也談教師的教育方式

樊遠平

在學生的成長路上，老師的教育方式有著至關重要的作用。特別是面對后進生時，我們更應該注意自己分方式，或許，你的一個笑臉，一句鼓勵的話語，一次細微的關心，都將改變一個學生的命運。

又是一年畢業季，送走最后一名學生后回到寢室，咦？辦公桌上居然有一封信，信封上只寫了樊老師收幾個字。我拆開信封，打開信紙，信紙上的內容躍入眼簾：

敬愛的樊老師：

您好！

一轉眼，我的小學生活就結束了，您可能沒想到我會給您留下這封信吧，因為我不是一個善于表達的人，但對您我卻要在此真誠地說聲：謝謝！謝謝您一直以來對我的教育和無微不至的關心愛護！如果不是您我肯定不會讀完小學，也肯定沒有現在的成績。是您的愛心、耐心讓我看到了自己的未來......在以后的日子里，我一定不會辜負您的期望，好好努力、好好學習，爭取做一個對社會有用的人......最后的落款不用看，我已經知道是他——黃×華。

黃×華，一個學習和行為存在嚴重問題的學生，成績差，愛遲到，愛搗亂課堂紀律，與同學的相處也不融洽，遭同學嫌棄，但他總故意表現出對什么都滿不在乎，家長也對他不抱任何希望，只求他安安穩穩讀完這九年義務教育課程。我剛接任四年級班主任的時候，前班主任這樣介紹過。在我接任班主任不到一個星期的時間，他就惹了幾場事，和高年級的同學干架，把同學的東西扔進垃圾池......惹事之后我找他談過心，我清楚這樣的學生內心很痛苦、很無奈，但是一看到他反反復復地犯錯，我又忍不住對他發脾氣，但效果并不好。第三周星期一他又遲到了，當我一看到站在門前滿不在乎的他，我真想狠狠批評他一頓。但是我忍住了，因為以往的經驗告訴我這種做法行不通。于是我和顏悅色地詢問他遲到的原因。當我了解到他的父母都還沒有起床，他連早飯都沒有吃就趕到了學校之后，我受到很大震動，心情久久難以平靜。于是我在說他不該遲到的同時又給了他一個微笑，并在全班同學面前表揚他有較強的自理能力，課間又到三岔溝買了幾個饅頭讓他吃，并鼓勵他學會自理、凡事早行動。他沒說什么，但自那天起他再也沒遲到過。又是一個星期三的中午，班長匆匆忙忙的跑到辦公室對我說黃×華肚子疼，在教室里。我急忙跑進教室，看見他趴在課桌上，用手捂著自己的肚子，臉色有些蒼白，額頭上也有一些汗珠。我二話沒說，蹲到他面前說：“快，我背你到醫院去?！碑斘乙豢跉獍阉车结t院時，我的衣服也汗透了，值班醫生檢查后說他是腸胃炎引起的腹痛，需要在醫院觀察治療，我對醫生說該咋治就咋治，并繳了治療費，又給他倒了一杯開水讓他把藥服了，才通知他的家長，說他腸胃炎在醫院，請他們迅速趕到醫院來。我剛通知完他家長，一直沒吭聲的他卻大聲哭了起來，我嚇了一跳，急忙問他是不是疼得很厲害。他邊哭邊說：“不是的，不是肚子疼我哭的，是因為您對我太好了，我爸爸媽媽都沒您這么好?！迸叮议L舒了一口氣，心底也是無比的高興，我覺得這時正是我和他談心的好時機。于是，我就從他的家庭開始聊起，然后談到如何與他人友好相處、如何搞好學習等。剛開始，他好像還有所顧忌，話也不是很多，慢慢的他的話閘子也打開了，讓我對他也有了更深的了解。從他的話言話語中，我知道這次談話對他的觸動很大，我也趁機給他提了一些希望和建議。直到他的家長趕到醫院時，我們的談話才結束。給他家長交代好相關事項后，我走之前有握住了他的手，對他說：“老師看好你！”并且拒絕了家長遞過來的醫藥費回到了學校。第二天他就來學校了。上課時認認真真，時不時還提出自己的疑問，下課后規規矩矩，并和其他同學有了友好交流?？吹剿霓D變我也露出了舒心的笑容。在以后的很長一段時間里他的進步很大，到六年級時，他的學習成績一下躍居班上前三，還當選為班級科代表。

“樊老師，您的表揚，您的認可讓我看到了希望，您對我的關心是我前進的動力。在您的鼓勵、您的幫助、您的微笑中我找到了自己......”信中的話語讓我慶幸那次沒有不顧緣由地批評他，而是批評與鼓勵相結合。也慶幸那次背他到醫院并給他細心的呵護。也許，正是我的這種鼓勵、呵護贏得了他的尊重和愛戴。從他的轉變中我也深深地體會到：這樣的學生就像體弱的樹苗，需要我們教師給予更多的陽光，更多的呵護、更多的關愛，不斷教育，耐心細致地做工作，用自己的愛心、耐心和恒心去喚醒他們的上進心，從而促使他們感受到老師的關愛，不斷進步。身為教師，嚴厲批評學生的同時也要給予學生關愛呵護，這就如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，能讓孩子茁壯成長。