以“微活動”厚植“暖德育”

金斌斌

【摘要】本文論述德育工作者以“微活動”厚植“暖德育”的策略，提出聚焦“微主題”，點亮“微行動”，沉浸“微體驗”，深耕德育活動，助力學生健康快樂地成長。

【關鍵詞】德育 微主題 微行動 微體驗

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）09A-0067-02

“微”字曾被《新周刊》評為中國年度漢字。從微博、微信到微電影，從微表達、微小說到微公益，社會生活真是無“微”不至。人類儼然已邁入一個嶄新的“微時代”。在快節奏的“微時代”，學校的德育活動也理應從“微”處著眼，從小處做起，深耕內涵豐富、直抵心靈的“微活動”，真正讓學生感受無“微”不至的關懷與溫暖。

一、聚焦“微主題”，童心伴夢想齊飛

“高大上”的德育活動固然奪人眼球，可這樣耗時費力的活動并未根植于學生的內心深處。多年來，我校依托社會的大氣候和學校的小氣候，聚焦與時俱進的“微主題”，適時而動，相機而發，使德育“微活動”猶如新鮮的氧氣，縈繞在學生的周圍。

主題活動之一：“美麗的城南我的家”

校園是學生生活的家園、學習的樂園。由此，我校引導學生開展了“美麗的城南我的家”校本主題系列活動。活動分為四個層次：“可愛的學校，我了解;學校的規則，我遵守;學校的形象，我維護;學校的輝煌，我創造。”學校通過組織學生學習校本教材《可愛的學校》，讓每一名學生對學校的校史、校訓、校歌等進行全方位的了解，產生作為城南實驗小學一份子的歸屬感;通過開展“道德大講堂”活動，看一部短片，誦一段經典，講一個故事，作一番點評，唱一首歌曲，培養學生的責任感;結合行為規范訓練要求，開展“校園格言”征集活動，人人參與，結合實際，自創校園格言，增強學生在校園中的存在感。

主題活動之二：“點亮夢想——我與母校共成長”

2018年，喜逢我校115周年華誕。我校在“美麗的城南我的家”這一校本主題的基礎上，將活動不斷深化，開展了“點亮夢想——我與母校共成長”系列活動。活動分三個階段：第一階段為“我尋訪我了解——問候昨天，了解我的魅力母校”，鼓勵學生通過尋訪一位老校友，聽取一個校友成長故事，觀看一段學校發展影像，舉行一次校史參觀，進一步了解學校的昨天、今天，展望學校發展的明天，增強自豪感、榮譽感。鼓勵學生用繪畫、攝影、詩歌、散文、對優秀校友的采訪等形式，展示自己眼中的魅力母校。第二階段為“我感恩我祝福——把握今天，唱響我的誠摯祝福”，通過“我為校慶開Party”主題隊會，引導學生向母校表達感恩之情，唱響心中的誠摯祝福。第三階段為“我行動我成長——展望明天，點亮我的美麗夢想”，引導學生明確行動目標，點亮美麗夢想。在一系列活動中，我校聚焦“愛校”這一微主題，讓隊員們更深切地體會到了作為一名城南實驗小學學生的自豪感，更好地激發他們對母校的熱愛之情。

主題活動之三：“播種微夢想，快樂共成長”

“中國夢”吹遍了大江南北，無數中國人的小夢想成就了祖國的大夢想。作為一名小公民，學生理應從小就有美好的“微夢想”。新學年伊始，我校借開學典禮隆重舉行了以“播種微夢想，快樂共成長”為主題的活動。每名學生把自己的“微夢想”制作成了各種精美的“微卡片”。典禮上，承載著希望的“夢想樹”在每個中隊傳遞，學生爭先恐后地把自己的“微夢想”掛到了“夢想樹”上。“夢想樹”種到各個中隊的墻上，陪伴見證學生的不懈努力與快樂成長。

主題活動之四：“我行我秀，童心飛揚”

《中國達人秀》的熱播曾在全國掀起了熱潮。為了給學生搭建展示自我的舞臺，我校舉辦了“城南達人秀”活動，評比內容涉及個人才藝、體育技能、創意發明、生活本領等各個方面。“故事達人秀”“繪畫達人秀”“創意達人秀”“演唱達人秀”“跳繩達人秀”“跑步達人秀”“球類達人秀”“美食達人秀”……從毛遂自薦、班級海選到年級選拔，再到學校決賽，學生踴躍參與，大膽展示。在層層選拔中，一批“小達人”嶄露頭角，脫穎而出。

二、點亮“微行動”，溫暖共美麗一色

“最美司機”吳斌剎車時所做的微小行動，將他的人生推向高峰;“最美媽媽”吳菊萍張開雙臂接住了墜樓的孩子，她以偉大的雙臂鑄就了愛的奇跡……“微行動”中有大能量。生活中，校園里，也時時處處需要這樣的“微行動”。

