高中學生參與志愿服務活動的問題探究

曹黎明

【摘要】高中學生為適應社會的發展，加強自身素養的鍛煉和知識技能的訓練，積極參與志愿服務活動變成了一種常見形式。但由于很多高中生認識不足，各方面的準備不完善，活動不適應，志愿服務中出現了諸多問題。文章提出了這些問題并進行了有效的探究和策略分析，給出一些建議。

【關鍵詞】高中生;志愿服務活動;主流;問題;策略分析

一、前言

志愿服務是現代社會文明進步的重要標志，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，是傳承中華民族傳統美德的有效途徑。習近平總書記多次對志愿服務提出殷切希望，他強調要弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，用愛心溫暖需要幫助的人，努力踐行社會主義核心價值觀，積極向上向善，為實現中國夢供一分熱發一分光。從高中時代就參加志愿服務活動，有助于將服務他人、奉獻社會與提升自我相結合，使實現自我價值和創造社會價值相統一，能夠促進高中學生道德及核心素養整體提升?？墒菍嶋H活動中出現了很多問題，如果不妥善解決，將會對高中生參與志愿服務活動造成極大的影響。

二、高中生參與志愿服務活動的重要意義

（一）對高中生成長和自身發展具有重要意義

如今志愿服務活動已經成為我國公民踐行社會主義核心價值觀的自發行為和自覺行動，形成了以志愿服務凝聚社會共識，弘揚向上向善、誠信互助的社會風尚。高中學生積極參與志愿活動將會更好地磨礪自身的意志和品質，積極向上向善，在“贈人玫瑰、手有余香”中感受善的力量，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，塑造自身優良的人格品質。

（二）構建良好的高中校園風氣

良好的校園風氣對于高中尤為重要，而一種好的校園風氣需要校園里的師生共同營造。文化的差異、性別的不同、性格的養成，使得每個人都是獨一無二的。學生需要被理解、被肯定，教師作為引領人同樣需要職業素養來克服這些問題[1]。參與志愿服務活動，會增進高中學生之間的了解，豐富他們的情感，也能夠加強師生之間的互動，增長學生的閱歷，利于解決問題，化解困難。所以高中志愿服務活動的展開和大力實施對高中學校有著重大意義。志愿服務活動帶來的助人為樂、積極向上、勇于面對、勤勉付出等等，在潛移默化中改變著校園的風氣。擁有好的品質，敢于面對困難，是如今在校園內缺少的精神品質[2]。而志愿服務活動的提倡和開展，能夠對良好校園風氣的形成起到補充和完善作用。

（三）順應社會發展的必然需求

當今社會一直都在提倡人和人之間相互幫助，共同進步。社會的和諧是2020年實現全面小康社會的基礎。高中學生積極地參與志愿服務活動，和志愿者進行合作與交流，體會到人與人之間的協作精神，會為未來面對工作、面向社會企業打下良好的基礎。對于社會來講，這是對人才的一次打磨，也是一次鍛煉[3]。通過志愿服務活動，高中學生可以提前進行職業生涯規劃，增強職業體驗，學習職業技能，普及服務他人、奉獻社會的志愿服務理念，培育志愿服務文化，慢慢將社會需求和自身價值相融合，增強對社會的歸屬感，順應社會的必然發展需求。

三、高中生在志愿服務活動中遇到的問題

（一）高中生參與志愿服務活動的意義不明確

目前，很多高中生不明確志愿服務活動的意義，認為高中生首要目的是高考。這并沒有問題，但學習知識和社會實踐是相互促進的。高中生參加志愿服務活動絕非浪費時間，而是通過社會實踐來不斷提升自我。很多家長覺得這是一件費力不討好的事情，浪費金錢，沒有收益。其實參與志愿服務活動給學生帶來的財富是無法想象的。一名優秀的高中學生，優秀不會僅僅體現在試卷和分數上，無論操作還是理論，德智體美勞全面發展才是正確的。另外，一些高中生對于這樣的活動持有敷衍的態度，覺得志愿服務活動沒有任何意義，浪費了自己的時間，這并不正確。活動只要對于自身發展需求有積極的意義，就是一種成功[4]。而志愿服務活動更是為了樹立良好的社會風氣，完善自身的價值。

（二）高中生對于志愿服務活動的認識程度不足

絕大多數高中生對志愿服務活動認識不足，特別是現在的社會獨生子女較多。很多學生都沒經歷過社會歷練，在家也很少做力所能及的家務，對于志愿服務活動的認識都是表面的，例如去街上撿垃圾，打掃小區的衛生，去孤兒院做些巡演等。學生覺得這些是形式上的沒有意義的事情，沒有真正地了解到志愿服務活動的意義所在。這樣的認知削弱了學生參與志愿服務活動的參與熱情和積極性，使志愿服務活動喪失了最初的意義。

