揚州大學廣陵學院樹種調查研究

王陸陶 姚慧慧 陳怡戀 劉明敏 楊微 賀惠文 熊作明

摘要：對揚州大學廣陵學院校園內的綠化樹種進行了調查與研究，共鑒定樹種52種，隸屬于32科43屬。其中喬木32種，灌木20種，喬灌木比例為8：5。利用課余時間分組分區域對校內的樹種進行了統計，核對之后作了進一步分析。結果表明：常綠灌木、落葉喬木在校園內的分布相對廣泛，屬于校園綠化樹種優勢類群。針對樹木的生長情況，并從綠化樹種保護以及生態文明建設角度對校園綠化提出了相應規劃建議：綠化樹種應品種多樣，選擇易成活適應本地的樹種;定期對樹木的生長發育狀況進行觀察，相應地做出有益的改善措施。

關鍵詞：揚州大學;廣陵學院;校園綠化;綠化樹種保護

中圈分類號：TU986文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2019）15-0044-04

1引言

高校校園是師生學習、工作、生活的重要場所。因此良好的校園景觀不僅能為師生的工作、學習創造清新、舒適的環境，營造出安靜宜人的氛圍，而且能體現出一所學校的風格特色，利用植物展現出某種文化底蘊。當前，揚州大學廣陵學院剛搬人新校區，許多植物栽植的時間不長，所以綠化景觀還未能達到預期效果。對此在新校區內進行系統的樹種調查，記錄樹木的種類、分布范圍以及生長情況。

2調查地點概況

揚州市地處江蘇省中部，坐落于長江北岸、江淮平原南端。屬于亞熱帶濕潤季風氣候，氣候溫和，雨量充沛，光照充足，四季分明。年平均溫度14.8℃，年平均日照2172.3d，年平均相對濕度為79%，無霜期為222d左右。良好的自然環境為植物的生長提供了有利的條件。

揚州大學廣陵學院新校區占地535畝，建筑面積27.78萬m2.，三面環水，臨近古運河，水資源適宜。整個校園內除了各類教學樓、宿舍、后勤等區域，還同時設有假山、噴泉、水榭等園林小品，_品種多樣，特點突出，與綠植相配置，景觀協調。總體來說是一座智能化、園林化、生態化、開放化、人文化的綠色校園。校園內的建筑也能夠體現出揚州園林的特點，既有江南園林的秀麗寧靜又有北方園林的大氣，兩者結合形成了揚州園林。

3調查方法

3.1區域劃分

根據標志性建筑將校園分成5個區域：A-教學區域、B-圖書館區域、C-公寓區域、D-宿舍樓區域、E-后勤區域。

3.2物種鑒定

采用實地調查法，學生們之間完成分組后，對校園5個區域現有綠化樹種進行調查和種類鑒定，詳細記錄樹種分布范圍、存活情況以及配植方式。最后集中在一起共同核對，以求嚴謹。對于不確定的方面通過上網查閱資料、詢問老師或相關管理人員的方法，得到解決。

4結果與分析

4.1調查結果

通過對揚州大學廣陵學院校園綠化樹種進行全面調查，結果表明：廣陵學院新校區內共有樹種52種，隸屬于32科，43屬，其中常綠灌木12種，占總數的23.0%;落葉灌木8種，占總數的15.4%;常綠喬木6種，占總數的11.5%;落葉喬木14種，占總數的26.9%;常綠小喬木6種，占總數的11.5%;落葉小喬木6種，占總數的11.5%。

本次校園植物調查共鑒定綠化樹種52種，其中薔薇科植物8種，占校園綠化樹種總數的15.4%;冬青科、木犀科、榆科3種，占校園綠化樹種總數的17.3%;柏科、大戟科、杜鵑花科、海桐科、胡桃科、錦葵科、蠟梅科、羅漢松科、千屈菜科、忍冬科、瑞香科、杉科、石榴科、楊柳科、楊梅科、銀杏科、蕓香科、樟科、棕櫚科只有1種，占校園綠化樹種總數的36.5%。

對植物生長狀況的調查顯示，校園內絕大部分綠化樹種生長良好，少有病蟲害發生。烏桕、冬青、龜甲冬青、合歡、紫荊、金邊黃楊、紅花橙木、丁香、桂花、紅楓、碧桃、紫葉李、垂絲海棠、石楠、木繡球、茶梅、黑松、欒樹、無患子、垂柳、銀杏、香樟存在樹木死亡現象，其中紅花檵木、桂花出現此現象較為嚴重。

4.2調查分析群落特征

4.2.1群落結構分析群落組成

在揚州大學廣陵學院校園內適宜生存的綠化樹種主要是薔薇科、冬青科、木犀科、榆科樹種。優勢種包括香樟、紅花檵木、石楠、木繡球。這些綠化樹種適合在空氣濕潤，光照充足的氣候條件下生長，與揚州的氣候特點吻合。

校區內有22種抗污染樹種，占校園綠化植物的42.3%，其中喬木有10種，如楓楊、合歡、榔榆、銀杏、廣玉蘭、榆樹、垂柳等，灌木有12種，如紫荊、黃楊、石楠、紅花橙木、女貞等。這些抗污染樹種能夠吸收空氣中的二氧化硫、氯氣、乙烯、氟化氫等有害氣體，還能達到滯塵降塵的作用。新校區建設過程中，土壤污染嚴重，重金屬過多，抗污染樹種通過固定，揮發和吸收的方式凈化土壤中的重金屬。

