寧夏固原市第一中學體育基礎設施調查與分析

蘇霞 西安體育學院

一、研究對象

(一)研究對象

固原市第一中學。

(二)研究方法

1.文獻資料法

在研究過程中，查閱與體育基礎設施相關的文獻資料，使自己更全面、正確地了解所要研究的內容，為研究的順利進行提供重要的理論依據。

2.訪談法

與固原市第一中學主管體育的教學主任以及11位體育教師就固原一中的體育教學、體育場地和器材、體育經費以及體育師資力量等方面的情況進行交談，為全面真實的了解固原市第一中學的體育基礎設施現狀提供可靠的資料。

3.數理統計法

對回收的調查問卷進行效度檢驗，整理、分類，便于分析調查問卷的回收情況。

4.邏輯分析法

對整理的調查問卷以及數據進行邏輯分析，作為研究內容的數據參考。

二、調查結果與分析

(一)固原市第一中學的體育場地設施現狀

學校體育場地是學校正常開展體育教學和學生體育鍛煉的最基本的條件，此次研究對固原市第一中學的體育場地設施進行了全面調查，調查結果顯示，固原市第一中學在田徑場、足球場和籃球場地的配備上基本符合國家教育部對含36個班級以上高級中的體育場地配備的要求，但排球和羽毛球兩種類型的場地嚴重缺乏，室外健身器械區數量上達到要求，但面積不達要求。

(二)固原市第一中學體育器材設施現狀

體育器材是體育教師進行體育教學的工具，是學生進行體育運動時不可或缺的媒介，通過對固原市第一中學的體育器材配備情況調查，在調查中可以發現，固原市第一中學只有專門的田徑類的器材基本上符合國家標準，雖然沒有完全達到標準數量，但相對于其校田徑隊的隊員人數來說，能夠滿足訓練需要；一類必配器材如山羊、高低杠、單杠等器材嚴重不足，甚至大部分器材沒有配備；二類必配器材如籃球、籃球架、足球等器材的配備數量與國家的要求數量相差很大，而且由于使用時間過長、管理不到位、更換次數少，導致一部分器材質量變差，無法使用。體育器材數量的匱乏和質量的不過關，導致固原市第一中學學生參與體育鍛煉的積極性下降，嚴重影響了體育課的質量。

(三)固原市第一中學體育基礎設施經費投入現狀

通過制定合理的訪談內容，對固原市第一中學主管體育的教學主任以及11位體育教師進行交流訪談，并結合實地考察了解到：近兩年，固原市第一中學平均每年的體育經費在4000元～6000元之間，這些經費一大部分用于各個訓練隊平時訓練的支出，其他經費在具體的使用過程中也難以保證落到實處。固原一中在體育基礎設施經費投入方面，會出現這樣的現狀的原因主要有：其一，由于學校場地規劃需要，學校經費一大部分需要投入到樓層擴建中；其二，固原一中除正常上課外，還在周六補課，并且每周、每個月都會安排相應的考試，學校經費也會有一部分用在這些關于學習方面的支出上；其三，以文化課為重的固原一中，對學生的文化課要求極為嚴格，忽視學生參加體育鍛煉的重要性，除每周兩節的體育課之外，學生幾乎沒有其他的體育鍛煉時間，校領導們“辦學重在升學率”的思想觀念也使得他們對學生的體育鍛煉不重視，從而導致對體育經費的投入不重視。

三、結論與對策

(一)結論

1.體育基礎設施配備不完善、質量不達標

通過調查研究，分析得出，固原市第一中學體育基礎設施未達到國家規定的合格標準，部分體育器材嚴重缺乏，質量不合格，場地器材管理不當，利用率低，不能滿足學校體育教學和學生體育鍛煉的需要，也使得學生上體育課的積極性不夠高，嚴重影響了體育課的質量；另一方面，也嚴重影響了學生參與體育鍛煉和參加課余體育活動的興趣。

2.體育經費投入不足，挪用體育經費現象嚴重

通過調查發現，固原市第一中學的體育經費投入嚴重不足，尤其是在場地的建設和器材的購買上，近幾年都沒有擴建體育場地和購買更新體育器材的計劃，而每年在校學生數的不斷增加，使本來就匱乏的體育資源更加捉襟見肘；將體育經費挪用至其他學科資料的儲備和場地設施建設的現狀也更為明顯，根據國家標準所規劃的體育經費在落實過程中也大打折扣。

(二)建議

1.開展學校體育工作，最重要的是要具備一定的體育場地和器材設施，這是實現學校體育目標的物質保證。因此，建議固原市第一中學認真按照國家教育部規定的《中學體育場地器材設施配備目錄》的標準要求，認真配備和積極改善體育 場地器材設施。學校應當根據學校體育工作的需求，把學校體育經費納入核定的年度教育經費預算內，配置必要的體育器材設施。要通過多種渠道，多元投入，積極籌措必要的經費，改善學校體育器材設施。同時，要在充分利用現有體育器材設施的基礎上，堅持自主創新，對現有的場地器材加以開發利用；節省經費，以舊造新，制作安全、實用、簡易的體育器材，為固原市第一中體育活動的開展提供必要的物質條件。

2.體育鍛煉可以強身健體、促進學生身心健康、排除學習煩惱、減輕壓力等，對于中學生來說，體育鍛煉的環境主要以學校為主，所以對于固原一中的校領導及分管體育教學的老師應積極增強對體育教育投入和態度，尤其是確保學生體育活動最基本的場地、器材等。經常進行體操類、球類、田徑類等體育競賽，并設置獎勵，增強學生體育運動的積極性，培養學生對體育活動的興趣愛好，也可以進行師生體育競賽，增強師生關系，形成全民體育鍛煉。