簡論青少年網球的推廣與發展

王宇辰，周鐘琳，徐丞誼

（中國礦業大學（北京），北京 10008）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

青少年網球的推廣與發展。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過對中國知網等查閱并收集我國青少年網球方面的相關資料和文獻，對其中涉及發展與推廣網球項目的相關資料進行重點分析，并對資料進行分類整理，為本研究的設計和構想提供參考。

1.2.2 訪談法 為了使得中國青少年網球推廣與發展的相關研究更具有系統性和完整性，本研究設計了訪談問卷，通過電話訪談、微信等多媒體交流形式，訪談有關專家、學者和一線的網球教練，結合當前中青少年身心發育特點，從多個層面剖析當下我國青少年網球運動的開展情況與未來的發展前景。

1.2.3 數理統計法 通過相關統計學軟件，對調查結果進行統計分析。

2 結果與分析

2.1 網球賽事舉辦的基本情況

我國網球運動相對于歐美發達國家起步較晚，青少年網球運動的開展也較為滯后。但是近些年來，各類青少年網球賽事逐步發展起來了，特別是在學習了國際網聯和歐美網球強國對青少年網球的推廣后，開始舉辦各種級別的業余青少年網球賽事。例如，一些大城市舉辦的中小學網球比賽，由在校的學生網球愛好者參與，每年舉辦1次；也有CTA和耐克杯等全國性的小學生網球趣味網球大賽，這種形式的比賽由分站賽和總決賽構成，參與的青少年需要獲得相應的積分才能參與；與此同時，還有許多網球賽事以游戲的形式開展，起到了很好的帶動作用。通過訪談發現，我國參加網球比賽的青少年學習打網球的時間比較集中，一般2～3年，超過5年訓練年限的青少年占比很少?？傮w來說，我國青少年網球運動發展還處于一個上升期，相關部門應該加強對青少年網球賽事的投入力度和宣傳力度，從而擴大青少年網球賽事的規模和影響力。

2.2 青少年運動員參賽的基本情況

我國目前開展青少年網球賽事的主要途徑是中小學網球比賽或全國性的青少年賽事，如CTA主要是針對8～17歲年齡段的青少年的比賽，而參與的青少年的年齡普遍在12～17歲，其中12～14歲的人數最多。而15歲以上的青少年參與到網球賽事或運動中的比例較低，這與其學業壓力有關，這一年齡段的孩子都已經進入高中，學業壓力較大，大部分青少年由于學業的原因放棄了網球訓練和比賽。

調查發現，參與青少年網球賽事的學生打球年限在2～3年的較多，超過5年以上的占比較少，且參與CTA和耐克杯的學生基本都具備至少1年的網球基礎，1年以下球齡的青少年參賽人數幾乎為零。但我國青少年網球的起步年齡較晚，大多是七八歲開始，而國外青少年網球都是從四五歲開始啟蒙，相比已經晚了三四年。所以，我國青少年網球運動的開展應該借鑒國外啟蒙早的特點，讓更多的青少年在幼兒園階段開始接觸網球運動，從而培養他們的網球興趣和技能。

2.3 青少年網球教練的基本情況

一名優秀的網球教練員或者啟蒙師能夠有效地提高青少年學習網球運動的興趣和積極性，所以教練員自身的技術水平、理論基礎和基本素養會影響到青少年對網球運動的熱情。我國的青少年網球教練大多是由幾大體育院校或師范院校體育系網球專業的畢業生和一些常年的網球愛好者構成。但是在我國專門負責青少年網球訓練和比賽的專業教練員較少，大部分都是兼職的網球教練。

我國青少年網球教練的教練員年齡普遍較低，在20～25歲這個年齡段的人數居多，這主要是體育院校的在校網球專業學生充當了兼職網球教練員的角色。但是由于在校學生在青少年網球教學上的經驗和能力都顯得稍有欠缺，且缺乏豐富的帶隊經驗，這使得青少年網球教練在師資上尤為匱乏。即使是年齡超過25歲的網球教練，在青少年網球訓練上也存在一些誤區，這使得我國青少年網球運動的推廣存在一個客觀弊端。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 缺乏完善的競賽環境 任何項目的發展都與所處在的環境有著密切的關系，具有潛力的青少年網球運動員的培養需要良好的競賽環境。我國網球運動自身起步較晚，加之社會資本活力不足，使得青少年網球運動整體氛圍欠佳。青少年學生和家長對網球運動的熱情也并不高漲，而一個良性的競賽環境是不可或缺的激勵因素之一。

