西安市高中籃球課教學現狀研究

張晨 西安體育學院研究生部

一、研究對象與方法

(一)研究對象

本文將西安市高級中學籃球課教學現狀作為研究對象

(二)研究方法

1.文獻資料法

西安體育學院圖書館查閱大量關于籃球運動、中學籃球發展對策的書籍、期刊，在中國知網檢索“籃球”“籃球發展現狀”等關鍵詞并下載20篇相關文獻資料。

2.問卷調查法

根據本文研究目的與意義，在與籃球運動專家高校等教練交談后，發放學生問卷400份，回收392份，回收率98%，有效386份，有效率98.5%。其中男生問卷216份，女生問卷170份。

3.數理統計法

對問卷得出的數據運用EXCEL2013進行統計分析。

二、研究結果和分析

(一)西安市高級中學籃球課課程設置、教師水平、場地器材、學生認知的基本情況

經調查發現，課程設置方面西安市中學所用教材為全國通用的人民教育出版社的《體育與健康》，學校沒有專業的籃球教材。上課時教師只是根據多年的教學經驗和自身對籃球的理解進行教學。學校內每個教師所傳授的技能教學方法不同，學生的學習效果也不相同。經過整個學年的學習，學生的籃球技術會有一定的進步，但是組織比賽和參與比賽的人數不多。教師水平方面西安市高中籃球部分教師都是其他項目的兼職教師，并沒有接受過專業的籃球培訓和理論學習，自身技能難以滿足學生上課需求。場地器材方面西安市中學雖然籃球場地總數較多，但是面對眾多的學生，場地均面積小，根本無法保證上課的質量。要想提高上課的效率必須要保證學生上課時每兩到三人有一個籃球，但是實際上課中西安市平均4人以上才有一個籃球，學生接觸球的機會少，鍛煉次數少，自然影響著學生的學習效率。學生認知方面通過對西安市學生進行調查后得知非常了解籃球運動的只有12人，占總人數的3.11%，了解籃球運動的有46人，占調查人數的11.92%，對籃球了解一般的有286人，占調查人數的74.09%，不了解籃球的有42人，占調查人數的10.88%。說明西安市的中學生對籃球認識不全面，不了解籃球運動。

(二)西安市高級中學籃球課教學過程分析

經調查發現，教學內容：基本戰術的學習內容占32.12%，基本戰術學習包括攻防基本站位，二三聯防等簡單的戰術，只有62名同學接受了教師的講解。評價方法、情感態度、裁判規則和教學競賽等內容學生接受人數少。組織形式：西安市高中籃球課采用男女分班教學形式，分別由不同的老師進行教授，做動作時不受異性同學干擾，能夠從整體上提高學生的學習效果，但是不利于統一管理。教學方法：傳統的教學方法只注重學生技能的掌握，是一種填鴨式的方法學生很難在短時間內消化素質教育背景下傳統的教學方法正在被取代，所以西安市的中學籃球教師要與時俱進運用科學的、合理的方法進行傳授，提高課堂效率。教學評價：西安市高中籃球課主要是對學生技能掌握情況進行評價的，忽略了學生的日常表現和努力程度，理論知識沒有評價。籃球考核除了考核學生的基本技術，也要考核學生的理論知識、裁判規則以及團隊配合能力等多方面的知識。學生掌握情況：通過對調查學生能夠完全掌握籃球基本技術的占調查人數的16.06%；掌握籃球技術的占調查人數的34.72%；基本掌握籃球技術的占調查人數的得40.93%；沒有掌握籃球技術的占調查人數的8.29%。

三、結論與建議

(一)結論

西安市高中籃球課程目標設置不全面，高二學生每周兩節籃球課，缺少專業的教材，教學內容主要是籃球的基本技術，缺少籃球理論和裁判知識。教師水平教授內容不全面，教學方法單一。場地器械總數比較多，但是面對眾多學生場地平均面積小。男生喜歡籃球課的比較多，女生興趣不大，不喜歡直接身體對抗。

教學方法傳統守舊，教學內容單一，教學評價方式采用“一刀切”形式，西安市高中生四分之一以上學生都喜歡籃球，男生隊籃球課非常有興趣，女生對練習籃球的興趣不高，約有85%的學生不了解籃球，沒有全面系統的接觸籃球的機會。

(二)建議

西安市高中加強教師籃球業務水平，提高教師教學能力，改變傳統的教學方法和評價方式，鼓勵教師參加繼續教育培訓，接觸最新的訓練方法和訓練手段。

西安市高中應合理增加對場地器材的投入，保證學生上課時有足夠的場地和器材，對已有的設施進行及時維護和修繕，提高器材的使用年限。

西安市高中宣傳籃球運動的價值和意義，積極的引導學生參與到籃球運動中，采用多種方式吸引學生，定期舉辦校園籃球比賽。

提高女學生對籃球的認識程度和接受程度，設置一些有趣味性的游戲，讓女生參與進來。