當代大學生社會主義核心價值觀養成路徑探析

蘭嵐 權亞雪 張莉苗

摘要：社會主義核心價值觀體現了社會主義的本質和核心，凝聚了全國人民共同的價值追求。大學生作為國家未來發展的生力軍，是社會主義核心價值觀踐行的主體，文章針對大學生價值觀存在的現狀，結合習近平總書記青年價值觀思想，從把握價值觀養成規律、高校協同育人新方式、利用新媒體加強對大學生價值觀引導、中華優秀傳統文化在新形勢下的體現和青年自身的理想、本領和擔當等多個角度探討新時代大學生價值觀養成路徑。

關鍵詞：大學生;社會主義核心價值觀;價值觀

核心價值觀在一個社會中處于支配地位，每個社會中的統治階級都會形成一套自己的價值觀，社會主義社會中處于支配地位的價值觀即社會主義核心價值觀，它是社會主義核心價值體系的價值核心，在思想層面上描繪了社會主義建設的藍圖，規范了人們的行為，使人們有共同的價值追求和奮斗目標。核心價值觀凝聚了中國人民共同的價值追求，體現了新時代中國人民的理想和信念。

一、培育大學生社會主義核心價值觀的重要意義

社會主義核心價值觀為全國人民提供了價值規范和引導，而大學生是社會主義核心價值觀培育和踐行的主體，重視大學生的價值觀培育，是黨的各界領導人的一貫作風，同時也受到社會各界的廣泛關注，大學生踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。

（一）有利于大學生自身的全面發展

大學生心智尚未完全成熟，其價值觀容易受外界的影響而發生動搖，對大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，一方面，能夠使他們樹立正確的人生態度，找準正確的人生方向，使他們少走彎路，避免因為網絡等外界因素的影響而選擇錯誤的道路。另一方面，社會主義核心價值觀包括青年成長成才的各個方面，大學生只有在正確價值觀的引導下，才能不斷進步，成為一個對社會有用的人才，從而書寫自己人生的精彩篇章。

（二）有助于共產黨牢牢掌握意識形態工作領導權

站在新時代的風口浪尖上，中國面臨著更多前所未有的挑戰，意識形態工作受到黨和國家的極大重視，一方面，西方敵對勢力對我國頻頻打壓，美國更是甩出貿易戰事端，另一方面，隨著互聯網的普及，價值觀尚未穩定的大學生很容易被西方思潮蠱惑，對網絡上的過激言論失去判斷力，因此，在大學生中培育社會主義核心價值觀，有助于在思想上引導大學生對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化有更深刻的認識，更加堅定中國共產黨的領導。

（三）有助于青年人實現中國夢

從國家發展來看，在新時代背景下，中國在很多國際事務上能夠給出中國智慧和方案，體現了中國綜合國力的提升，而中國面臨機遇的同時也面臨著更多前所未有的挑戰，要想利用好這些機遇，迎接挑戰，底氣來自于中國的實力，而大學生是中國發展進步的生力軍，大學生的價值觀水平在一定程度上決定了一個國家未來發展水平，因此，在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能從根本上提高中國的綜合實力，帶領中華民族開拓進取，迎風破浪，披荊斬棘，實現中華民族偉大復興的中國夢。

二、關于青年價值觀養成的核心要義

關于青年價值觀養成是習近平新時代中國特色社會主義思想的有機組成部分，為青年價值觀教育提供了新的思路，對于青年和國家未來的發展具有重要意義。

（一）教育青年樹立正確價值觀

2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上講了青年價值觀對祖國發展的重要意義，強調青年價值觀要像人生的第一粒扣子一樣，從一開始就要扣好、扣準，強調青年應該從勤學、修德、明辨、篤實這四個方面嚴格要求自己，努力培育和踐行社會主義核心價值觀。

2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中強調，中國社會的基本國情決定了我們應該辦中國特色社會主義高校，走適合自己的道路，高校教育就是為了培養人才，培養合格的社會主義建設者和接班人，提高我國思想政治教育工作的水平，使青年自覺踐行社會主義核心價值觀，才能在全社會形成良好的風氣，才能在實現中華民族偉大復興的中國夢的道路上越走越遠。