4.2.2區域群落分析

揚州大學廣陵學院5個不同區域群落組成有明顯的差異，各具特色：宿舍樓區域植物種類豐富，共有45種樹木。宿舍樓門口栽植高大的喬木，如欒樹、銀杏、香樟、無患子等，林下搭配紅花檵木、小葉女貞、冬青、衛矛、黃楊等灌木增加綠化面積，創造了良好的生態壞境。教師及留學生公寓區域主要栽植常綠灌木并搭配假山、廊亭等園林小品，富有古典園林特色。

教學樓和圖書館作為校園內主要的學習和辦公場所，周邊環境需要保持靜謐。該區域的綠化應當與區域功能相結合，保證充足的采光與通風。該區域植物群落以喬灌草復合結構為主，上層高大喬木以香樟、池杉為主，中層栽植耐蔭性強的植物，如桂花、山茶等，下層搭配常綠灌木如紅花檵木、龜甲冬青、海桐，底層主要栽植麥冬等地被植物。整個群落層次清晰、樹種豐富，株行距適宜，并且具有一定隱秘感，綠化設計獨具匠心。

4.3樹種觀賞特性和園林用途

4.3.1校園樹種觀賞特性分類

依據不同的觀賞特性進行分類，揚州大學廣陵學院的樹種可分為五大類觀花性樹種、觀葉性樹種、觀果性樹種、觀干性樹種以及觀姿性樹種五類。

校區內具有較高觀賞價值的植物共42種，其中觀花類植物種類最多（24種）。春季開花植物包括紫葉李、日本早櫻、榆葉梅、丁香、垂絲海棠、碧桃、杜鵑、紫荊等;夏季開花植物有欒樹、紫薇、合歡等;秋季開花植物有桂花、木莢蓉等;冬季可觀賞蠟梅，月季四季開花。校園內觀花性樹種的選擇充分考慮了季相變化，保證一年四季都可觀花，其中春花與夏花植物較豐富。

觀葉性植物共16種，其中包含了紅花橙木、紫葉李、紅楓、金邊黃楊等異色葉樹種，增加了群落色彩的多樣性。、觀果性植物5種，枸骨、銀杏既可以觀葉，也可以觀果，具有較高觀賞價值。觀干性植物和觀姿性植物，形態各異，使得原有景觀更加生動。

4.3.2校園樹種園林用途分類

按園林用途進行分類，校園綠化植物可分為行道樹、園景樹、花果樹、綠籬樹四大類。

行道樹樹種要求主干直、分枝點高、抗性強、耐修剪。校園主干道兩邊主要栽植香樟、銀杏等喬木，次干道主要栽植合歡、無患子、欒樹、香樟、北美楓香等喬木，下層搭配栽植紅花檵木、龜甲冬青、金邊黃楊等灌木。但是由于這些樹種都是新移栽的，還未形成完好姿態，因此遮蔭效果還不完善。校園廣場主要栽植了觀賞價值較高的園景樹，不同季節具有不同的觀賞特性。同時花果樹和綠籬樹的應用也起到了很好的點綴作用。

5結論與建議

5.1結論

通過調查和分析校園內樹種現狀發現，揚州大學廣陵學院樹種規劃較合理，不同區域植被綠化各具特色，但也存在一些不足之處。

（1）學校植物種類較少，綠化形式單一。校區內共52種樹木，多處景觀樹種應用重復。學校是學生長期學習、生活的地方，景觀相同易產生審美疲勞，并且不能體現出學校的校園文化特色。

（2）植物配植比例不協調。大部分地塊上是將香樟、無患子、欒樹等高大喬木與紅花橙木、龜甲冬青、金邊黃楊等灌木配置栽種在一起，高低差異過大、比例不協調且植物色彩搭配多以綠色為主，顏色單一，彩色樹種與綠色樹種比例不協調。

（3）栽培管理缺失導致樹木大量死亡。學校內有許多樹種由于疏于管理導致大量死亡。

5.2建議

5.2.1增加植物種類，提高樹種多樣性

我們應該在保持群落穩定性基礎上，適當引進其他植物品種，這樣不僅能美化環境，凈化空氣，還能滿足師生的植物教學需求。校園內藤本類植物種類較少，可以適當增加爬山虎、紫藤、凌霄等樹種，在有效空間內增加綠量，豐富群落層次。

5.2.2改善配植方式，增強協調性

在樹種的高差和色彩方面進行調整，增加景觀的層次感和豐富樹種的色彩。

5.2.3加強養護管理，提高綠化效果

為了更好的管理與保護植物，要做好對植物的水肥管理、定期修剪。針對有同學隨意踐踏草坪，破壞樹木的現象，應增強同學們愛護綠化的意識，可在草坪邊設置標牌。

揚州大學廣陵學院木本植物種類繁多，整體分布規劃較為合理，能夠起到凈化空氣、減弱噪音、調節小氣候的作用。但是校園景觀的效果不僅僅是取決于植物的種類、數量，還應當在植物配置上加以改進，這樣才能發揮出校園綠化的效果，建造出優美的校園植物景觀，為師生提供良好的學習和生活環境，體現出學校的文化底蘊。