探索在幼小銜接中培養孩子獨立意識的方式

梁貝如

摘 要：幼小銜接是學前教育向學校教育轉變的一個重要環節，關系到幼兒持續不斷的身心健康發展，如今小學出現了不少孩子缺乏生活自理能力的現象，主要是幼小銜接沒做好，孩子缺乏獨立意識，需要幼兒園、小學、家長互相協作、互相協調，共同促進孩子健康成長。

關鍵詞：幼小銜接;獨立意識;幼兒

一、現狀分析

幼小銜接有利于幫助兒童順利地從幼兒園過渡到小學。幼小銜接不好，就會給兒童帶來心理和身體上的不適，或延長和加深這種不適感，進而影響兒童的學習和生活乃至未來的健康發展。

我班的輝輝是個丟三落四的孩子，一年級開學初期，上課時，大家都把課本整整齊齊放在桌面上，只有他的桌面空空的，問其原因，他說忘帶了。課間，我接到輝輝家長的電話，讓我告知輝輝到學校大門口取課本。開學一個月，他幾乎每天都會忘帶課本、水瓶等物品。但班級上不止一個“輝輝”，每天都有家長把各種東西送到門口，老師的電話一直不能間斷。由上可知，“輝輝”雖已到學齡，但由于獨立意識缺失，喪失獨立完成基本任務的能力。針對我班輝輝類的孩子，探究幼小銜接中獨立意識缺失的原因，十分有必要。

首先，幼兒在學前缺少對小學生活的了解和體驗，導致他們對小學統一要求和集體生活不了解，延續了幼兒園的自由松散的態度。其次，小學缺少對一年級新生的教育緩沖，幼兒邁進小學校園后，教師就按照學校要求進行學生管理，幼兒短期難以適應，容易出現抵觸逃避心理。最后，家長在孩子的幼兒園期沒有進行習慣培養，上了小學就著急地送孩子去各種興趣班和補習班，迫切希望孩子成才而缺乏關注孩子自然成長規律;重短期成效而忽視從孩子終身發展去思考、實踐;忽視了學習過程中孩子注意力是否集中、能否管理自己的學具等這些影響孩子適應學校生活的隱性因素。以上行為只會在孩子的將來埋下不能獨立生活，缺乏獨立思想的苦果。

二、策略和方法

（一）幼兒園

1.改變教學方式，適應小學生活。為了讓孩子盡快適應小學的學習生活，教師應在大班后期將幼兒園課桌的擺放形式有所改變，課節時間延長，游戲時間、活動數量減少，老師還可以組織幼兒到小學參觀一下，了解小學生的生活，如觀看小學生的升旗儀式，參與班級衛生大掃除、主題班隊會等活動，從而激發幼兒的入學熱情和對小學生活的向往。

2.有效協助家長，做好入學準備。通過家長會、家園互動欄探討“怎樣培養幼兒良好的學習習慣”，“怎樣加強幼兒的獨立意識”等問題，使家長認識到幼小銜接的重要性，并在家庭生活教育中采取相應的教育方式，幫助幼兒提高完成基本生活任務的能力。邀請小學老師走進幼兒園，為幼兒家長作幼小銜接教育的專題講座，使家長們心中更加清楚怎樣為孩子升小學做教育準備。

3.走進小學課堂，研究銜接重點。為進一步加強幼兒園大班和一年級的教學銜接，幼兒園老師應走進小學，與小學老師進行探討和交流，達成一些幼小銜接共識。比如幼小銜接不等同于提早傳授小學知識，應注重良好習慣和獨立能力等培養。

（二）小學

進入小學后，在入學一個月左右的幼小銜接過渡期間，教師引導學生適應小學生活尤其重要。

1.參與日常活動，培養獨立意識。進入小學后，教師需要手把手教導的事情可能會很多，如掃地、整理被席等，教師需要有耐心地一步步教導并讓學生獨立參與到班級日常活動中去，引導學生進行值日生活動、整理床鋪等日常班級事務，讓學生學會自己動手，讓孩子在教師和家長之間傳帶口信或物品，培養其獨立的能力和意識。

2.采用豐富形式，適應小學生活。對于剛上學的孩子來說，集中精神40分鐘上課稍有難度，教師上課應力求教學方法的豐富和趣味，關注學生的積極性，提高學生的學習興趣。在日常教育中，教師可以把學校的規章制度、學習目標等內容通過編成兒歌、小游戲等扎根進學生的觀念，使學生在輕松愉快的氛圍中明確小學生活要求，順利適應學校生活，形成自己的獨立觀念和意識。

3.學校定期培訓，有效指導家長。學校每學期應對一年級新生的學前信息進行了解分析，根據具體情況在新學期前期召開新生家長培訓，促使家長先自行了解學校的日常行為規范和要求，了解孩子的成長規律，幫助孩子快速了解適應學校生活，有針對性地指導孩子克服入學焦慮，培養孩子獨立意識。

（三）家長

1.關注點滴，制定目標。一年級新生家長應通過各種途徑了解學生的現階段的心理特征和處理方式。在日常生活中，多關注孩子身心變化和養成教育，多與孩子溝通，注意良好習慣的培養，根據孩子具體表現，制定可行的階段性目標，逐步增強孩子的獨立意識和完成任務的能力。

2.鼓勵自理，提高能力。為了培養孩子的自我服務意識，家長就應從小要求孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，并設定相關獎懲，鼓勵孩子獨立完成自己力所能及的事，記住每天的學習任務和教師的要求，家長不斷給予鼓勵、提醒、幫助，使幼兒積極愉快地投入到學校生活。

3.不斷學習，自我成長。為了讓自己少走彎路，家長需要通過看書、與其他家長討論等途徑，學習相關育兒方式，提升自己。在幼小銜接期，一定要注意跟老師的溝通，及時了解孩子平時情況，和老師共同教育，培養孩子的獨立意識，促進孩子的成長。

三、結束語

孩子獨立意識的培養不僅能讓孩子順利地適應小學生活，而且對一個人的終身發展都是極其重要的。幼兒園、小學、家長三方都要引起足夠的重視，互相協調，互相配合，把幼小銜接工作真正落到實處。