（二）鼓勵青年大學生不怕吃苦、在基層中磨練

基層是大學生們接觸人民群眾的最佳地點，習近平總書記鼓勵廣大青年在基層中磨練自己，一方面是想通過基層使大學生充分了解國情、民情，做好基層群眾的工作，靜下心來了解人民群眾的實際需求，明確自己未來的方向，為我國的社會主義現代化建設事業做出貢獻。另一方面，習近平總書記七年的基層經驗告訴我們，基層是最能夠鍛煉人的地方，在農村那樣艱苦的環境下，和村民們一起生活，切實感受村民們的不易，鍛煉自己不怕吃苦、勤儉節約、吃苦耐勞的生活習慣，能夠使自己在以后的人生路上，遇到挫折時，能夠不畏艱難，迎難而上，最終克服困難，從而開辟自己精彩的人生道路。

（三）教育青年要為實現中國夢不懈奮斗

2013年5月4日，習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時強調，青年一代的理想、本領和擔當是國家發展的不竭動力，鼓勵廣大青年要有信念、有本領、敢創造、能奮斗、高品格，體現了習近平總書記對青年的殷切期望。

在黨的十九大報告中，習近平總書記在報告結尾部分提出了對青年的殷切期望，強調了青年的強大之于國家強大的重要性，這不僅是一位60歲老人的內心聲音，更代表了整個國家、整個社會表達了青年在國家未來發展中重要作用，鼓勵青年腳踏實地、艱苦奮斗，發揮積極作用，為國家的發展貢獻自己的力量。

三、當代大學生價值觀現狀分析

在新的時代背景下，大學生的價值觀呈現多種特征，總體上，大學生的價值觀現狀體現在以下幾個方面。

（一）大學生價值觀趨于理性

總體來說，大學生價值觀總體趨于理性。大學生能夠認同社會主義核心價值觀，贊同愛國、民主、和諧等理念，反對封建迷信，反對壓迫剝削，崇尚自由、平等、公正、法治，能夠與主流價值觀相融合，能夠把社會主義核心價值觀作為自己的價值指引，規范自己的行為。

（二）大學生價值觀呈現多元化

大學生價值觀總體呈現多元化。改革開放以來，我國的經濟發展突飛猛進，同時，中國社會也受到多種外來思想的影響和沖擊，大學生作為一個特殊群體，價值觀尚未完全形成，很容易受到各種思潮的影響，諸如美國的“超前消費”理念，主張此刻的享受，而中國傳統文化提倡勤儉節約，艱苦奮斗，大學生在形成自己的消費觀念時有可能在這兩者之間搖擺不定。

（三）大學生價值觀出現傳統文化的缺失

大學生價值觀總體上還體現出傳統文化缺失的特征，這會影響到大學生對社會主義核心價值觀的認知，從而影響到對社會主義核心價值觀的認同和踐行。目前高校課程體系和結構的建設導致大學生對傳統文化的內涵感觸不深，印象模糊，古代“修身，齊家，治國，平天下”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的思想內涵鮮有人提及。中華傳統文化是我國古代人民思想智慧的結晶，不應該成為只用來誦讀的文字，更不是博物館里的陳列品，應該通過思想教育傳承和發揚優秀傳統文化，從而增強我國的文化軟實力，增強社會的文化底蘊，增強大學生的價值內蘊。

四、大學生社會主義核心價值觀養成路徑

在全球化和社會轉型的大背景下，要想實現中華民族偉復興的中國夢，青年是不可忽略的一股強大力量，他們承載著國家的未來和民族的希望，如何培養青年大學生的社會主義核心價值觀，使他們認真踐行、腳踏實地，是時代的重任，更是實現中國夢的關鍵一步。針對大學生價值觀呈現的總體和局部特征，為大學生社會主義核心價值觀的養成提出以下四個方面建議。

