創新教育理念下青少年田徑訓練的新思考

劉 銳

（山西體育職業學院，山西 太原 030006）

1 青少年田徑訓練存在的問題

1.1 訓練內容陳舊

由于田徑項目的自身特點所限制，導致很多學校開展青少年的田徑訓練時，都采取一種簡單和直接的方法，內容上也僅僅圍繞著田徑項目的基礎能力開展，忽略了多種不同項目之間融會貫通、相互支持的重要性，因此形成了當前青少年田徑訓練內容陳舊枯燥的現狀，對更多的青少年學生來說田徑訓練是一種勞累的體力消耗任務，降低了青少年學生田徑訓練的熱情和積極性。

1.2 訓練模式單一

隨著青少年階段學生人數的快速增加，許多學校都迎來了巨大的教學壓力，原本的教學資源已經不能適應當前青少年的數量和思想認知層次，因此導致在青少年田徑訓練過程中出現了較多的問題。當代青少年看待事物的方式和價值判斷的標準已經不再“單純”，在網絡和多媒體平臺的幫助下，當代青少年擁有更加成熟和更加超前的意識，因此對多數學校采用的田徑訓練模式并不認同，傳統模式的單一性弊端也勢必帶來訓練質量不高的后果。

1.3 訓練自覺性差

基于當前青少年在田徑訓練中所接受的教育方式內容單一傳統的問題，自然就產生了青少年對田徑運動失去興趣和信心的結果，而這種結果的直接表現就是青少年對待田徑項目的訓練態度不認真，原則不端正，只是將其當作了一個低標準、低要求的課外活動方式，在課堂上并不配合教師的訓練任務，更無法在課下主動自覺地進行田徑練習，甚至存在一些學習態度不端正的學生隨意曠課、翹課的現象，為田徑項目訓練改革帶來了巨大的困難與挑戰。

1.4 安全保障不足

相比較于其他體育項目，田徑項目算是一個比較平緩和安全的分類，但是由于在訓練過程中參與的人數較多，教師數量較少，因此必然會存在管理監督不到位，出現安全事故的情況。多數學校過去將主要的發展目標和精力都放在了對青少年文化素養和專業能力的培育上，反而忽略了對田徑項目的建設與完善，不同項目的訓練活動都在同一個場地進行，產生學科上的交叉，不僅為各自正常的訓練帶來困難，更存在可能造成誤傷的情況。

1.5 缺乏專業性、實踐性

青少年的田徑訓練工作在當前主流的教育思想影響下存在明顯的定位不準確的情況，只作為一種輔助教學內容出現，因此在教學質量和教學期望上并不明確，導致田徑訓練中的標準不高，也沒有完全落實增強青少年體質的目的。在這種訓練規劃下，田徑訓練就逐漸顯露出其弊端，無法適應社會需求，不能為青少年提供廣闊的就業前景和選擇等都是當前存在的問題。

2 創新教育理念對青少年田徑訓練的促進意義

2.1 拓寬訓練改革思路

創新教育理念是教育界提出的各科教育改革的重點和方向，創新就要求青少年田徑訓練工作打破傳統和常規。過去的改革大多建立在現有成果的基礎上只進行完善而不進行重建，因此創新教育理念的提出，勢必會為青少年田徑訓練提供更加廣闊的改革思路，促進新的想法和新的實踐的誕生，不斷推動田徑訓練成果的提升。

2.2 提高田徑項目存在價值

由于田徑項目的普適性和全民性，導致在進行青少年體育教育時，成了最容易忽略的項目和內容，因此就喪失了很大一部分的資源和關注。創新教育理念的實踐，就要求青少年田徑訓練打破這種窘境，提高存在感和存在價值，吸引更多人的重視。

2.3 推廣田徑訓練運動精神

創新教育理念要求改革青少年田徑訓練時，不能將目光僅僅局限在學校，而是要拓展到社會各界涉及和參與青少年田徑人才培養的領域與環節中，利用多方面的力量推動青少年田徑訓練的發展。

2.4 擴大田徑后備人才隊伍

我國在21世紀初提出了體育強國的戰略口號，對體育專業的人才的需求和重視日益提高，因此就對基層各田徑人才培養基地與單位提出了更高的后備人才標準。創新教育理念的實施可以幫助青少年田徑訓練工作建立嶄新的面貌，吸引更多的青少年參與，提高人才數量和質量 。