行動之一：“學雷鋒美麗微行動”

雷鋒不僅是一個名字，更是一種精神。雖然雷鋒離開已半個世紀，但他的精神永在。學雷鋒，不僅僅是一種口號。為此，我校大隊部組織了“學雷鋒美麗微行動”，號召全體隊員向雷鋒叔叔學習，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，主動幫助身邊有困難的伙伴，見到師長熱情問好，愛護校園的一草一木，嚴格遵守學校的規章制度，與文明的言行牽手結伴……微小的行動遠勝于豪言壯語，學生用實際行動證明了向雷鋒叔叔學習的決心，讓校園里處處彌漫著溫暖的氣息。

行動之二：“我當社區美容師”

為了培養學生的社會公德意識和社會責任感，我校組織學生開展了“我當社區美容師”的社會公益活動。學生自帶工具，在老師和社區工作人員的帶領下走進社區，大家用實際行動加入到了“治臟”“治亂”“治差”的行列里。來到社區，隊員們擦的擦，鏟的鏟，撿的撿，掃的掃，干得熱火朝天。他們清除了社區各個角落的雜物垃圾，對社區內被損壞的綠籬和草坪進行了修整，對樓道進行粉刷，還清理了樓道內的“牛皮癬”。公益微行動雖然結束了，學生服務社會的熱情仍然持續。

行動之三：“節約用水我能行”

為了增強學生的節儉意識，我校聯合市節水辦組織開展了“珍惜每滴清水，建設美麗家園”行動。活動中，學生觀看了節水宣傳片，了解了我國水資源極其匱乏的現狀，開展了“我校的身邊還存在哪些浪費水的現象”“我校該怎樣節約用水”的大討論，最后每名學生都參加了“節約用水我能行”的簽名活動。由此，學生進一步認識了水的重要性，增強了節水意識，懂得了從小就要養成節約用水的好習慣，為建設美麗家園做出自己應有的貢獻。

三、沉浸“微體驗”，實踐與歡樂同在

教育學家馬卡連柯曾說：“在學生的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條鴻溝填滿。”為此，我校嘗試引領學生走出課堂，走向社會，讓他們體驗實踐的快樂。

體驗之一：“新年淘寶”，彰顯歡樂

在新年的鐘聲即將敲響之際，為了豐富社會實踐體驗，我校舉辦了集快樂、體驗和自我展示為一體的“迎新年歡樂淘寶會”。活動前，我校引導學生將自己家里的閑置物品按新舊程度重新整理、估價，引領他們創新宣傳方式，利用班隊活動的時間進行模擬訓練。歡樂的“淘寶節”活動讓學生滿載而歸，也提高了他們的生活技能，增進了他們的友誼，一舉多得。

體驗之二：尋訪校友，感悟深刻

國慶長假期間，我校組織學生開展了“尋訪校友，了解校史，感悟成長”體驗活動。學生在家長的帶領下走訪了許多校友。這些校友來自各行各業，通過不懈的努力，已經在某些領域取得了非凡的成績，值得學習。學生通過尋訪活動，不但增強了自身的交往能力，還進一步了解了母校的光輝歷史，對于該怎么用自己的實際行動為母校增光添彩有了更深的感悟。

體驗之三：走近芥茶，感受文化

宜興人杰地靈，源遠流長，有“茶的故都”的美稱。我校充分利用這得天獨厚的優勢，組織隊員們走進茶園，與歷史名茶——芥茶零距離接觸。活動中，中國芥茶的傳承人趙永靈先生帶領學生參觀了“善水閣”“學茶坊”“凈壺畔”，并深入淺出地介紹了中國歷史名茶——芥茶的歷史、特色、制作方法以及所蘊含的人生哲理，讓學生零距離地感受了家鄉宜興的茶文化。

體驗之四：相約軍營，領略風采

每名學生心中都有一個綠色的軍營夢。為了讓學生近距離地領略軍人的風采，感受軍人的品格，我校帶領他們走進了8694部隊。在解放軍官兵的帶領下，學生興致勃勃地參觀了紅軍連榮譽室。在官兵的指導下，學生親自嘗試了疊被子，觀看了擒拿格斗等精彩表演。解放軍官兵們那整齊如一的隊列、迅猛如虎的身手，讓學生強烈地感受到了戰士們鐵一般的紀律、鋼一般的意志。學生在教官的帶領下還進行了立正、稍息、擺臂、踏步等隊列訓練。訓練中，學生都表現出了吃苦耐勞的精神，一副颯爽英姿的“小軍人”模樣。

水滴匯聚成了河流，才成就了海的壯闊;細沙堆積成土塊，才成就了地的深遠;水汽聚集成云霧，才成就了天的廣袤……“微”，無處不在，只要用心，就能聆聽到“微”的美好。我校在德育工作中盡“微”薄之力，深耕德育活動，用無“微”不至的溫暖助力學生健康快樂地成長。

（責編 秦越霞）