拉坯工藝在雕塑創作中的應用分析

許曉政?李順

摘 要：在我國制瓷歷史的長河中，人們不斷地對陶瓷材料與成型工藝進行探索與結合，從新石器時代陶器到現代陶藝的個性化表達，器物的呈現方式涉及實用性與非實用性等。在19世紀末20世紀初，一批藝術家在創作時運用傳統的制坯工藝與雕塑進行融會貫通，使作品形式與內容更豐富。本文著重介紹以拉坯工藝為基礎的雕塑創作樣式。

關鍵詞：拉坯工藝;現代陶藝;雕塑創作

現代陶藝作為現代藝術的一部分，專注于對傳統陶藝以新的審視。借用陶瓷材料，用泥性所特有的語言為媒介，來傳遞藝術家所要表述的情感。在創作陶瓷作品的過程中，使用的成型方式有直接成型與間接成型。在19世紀末20世紀初主流藝術的影響下，一批藝術家以陶瓷材料為媒介進行創作。藝術家畢加索與彼得·沃柯思的陶瓷作品以傳統制坯工藝與雕塑手法相結合進行創作。中國陶藝家周國楨、呂品昌，美國藝術家羅勃特·安納森，日本藝術家三島美喜代，都以陶瓷材料為載體，運用雕塑的手法進行陶瓷雕塑創作。

1 拉坯工藝的起源與發展

拉坯工藝是傳統陶瓷成型工藝之一，在陶瓷制坯工藝發展中有著重要的歷史地位。陶瓷制坯工藝的發展是漫長的，從黃河流域出土的坯體與制坯用具可以看出，制坯工藝從新石器時代的器物形態不規正，底部有編織物、布、灰的痕跡，胎體薄厚不均，具有按壓打磨的痕跡，發展到龍山文化器物的形態端正，底部有漩渦痕跡，胎體勻稱，從中可以了解到制坯工藝經歷了手制、模制、快輪制的一個過程。工業革命以后出現了電動拉坯機，使拉坯成型工藝更具有穩定性與獨立性。制坯中手制可分為捏塑法、泥片貼筑法、泥條筑成法。泥片成型法是新石器時代早期后段的坯體成型方法之一，考古中出土的大地灣文化三足罐子壁都有泥條盤柱的痕跡。馬家窯文化彩陶均為手制，用泥條筑成，口沿常有慢輪修整遺留的細密輪紋。黃河中游是模具成型使用最多的地區，模制法出現于廟底溝二期文化，盛行于龍山文化。河南安陽市后崗遺址龍山文化——鬲，在制作時三足托模之后，將三足內模扣在陶輪上，轉動的同時用泥條盤筑而上，拍打定形。黃河下游是快輪制陶最發達的地區，快輪由慢輪發展而來。在構造上，慢輪的輪盤邊緣與中部同厚旋轉時摩擦強，快輪的輪盤邊緣重中部薄旋轉時慣性大。在操作上，慢輪用手或腳使其轉動，快輪用木棍攪動。龍山文化的蛋殼黑陶高柄杯代表了輪制的最高水平。工業革命以后電動拉坯機的出現，使坯體制作更穩定，更快捷。

2 拉坯工藝在雕塑創作中的應用分析

2.1 拉坯變形

拉坯工藝是陶瓷成型方式中的一種，以制作規整的圓形器皿為主。而現代陶藝是從傳統的陶藝中過渡與簡化而來。通過黏土本身的語言來表達對現代藝術的闡述，拉坯變形是藝術家們常用的表現手段。將拉坯工藝運用于雕塑作品的創作中，具有代表性的藝術家有畢加索、彼得·沃克斯。畢加索在陶藝作品《鴨子的花瓶》中采用的是拉坯變形的成型方式。其制作過程中，采用拉坯工藝制作橄欖形的圓體作為作品的身體主干;再采用拉坯工藝制作中的收與放，制作出抽象形態的頭部與頸部，進行彎曲變形，形成具有動態特征的曲線;同時利用拉坯工藝制作出梯形圓柱體;最后制作出提手。將這四部分通過泥漿進行黏結。

2.2 拉坯再塑

通過拉坯工藝制作出坯體之后再進行塑造的成型方式，在制陶歷史的長河中是經常被采取的制坯方式之一。通常使用拉坯工藝制作坯體實現使用功能，同時通過再塑的手法達到裝飾效果。北宋時期的定窯“白瓷鳳首水注”高為22.2cm，采用拉坯成型玉凈瓶之后，在坯體頸部進行鳳頭捏塑達到裝飾效果。北宋“青瓷剔花雕塑香爐”高19.4cm，采用拉坯成型香爐基礎，在香爐下部進行雕塑人物塑造，最終達到具有裝飾效果的香爐。在現代陶藝中，許多陶藝家依然采用拉坯再塑的成型方式制作陶藝作品。

2.3 拉坯切割重構

在傳統的制坯工藝上，以切割與重構的雕塑成型方式，進行對陶藝的重新詮釋，使其作品表達出來具有力量感的、發自內心的能量。具有代表性的藝術家彼得·沃克斯通過將器皿制作與雕塑中泥塑的手法進行融合，賦予作品新的生命力。在切割與重構的作品創作中，作品依然采用器皿的名字，但實物看起來并不會和你想象的器皿一樣。沃克斯在1956年創作了97cm高的作品《壺》，作品整體由5個拉坯直筒組成，上部的直筒通過一個泥片進行鏈接，泥片上留有明顯的兩個孔洞，中間橫著的直筒是封閉的，每個直筒不是完全黏結在一起的，是留有間距的，重組后的作品模糊了雕塑與器皿之間的界限。其通過對造型與泥土的藝術語言來表達對現代藝術的理解與闡述。

3 結語

拉坯工藝是傳統陶瓷制坯工藝的重要成型方式之一。在傳統制坯工藝與現代陶藝相互融合的過程中，拉坯工藝以手經過坯體留下的紋路與制坯的規整性而獨樹一格，在現代陶藝創作中彰顯著獨特的魅力。藝術家們運用拉坯工藝進行雕塑的創作，賦予拉坯工藝與雕塑新的形式與內涵，呈現出新的視覺效果，給觀者以視覺盛宴，使觀者與藝術家通過作品進行觀念的交流與能量的轉化。由此可見，對傳統的繼承與弘揚使陶藝更具魅力。我們在學習陶藝時，不僅要具有獨創性與思辨能力，而且也要繼承我們的傳統手工藝并賦予其新的生命力，更要學習陶藝技術，發揚工匠精神。

參考文獻：

[1] 李文杰.中國古代制陶工藝研究[M].科學出版社，1996.

[2] 黃劍清.奧帝斯時期彼得·沃克斯陶藝作品的藝術語言[D].中國美術學院，2016.