3.1.2 各級部門和學校對青少年網球運動的認識不夠 地方政府不僅在經濟建設上起到引導作用，在包括體育在內的文化建設上也具有積極的引導作用。而青少年網球運動屬于文體的一部分，也應當引起足夠的重視。各級部門忽視了網球運動帶給青少年的積極意義，中小學的管理者和體育教師在執行過程中也并不能很好地將網球運動的硬核內容傳授給學生，也僅僅是淺嘗輒止，學生很難真正在網球運動中有所進步，對其身心發育沒有起到既定的效果，從而影響了網球運動在我國青少年人群中的推廣與開展。

3.1.3 經費分配不均衡 網球運動起源于法國宮廷，是一項典型的貴族運動。而青少年參與網球運動是需要耗費大量的經費的。從調查的結果來看，我國大部分的青少年網球人才的培養經費來源于體育和教育部門的撥款。剩余的部分多由社會或青少年自己籌集，但是六成的政府支持很難直接作用到青少年本身，很多投入到了并不作用于青少年本身的部分，如賽事的宣傳和競賽系統的搭建。這一直接后果是很多具有天賦的青少年網球選手因為資金問題而中途放棄了網球訓練和比賽，這對我國網球后備人才隊伍的建設十分不利。

3.2 建 議

3.2.1 政府部門的統籌規劃，規范青少年網球培養機制 體育和教育部門要共同協商制定符合青少年身心特點的網球運動及競賽規章制度，逐步完善管理。青少年主要集中在中小學，各級管理部門要把青少年參與網球運動作為學校和教師的考核標準之一，甚至可以把網球項目作為中考體育或高考體育的體育測試項目，以此推動青少年參與到網球運動中來。除此之外，體育和教育部門還應該加大對青少年網球運動的扶持力度，從政策到資金上全方位投入，只有這樣才能夠保證青少年網球事業發展沿著正確的軌道前行。社會主義市場經濟下，任何活動都很難脫離政府干預和幫助。青少年網球運動的開展也需要政府參與來推廣和發展，朝著有序、穩定、健康的方向發展。網球技術比較復雜，青少年是學習網球技術的關鍵時段，要對網球教練師資、俱樂部和競賽體系等進行規范，換言之政府要對網球后備人才市場進行規范化的管理。對不規范的俱樂部、不合格師資和不完備的競賽體系及時地糾正，使網球后備人才培養有一個良好的發展態勢。

3.2.2 改變經費分配方式，社會各界及高校的持續關注 當前我國資本市場并不缺乏經費的投入，相反在體育產業方面的投入逐漸增多，青少年網球運動也不例外，但是經費的投入分配不夠科學，帶有濃烈的計劃經濟色彩。這種落后的經費管理辦法容易讓青少年產生依賴性，參與網球運動的積極性和迫切性較低，青少年在網球訓練和競賽中的主觀能動性較低，這嚴重阻礙了網球運動在我國青少年中的推廣。相關部門應該借助新聞媒體的力量進行宣傳，讓更多的社會資本和家庭自身更多地投入到青少年網球事業中來，而政府部門的經費則用于宏觀的調控和政策的把握。這樣可以合理地發揮社會主義市場經濟的優勢，對投入經費的分配進行合理化的界定，從而有益于青少年網球事業的發展。網球運動在我國開展欠佳的原因還是和經濟水平有關，以城市為中心向周邊擴散的思路或許可以解決這個問題。高校在內的參與也對青少年網球運動的開展具有有利作用。北京體育大學“高參小”項目使得部分北京市中小學的學生享受到了專業的網球訓練和競賽服務。特別在人口密集和高校較多的城市，高校網球運動和氛圍可以帶動和促進地方青少年網球人口的增長。各高校也具有一定的師資和硬件設施可向社會層面開放，青少年可以抓住這個機會進行網球的學習。但總的來看，我國社會及高校的網球硬件設施從數量和質量上和歐美國家相比都還有一定的差距，所以還需要社會共同努力，為青少年網球運動的推廣和發展創造更好的便利條件。

3.2.3 中小學自身的重視 在政府部門的號召下，各中小學應該積極響應，在校園內充分開展青少年網球運動，甚至可以將其作為一門體育校本課進行建設、每年定期舉辦網球比賽，在校際間由網球運動建立穩固的伙伴關系。在體育課和體育業余活動中，逐漸地推廣網球運動，結合網球運動的特點，抓住青少年學生的心理特征，制定一些有趣的教學大綱，使得學生們能夠產生對網球學習的興趣，從最基本的短式網球開始，逐步發展到標準場地，通過各種類別的青少年網球競賽活動刺激學生們的參與熱情。