（一）抓住認知—認同—踐行這一價值觀養成規律

大學生價值觀養成是先認知，再認同，最后達到踐行的過程，高校要充分利用好這一規律，培育大學生的社會主義核心價值觀。首先，將社會主義核心價值觀在全社會進行宣傳和教育，先使大學生把社會主義價值觀“收進耳朵里”，即使大學生形成對社會主義核心價值觀的認知;其次，高校是學生成長的殿堂，是青年的聚集地，高校應該努力做好培育青年價值觀的工作，一方面通過課堂展示，使學生了解社會主義核心價值觀，另一方面，通過豐富的課外活動，最終使大學生形成對社會主義核心價值觀的認同;有了認知和認同的基礎，在平時的生活和學習的實踐中，大學生就可以內化于心，外化于行，逐漸將社會主義核心價值觀作為自己的基本遵循，從而達到踐行的目的。

（二）高校協同育人新方式——思想政治教育與心理疏導有機結合

高校是大學生成人成才的殿堂，以往的教育方式往往只重理論灌輸，缺乏對學生的心理疏導，導致老師所講與學生所需相脫節，在新時代背景下，有學者提出將思想政治教育與心理疏導有機結合，更準備的把握學生心理變化，結合學生需求，更好地將大學生培養成德才兼備、全面發展的人，使大學生更好地踐行社會主義核心價值觀。

理論灌輸在思想層面上使大學生獲得應有的知識，達到解惑的目的，通過學習課本知識以及接受老師的課堂灌輸，學生們掌握馬克思主義指導思想，明確中國特色社會主義道路，了解歷史，為成為一名合格的社會主義建設者和接班人打下良好的基礎。而心理疏導解決的是大學生在生活中面臨的各種困惑和癥結，包括人際關系、戀愛關系、人生方向等，從而使大學生對現在乃至未來有更明確的認識和看法，對未來更加充滿希望，能夠在正確的價值觀指引下成為一個對社會有用的人。

（三）用中華優秀傳統文化助力社會主義核心價值觀的培育

在中國共產黨提出的四個自信中，最能體現一個國家精神追求的就是文化自信，文化自信就是堅持弘揚中國特色社會主義文化，中華優秀傳統文化是五千年文明的基奠，源遠流長、生生不息，在新時代背景下，中華優秀傳統文化并沒有過時，而是在新時期有新的體現，高校應該用更加新穎的方式，向青年大學生傳播中華優秀傳統文化，使他們切實感受到勤儉節約、艱苦奮斗、尊老愛幼等傳統美德在當今的價值所在。堅持中國特色社會主義文化自信，才能真正提高我國文化軟實力，使社會主義核心價值觀的內涵更加豐富，在大學生乃至全社會形成弘揚中國優秀傳統文化的風氣，才能使大學生在潛移默化中自覺踐行社會主義核心價值觀，努力成為一名充滿文化底蘊的社會主義青年。

（四）利用新媒體強化對大學生價值觀的引導

隨著網絡的普及與發展，大學生獲取信息的渠道主要來源于網絡，一方面有利于學生獲取豐富的資源，另一方面，不同的思想也接踵而至，因此，利用社交平臺、廣播等新媒體形式對大學生價值觀進行引導，不失為一種有針對性的方式。

針對大學生價值觀的多元化特征，高校應該通過微信公眾號等網絡平臺向大學生傳播和灌輸正能量，采用幽默、詼諧的風格，通過消息推送的方式，使大學生們愛看并且樂于接受，在潛移默化的過程中向他們傳播誠實、勤奮、明德等良好的價值觀，教育他們支持社會主義事業，并通過努力學習，樹立遠大理想，為社會主義現代化事業作出自己的貢獻，為中國夢的實現增添力量。

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[4]劉恒山.習近平新時代青年價值觀研究[J].領導科學論壇，2018（07）.

*基金項目：華北理工大學2018年度大學生創新創業訓練計劃項目“習近平關于大學生價值觀養成研究”中期成果（項目編號X2018133）;華北理工大學2018年黨建課題“高校落實意識形態領域工作責任制研究”（項目編號YB2018-09）。

（作者單位：華北理工大學）