2.5 提高青少年田徑技能

掌握一技之長是青少年未來就業時有利的條件和優勢。創新教育理念在田徑訓練中引用，能夠幫助青少年在最短時間內掌握運動技能和技巧，擴大就業擇業機會。

3 創新教育理念下提高青少年田徑訓練的有效舉措

3.1 改革傳統田徑訓練模式

創新教育理念的本質就是要求學校打破常規思維，突破傳統模式和方法帶來的束縛，從根本上變換訓練方法，進而為訓練注入新鮮的血液。因此，在青少年田徑訓練中貫徹創新理念，首先要改革傳統的訓練模式，避開單一性和枯燥性的課堂風格，通過引用多元化和豐富性的訓練手段，提高訓練內容的趣味性，積極鼓勵青少年主動參與訓練中，提高訓練效率，尤其對于一些較為機械性的項目，教師需要積極尋求青少年反饋的幫助，根據實際情況及時調整。

3.2 加強正確訓練思想教育

青少年正處在思想、身體成長發育的高速階段，對外界事物的評判和接納能力都不完善，所以在面對強度大、內容單一的田徑訓練時，就容易產生逆反的心理，造成訓練效果不佳的結果。所以，為了對當前青少年田徑訓練中存在的難點和問題進行創新性的解決和應對，思想觀念的轉變是必不可少的。學校應在開展戶外訓練的同時，安排相應的室內時間，向青少年傳達正確的田徑運動思想和精神，增強項目理論與實踐結合的緊密性，切不可為了過于追求訓練效果反而忽略了思想教育，造成思想松懈的不良現象。

3.3 健全訓練監督管理體系

除了專業的體育院校外，其他各個階段的學校都將體育課程作為一個輔助性的科目來開展和進行，主要的方式與項目設置就是田徑類的訓練。針對當前大多數學校在體育設施的搭建和環境的維護提升上不理想的問題，創新教育理念為其整改提出了更多的思路。田徑運動器材的健全能夠幫助青少年順利上課訓練，同時健全的監督管理體系能夠在青少年田徑訓練過程中起到一個督促的作用，更重要的是能應對田徑訓練中可能出現的安全問題。完善的安保系統和應急系統能夠最大限度地保護青少年的人身安全。

3.4 做好市場信息對接交換

近年來市場對人才的需求量不斷增加，但同時對人才的質量要求也顯著提升，這些訊息都成了學校調整人才培養計劃和教學方案的最有利指導。因此，在青少年田徑訓練中應用和貫徹創新教育理念時，就應充分發揮創新性思維的重要性，借助學校體育教育的機會，增強青少年體魄，開闊學生眼界。尤其是對一些田徑類專業院校來說，人才培養的主要目的就是為我國輸送田徑類人才，但是畢業生數量激增，就業壓力迅速加大為其帶來了困難。只有提前做好準備，才能夠實現人才價值的應用。因此，就需求學校做好和市場間信息對接交換的工作。

3.5 調整訓練規劃思路

青少年的田徑訓練和培養方式肯定與其他階段存在差異，這種差異是由青少年群體的整體特質所決定的，因此在盡量保證訓練目標和定位準確的基礎上，訓練規劃就更為重要。如果規劃過于細致，可能會被不可抗的因素所打亂；如果規劃過于粗略，就有可能無法完全同步的指導田徑訓練工作，形成浪費。所以，科學合理地安排和調整訓練規劃也是創新性教育理念對田徑訓練改革提出的要求。這就要求教師走入青少年中，充分了解青少年對田徑訓練的期望和對當前模式的意見，這樣才能夠讓改革更加有效和有針對性。

4 結 語

隨著社會對青少年田徑訓練和人才培養重視的不斷提升，越來越多的新理念和新方法被應用于訓練過程中，創新教育理念就是在這種背景下提出的一種具有先進性和指導意義的新理念。對青少年田徑訓練來說，創新教育理念的實踐與推廣能夠從根本上拓寬訓練的思路和方向，從而改革和彌補傳統田徑訓練中存在的問題與缺陷，不斷加強訓練的專業性和高效性，增加就業機會。