素質拓展訓練在高職體育教學中的應用分析

宋橋仔 江西工業貿易職業技術學院

一、素質拓展訓練在高職體育教學應用的積極作用分析

（一）對學生的積極作用

結合高職院校開展教育工作的實際情況來看，高職院校的學生相對于一些普高的學生來說，自身的學習壓力較小，在這種背景下，高職院校的學生極易在參與學習活動的過程中思想上產生拋錨。部分學生因課程較少而變得極其散漫，有的學生則沒有形成正確的生活習慣，進而導致自身身體素質大速度降低。結合實際情況來看，高職學生這些無論是心理還是生理上的問題都會對其未來的發展造成極大的影響。素質拓展訓練是一種具有一定的難度的體能訓練，因此將其帶入到高職體育課堂教學中去，能夠有效的磨練高職學生自身的意志，并在一定程度上提升了學生的團隊協作能力，讓其在參與各項體育活動的過程中正確的認識到團隊的作用，對于一些身體素質較差的學生來說，適當的參與素質拓展訓練能夠有效的鍛煉他們的身體，進而起到良好的強身健體的作用。由此可見，素質拓展訓練的開展不僅能夠有效的提升高職學生的身體素質，還能夠在一定程度上增強高職學生的心理素質。

（二）對高職體育教學的積極作用

從當前高職院校開展體育課堂教學的實際情況來看，多數體育課程開設的主要目的都是為了提升學生的身體素質，進而嚴重的忽視了對學生精神世界的教育。在當前社會，體育教育不能只為了展示“力”的美，還要將積極向上的精神理念充分的展示出來。為此，高職院校的體育課程要將對學生精神層面的培育重視起來，以此來為學生日后的發展提供充沛的精神動力，并使告知體育教育朝著更加科學且全面的方向發展。

二、素質拓展訓練應用于高職體育教學中的建議

（一）從學生的思想層面抓起，對學生進行精神引導

在時代不斷多元化發展的背景下，高職學生也要用更加全面的眼光去看待世界。在當今社會，無論哪種職業、哪個崗位，都對人們的綜合素質有著較為嚴格的要求。為此，高職體育教師在應用素質拓展訓練對學生開展體育教學時，要善于引導學生樹立健康、陽光的審美觀。從實際情況來看，教師應用素質拓展訓練時，不僅要合理的設置傳統體育教學內容，以來提升學生的體育基礎能力，還要在學生進行素質拓展訓練后，還要將評價工作重視起來，以此來有效的檢驗素質拓展訓練應用的實際成效。其次，在開展拓展訓練時，教師還應注重會對學生心理素質的鍛煉，以此來滿足學生日后發展的實際需求。

（二）提高素質拓展訓練的安全性

當前社會，高職院校應用素質拓展訓練的重要前提就是要確保學生的人身安全，為此，在開展具體工作時，告知體育教師必須不斷的提升素質拓展訓練應用的安全性。體育教師在設置素質拓展訓練內容時，要結合學校場地以及學生個人的實際情況，將一些學校場地難以滿足或對學生身體素質要求過高的項目適當的剔除掉，以此來有效的降低素質拓展訓練的危險性。其次，由于多數拓展訓練都是在室外進行的，如若因下雨導致場地積水嚴重時，教師就必須及時的調整素質拓展訓練的實際內容，以此來提升素質拓展訓練的有效性。此外，在素質拓展訓練實際開展的過程中，教師還可結合實際情況向學校提出申請，以此來為拓展訓練的開展增添一些必要的安全措施。綜合以上幾點，只有有效的保障素質拓展訓練的安全性，才能使拓展訓練在高職體育課程中的應用更具成效。

（三）提高師資力量，完善課程體系

深入分析當前高職院校素質拓展訓練開展的實際情況，其拓展訓練效率難以獲得有效提升的首要原因就是缺乏相應的素質訓練師資力量，為此，高職院校需要將這點影響因素重視起來，有能力的高職院校可根據自身的實際情況對本校的體育教師開展必要的培訓，或邀請一些專業人士走進學校，對自身的體育教師進行專業知識的講解，以此來有效的提升高職院校體育教師的在素質拓展訓練方面的專業性。此外，體育教師在開展素質拓展訓練的過程中提升對整體的把控能力，進而形成一個完整的素質拓展訓練體系，從而在增強高職院校體教學能力的同時，提升學生的個人綜合素質。

三、結語

綜上所述，在當前社會，開展高質量的素質拓展訓練能夠有效的提升學生自身的身體素質并增強學生間的團隊凝聚能力，為此，高職院校在開展教育工作的過程中，必須要將素質拓展訓練重視起來，其不但能夠對學生進行正確的引導，還能夠有效的提升高職院校體育教學工作的整體質量。