（三）高中學校專業的志愿服務活動培訓較少

學校一味地提倡志愿服務活動，卻沒有注重對學生進行志愿服務專業方面的培養。高中學生參與志愿服務活動的比例不低，但是面對一些專業要求較高的活動，例如急救、維修、生活服務等，參與率大幅度降低。這樣的結果反映出不是學生本身沒有熱情，不想參與活動，而是對于專業性知識涉及太少，即使再多的熱情也沒有辦法高效地參與到志愿者活動當中來。這是應盡快加以改正的問題。加強專業性的志愿服務技能培訓，讓更多想要參與志愿服務活動的學生有更多的渠道參與、更多熱情投入、更多的服務類型。這將極大地促進高中志愿服務活動的開展。

（四）社會缺乏健全的志愿服務機制和制度

近年來，我國的志愿服務發展很快，志愿服務活動形式多樣，志愿服務理念日益深入人心，志愿者隊伍不斷發展壯大，志愿服務的熱潮在城鄉基層蓬勃興起。但總體而言，我國的志愿服務還處在初始階段，活動開展不經常，體制機制不完善，服務水平還不高等問題在一些地方不同程度地存在。現在很多志愿服務都是個體或組織牽頭，面臨未取得合法身份的問題。志愿者和志愿服務對象在權益保障方面通常都有一些顧慮。這就導致志愿者服務熱情難以持續，流動率比較大，志愿服務對象又有較強的警惕心等。

四、高中生參與志愿服務活動問題的具體對策

（一）確認高中生對于志愿服務活動的態度立場

若想有一個正確的態度，首先要了解志愿服務活動的意義所在。參與志愿服務活動是為了培養高中生的品格，發展學生的核心素養。學生通過互相幫助，增進與他人之間的溝通，學會理解，學會付出，學會幫助他人。讓高中生有自己的考量和具體事件操作解決方式，學會順應社會的發展完善自身。當這樣的立場和思想傳達給了每個學生，便會幫助他們糾正過去錯誤的理解，提高每個高中生的認知，加強志愿服務活動的發展建設。

（二）提高高中生對于志愿服務活動的認知

認知方式是自發的，想讓高中生更好地去參與志愿服務活動，必須從高中生自身的角度出發，才會獲得有效的成果。要引導高中生自發參與志愿服務活動，可以通過志愿服務知識培訓，讓每個高中生真正體會到自身要履行的責任和義務，讓他們的責任感、成就感、使命感得到增強。也可以采用高中生喜聞樂見的線上和線下宣傳方式，樹立典型，鼓勵高中生積極參與志愿服務活動，進行有效的引導，讓高中生感受到志愿服務的現實價值，認識到參與志愿服務活動的必要性。

（三）加大高中學校志愿服務的培訓力度

為了更好地參與志愿服務活動，學校應加大志愿服務培訓的力度。培訓主要分為兩個方面。一個方面是要完善高中生對于自我的認知，對于志愿服務活動的認知，參與活動時與人溝通的技巧、傾聽的方式、語言的表達，提高素養的認知。言語的禮貌、行為舉止的得體大方是基本的，也是必不可少的，最基礎的東西往往被人忽視。另一個方面是加強志愿服務專業技巧的培訓，根據不同領域的志愿服務項目對參與的志愿者進行一定的專業知識培訓，讓每一個高中生都能夠選擇自己愿意參與的志愿服務項目。

（四）完善社會為高中生參與志愿服務活動提供的保障

我國支持志愿服務事業發展的政策措施和法律制度還不完善，這就制約了志愿服務活動的開展，特別是對于學生志愿者而言。為此，我們首先要規范高中學生志愿者招募注冊程序，根據實際需要，及時發布志愿者招募信息，依托全國志愿者隊伍建設信息系統等志愿服務信息平臺，為有意愿、能勝任的高中學生登記注冊。其次是建立學生志愿服務記錄制度，利用統一的內容、格式和記錄方式對學生志愿者的服務進行及時、完整、準確的記錄，并實行服務記錄的異地轉移和接續等制度。再次是健全學生志愿服務激勵機制，主要是建立學生志愿者星級認定制度、嘉許制度和回饋制度，把學生志愿者的積極性保護好、發揮好。

五、結語

高中生參與服務志愿活動有著各種積極的意義，錘煉了高中生的品格，發展了高中生的核心素養，鍛煉了處理問題的能力，提升了與人相處的技巧，提升了對自身發展的有效認知，使高中學生對職業生涯規劃進行了初步探索和體驗。習總書記在給志愿者服務隊回信中提到：“歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量?！弊鳛榍嗄暌淮膹V大高中學生，要積極參與志愿服務，大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，堅持與祖國同行、為人民奉獻，就會以青春夢想、用實際行動為實現中國夢做出新的更大貢獻。

【參考文獻】

[1]劉語晗.高中生志愿服務參與現狀其影響因素調查——以河南鄭州某中學為例[J].現代商貿工業，2018，39（25）：80-81.

[2]曾燕波.高中生參與志愿服務的認知程度與喜好因素調查[J].山東青年政治學院學報，2017，33（05）：9-14.

[3]易晨琪.高中生開展志愿服務活動的意義及推進對策[J].遼寧廣播電視大學學報，2016（04）：110-111.

[4]貢宣佳，張巧英，朱軍.高中生參與志愿服務活動存在的問題及其對策[J].中國校外教育，2014（25）：5，2.