新時代加強中醫院校大學生愛國主義教育研究

郭欣 馬聰

摘要：如何讓大學生樹立愛國主義精神以及引導大學生形成屬于自己正確的愛國主義途徑，并且激發大學生的愛國熱情，這始終是我國教育研究者所研究的方向，因為只有這樣大學生才能具備擔任國家建設和民族復興的重任。隨著我國新時代的到來，培養大學生形成愛國主義精神已經刻不容緩，它已經成為我國必須要做的事情。

關鍵詞：新時代;大學生;愛國主義

1新時代加強大學生愛國主義教育的意義

當下的教育工作應該把立德樹人作為教育的核心任務，從而為我國的社會建設工作輸入智德體美的人員。相關的中醫院校應該向大學生灌輸正確的教育和實踐社會主義核心價值觀，從而讓大學生成為一個有理想、有本領和有擔當的國家接班人。

通過上面的講述之后可知，當下的教育部門和中醫院校應該幫助大學生樹立“立德樹人”的觀念，把“理想信念”作為當下教育的第一任務，“理想信念”對于“立德樹人”而言，它是不可或缺的一個環節，只有樹立正確的理想信念才能幫助大學生培養愛國主義精神，才可以繼續推進愛國主義教育工作。只有讓當代大學生接受良好的愛國主義教育，大學生才會履行自己的職責。

2新時代大學生愛國主義教育的要求

一個民族想要壯大起來，愛國主義是必不可少的，只有把愛國主義作為核心，我們中華民族才能具備較為深厚的歷史情感，國家才能夠擁有遠遠不斷的精神動力。

2.1新時代愛國主義是民族精神的核心

回想我國之前的5000多年的歷史和文化，愛國主義一直是鼓舞我國人民奮發圖強的動力，它也是我國民族始終追求的高深精神，它也是我國走向世界舞臺的一個鮮明的旗幟。因此，當代的大學生應該把愛國主義作為他們今后的興國之魂、強國之魄。

2.2新時代愛國主義要從自發情感轉化為自覺行為

現在的大學生不能一味的把愛國掛在嘴邊，更不應該把愛國停滯在感情層面上，他們應該把愛國轉化為自發情感，然后將自發情感逐漸的轉變為自覺行為。習近平總書記在許多大會中一直轉述一個重要的觀點：“相關的教育部門應該為青少年提供更加深入和生動的愛國主義教育。”

3新時代大學生愛國主義教育存在的問題

3.1愛國主義情感強烈，自覺性不夠

隨著我國大學生教育不斷的推進，我國大學生教育也步入了00后時代，大部分的大學生在高中學習期間已經接受了一些初步的愛國主義教育，但是他們的自覺性方面還是存在問題，少部分的大學生甚至出現了愛國主義意志薄弱的狀況。因此，00后的大學生應該具備強烈的愛國主義情感和較高的自覺性。

3.2愛國缺少責任和義務意識

愛國是我們每個人都需要去做的事情，但是有些大學生在網絡上面的一些言論卻嚴重的違背了自己的愛國義務和責任，對于自己發表一些言論的時候，他們并沒有考慮國家，而只是一味的滿足自己的一時爽快，這也導致他們缺少了自己的愛國責任和義務意識。

4新時代大學生愛國主義教育培養路徑實效

4.1強化課堂教育主陣地作用

中醫院校在幫助大學生樹立“立德樹人”方面處于前沿陣地，它關系著大學生的學習、研究和宣傳愛國主義的作用。課堂是愛國主義教育的主要陣地，它在培養大學生愛國主義方面起著至關重要的作用，但由于課堂教學中的愛國主義理論過于空泛，一部分教師在講解相關理論的時候經常會脫離實際生活，這樣導致一些大學生不能有效的把愛國主義理論和實際社會現想象聯系起來，相關的中醫院校想要處理這些問題的話，他們需要做到以下幾個方面：一，課堂教學需要抓住愛國主義理論的出發點，使得愛國主義理論能夠和新時代精神有效的聯系起來;二，教師在課堂教學過程中應該更多的和大學生進行交流，對一些大學生提出的建議和出現的問題能夠及時的處理;三，抓住愛國主義理論教學的重點，把弘揚中國精神作為核心，將這些重要的愛國觀念正確的灌輸給大學生，從而幫助他們能夠正確的理解這些愛國理論和新時代精神。

4.2彰顯特色，豐富教育內容和形式

相關的中醫院校應該具備自己學校的特色，對于自己學校的愛國主義內容而言，負責人員應該對其進行不斷的創新。除此之外，教育形式也應該不斷的變換，這樣對于中醫院校的校園文化是非常有幫助的。

5結語

新時代大學生愛國主義教育是一個長期而艱難的工作，相關的中醫院校和政府部門應該順利新時代和國家戰略的發展，從多個層次和角度去完善和創新愛國主義教育。及時引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并且培養他們報效祖國、奉獻人民的愛國主義精神，此外，中醫院校應該激發大學生的自覺性，讓他們付出自己的實際行動。相信通過這樣的培養方式能夠加強中醫院校大學生愛國主義精神。

參考文獻

[1]黃雪桂.新時期大學生愛國主義教育的審視與反思[J].長春大學學報，2018（8）.

[2]屠麗妍.新時期大學生愛國主義教育途徑與方法研究[J].教育現代化，2018（47）.

作者簡介：郭欣（1995.01-），女，滿族，遼寧沈陽人，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。