淺談鄉村小學班主任的工作藝術

寧汝潔

班主任是學校班級工作的直接組織者和管理者。面對現實復雜的情況，班主任如何有效管理，如何形成良好的班風和學風，事關教育事業的成敗。只要我們班主任像春天的暖風一樣，一定會桃李滿天下。

我國經濟發展地區間的不平衡，致使中西部地區許多農民流向廣東等沿海地區務工，也使得中西部地區鄉鎮中學留守學生比例較高。如我校，學生約一千多人，其父母雙方或一方外出務工的學生占到69%。父母長期外出務工，造成其家庭中主要由祖輩和孫輩駐守的局面。祖孫兩代在思想認識上代溝巨大，父母遠在他鄉，從而人為造成新生代在相對隔閡的環境下成長，產生心理成長方面的諸多不利問題，如孤僻任性、自私冷漠、叛逆厭學甚至厭世等消極情緒，給學校教育教學管理工作帶來了不小的難度，也妨礙了學生本身心理健康發展。

怎樣使“留守學生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長？我認為：

一、盡量改善學生的寄居環境

從調查中發現，絕大多數“留守學生”寄居在祖輩家里，由于兩代人的不同特點，教育難度很大。我們應該從改善學生的寄居環境出發。

1.幫助代理監護人正確對待“留守學生”的教育，改善教育方式，提高成效性

學校主要通過舉辦家長會，對監護人進行專題講座輔導，使監護人懂得“留守學生”的特點及注意的問題。

2.加強家庭和學校聯系

通過家訪，老師幫助監護人正確分析“留守學生”的存在的各種問題，提出教育措施。在平時，學校還建立家校聯系卡制度。

二、學校班主任主動出擊，營造良好的學習氛圍

1.給予集體的溫暖

孩子遠離父母，時常會有孤獨感，會有莫名其妙的煩惱、傷心，因此我們要創設寬松和諧的班集體，充分發揮學生集體的教育功能。如學校建有“留守學生”的生日檔案，在學生生日當天送去一張生日卡片，以示祝賀。當學生取得成績之后，班主任向學生父母和代理監護人送去一封報喜信……

2.開展心理講座

學校班主任要召開“留守學生”專題會議，教育學生正確對待寄居生活，靜下心來，克服困難，自己尋找解決問題的辦法，變被動為主動。同時，班主任還應建立“知心話”信箱，專人負責給學生回信，幫助學生解決學習、心理等問題，使學生的心理障礙能夠得到及時疏通引導。

3.組建假日活動小組

假日活動小組主要開展以培養學生個性特長為內容的興趣活動，如小制作、參觀等，不但豐富學生課余生活，更重要的是減輕“留守學生”在假日里的孤獨感。

三、關注問題學生的心理健康教育

在“留守學生”這一群體中，不少學生存在著行為、學習、心理等方面的問題，而問題學生的心理健康問題則是我們應該關注的重點。

1.建立檔案

在開展調查分析基礎上，為心理健康存在一定問題的學生建立專門檔案，把問題學生的基本情況以及各階段變化情況記錄下來，落實重點對象的幫“困”措施，開展個案研究。根據學生表現情況，設立進步獎，對那些幫教而進步較快的學生實行獎勵。

2.結對幫護

建立“一對一”幫扶機制，每個黨員老師代管1個班級的留守學生。班主任要求他們深入問題學生家訪，跟問題學生交朋友。對寄居家庭建立“月訪”制度，在每個月底由輔導老師把家庭教育及學生情況反饋，共同商討問題的解決辦法。

3.重點突破

在“留守學生”中，在些情況比較嚴重：逃學、厭學、對立情緒……經個別教育，效果仍不明顯的，應召開專題會議，從學生的心理問題著手，逐個分析存在的問題及問題產生的可能原因。然后會同班主任、學校領導開展集體家訪，與代理監護人一起，共同商討教育措施，找問題學生面對面交談，了解學生思想狀況，幫助解決學生的實際問題。多管齊下，分解落實，力求重點突破。如我遇到一個學生，楊某，男，12歲，6年級學生，是一個武俠小說迷、球迷、打架斗毆、組織紀律渙散，受過處分且從外校轉學來的留級生。第一天就有人頻頻來報告：“老師某某打我?！眴査麄冊?，好像沒有什么大事，就是玩著不順心隨意就動手了，于是我就找他教育了一番，可是接下來天天都有這種情況發生，難道他就是有這個愛好？喜歡打人？怎么辦呢？通過家訪才知，原來他父親外出打工，母親離家出走了，他和爺爺奶奶一起生活。從我調查了解的一些情況來看令我驚訝，他爺爺奶奶告訴我：“老師，孩子不乖，你打好了，我們不護短，他就是這樣一個人，他父母不在家，我們也沒有辦法，只能打?！笨粗麄?，我想孩子喜好打人的毛病要改掉，還要連同他家長（爺爺奶奶）的這種錯誤的教育方法一起改掉，其實這個孩子一點也不笨，腦殼還挺聰明的，就是喜歡打人，于是我的心里就暗下決心，一定要讓這學生改掉這毛病。

（1）利用集體的力量影響他，使其養成良好的行為習慣。他打人，操行分被扣了，我告訴他，他的行為影響了全班的榮譽，也讓他明白，要不打罵，與同學團結友好的相處，同時我也讓全班同學都關心他，安排最好的學生與他同坐，一有進步就表揚，使他對自己有自信心，使他在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下，逐步向好的方面發展。

（2）發揮楊某的長處，改善楊某的打人毛病。經過多次觀察，我發現楊某寫作業的速度很快，而且還比較喜歡幫助周邊的同學，于是，我就看好了楊某的這優點，鼓勵楊某，讓楊某寫好作業后去幫助班級中需要幫助的同學，這樣楊某有了事干，就慢慢地忘記了打人，班中的同學看見楊某的優點，也漸漸忘記了楊某打人的缺點，與孩子交朋友，一起玩了。俗話說，沒有愛的教育不是教育。終于該同學在春風化雨潤無聲的關愛下有了大進步。

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。2012年感動中國阿里木：烤羊肉串的愛心巴郎的頒獎詞：快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難沒有冷了他的熱心，聲譽不能改變他的信念。一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。在我耳邊回蕩，我想如果我們每個人都是阿里木，中國的教育事業一定會創造出奇跡。