基于體育社團競賽活動提升中職生核心素養的實踐與思考

褚強 南京江寧高等職業技術學校

體育社團活動是職業學校體育工作的重要組成部分，也是落實“立德樹人”精神，培養中職生核心素養(社會參與、自主發展、文化基礎)的重要途徑。如何從實際操作的層面著手，營造中等職業學校健康、快樂、文明的校園體育文化氛圍，充分發揮體育社團的育人功能，提升中職生的核心素養呢？

一、著力籃球社團競賽活動，充分發揮體育的德育功能

古今中外諸多國家早已意識到體育的德育功能。我國西周時期就有通過射禮而進行“明君臣之禮，明長幼之序”的道德教育；古希臘斯巴達的軍事體育，鮮明的體現出忠君的思想?，F代社會中更是如此，美國認為體育是一種教育力量，對青少年情感培養、道德觀念，性格塑造和合作精神，都是有巨大的影響力；前蘇聯、日本等許多國家，都將體育作為形成青少年的道德和精神面貌的積極手段，促進青少年全面發展。

籃球社團競賽活動只有遵循“以體輔德，以德促體”，才能充分發揮體育“立德樹人”的功能。組織舉辦好籃球競賽活動，能夠積極引導學生樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀，激發他們的學習興趣，端正人生的航向。通過參加籃球社團競賽活動，許多同學能把在籃球活動中收獲的體育精神移植到學習生活中，規則意識不斷增強，身上的一些不良行為習慣得到了矯正，一些“問題學生”在老師的幫扶下得到了轉化，不斷成長成才，是一條中等職業學校轉化“后進生”的有效渠道。

二、借力籃球社團多元化的競賽方式，助推學生核心素養的均衡發展

建立籃球社團競賽活動各項規章制度，目的絕不在于約束學生的行為，而在于使社團活動在有章可循的范圍內蓬勃發展，培養學生合作互助、自主自治等核心素養，創設和諧有序的環境和氛圍。

(一)系部組織的籃球賽培養了學生的集體榮譽感

系部籃球社團競賽活動是學校籃球社團活動的有力支撐，是學?；@球社團活動的重要內容之一。競賽活動每學年以班級為單位并結合學校體育節由各系部自行組織，具體競賽裁判組織工作由籃球社負責。系部籃球社團競賽活動的蓬勃開展不僅為學?；@球社團活動的科學發展奠定了堅實的基礎，更在競賽中培養了學生的規則意識、競爭意識、合作精神及集體榮譽感。

(二)其它形式的籃球友誼賽或對抗賽培養了學生融入社會的能力

我?；@球社團定期開展與校教工籃球隊的教學比賽，同時充分利用現有資源，加強與校外籃球隊的交流。如先后與江寧大學城一些高校院系籃球隊、本區內高中籃球隊、部隊教官籃球隊、鄉鎮籃球隊、社會籃球團體等隊伍進行友誼比賽，通過此類比賽不斷積累比賽經驗、提高比賽能力，增強了與人交往溝通的能力，積累了社會閱歷，拓寬了學生的成長道路。

(三)教育主管部門或體育協會組織的學生籃球賽培養了學生的自信

積極創造條件，參加區、市、省級學生籃球比賽。幾年來，我?；@球隊在區、市、省級學生籃球比賽中取得了驕人成績，先后獲得區冠軍、市冠軍、省一等獎的好成績，學生在比賽中樹立了自信，獲得了成功的快樂與經驗，強化了成人成才的愿望。

(四)上級主管部門組織的爭先創優活動培養了學生的成就感

籃球社團作為我校最大的示范性學生社團，在爭先創優活動評比中，敢于爭先，先后被評為“校優秀學生社團”“校學生主動發展優秀團隊”“市優秀學生社團”“市陽光體育學校(籃球項目)”“省優秀學生社團”。爭先創優評比，助力籃球社團的壯大，成就了學生，以籃球為契機，推動了學生多方位的發展。

多元化的競賽活動是促進籃球運動均衡發展的重要一環，堅持“以賽促練，以練促賽，賽練相結合”，在長期的練、賽中磨煉了學生的意志，錘煉了學生的品質，在活動中迅速成長。

籃球社團競賽活動為學生提供了不同的成長道路，十年來我校籃球社團在多元化的育人方面，取得了豐碩的成果。通過參加籃球社團競賽活動，有的隊員先后成為學校各系部、各班級的文體活動骨干和體育老師的得力助手；有的隊員走上工作崗位后成為所在單位文體活動骨干或班組長；有的隊員通過努力考上大學，圓了大學夢。近幾年來籃球社團成員中先后有15人通過對口高考考入大學(其中3人考入南京體育學院)，4人通過專升本考試考入南京曉莊學院、金陵科技學院等本科院校學習，有13人進入高?；@球隊；有的隊員當兵入伍成為所在部隊的文體骨干或籃球隊隊員，女籃隊員16級徐敏同學榮獲“江寧區見義勇為獎”，充分展示了我校籃球社團活動多元化的育人功能。

綜上所述，籃球社團是體育運動類社團中最常見的社團類型之一，籃球社團競賽活動促進了學?；@球運動的發展，推進了校園籃球文化的建設，帶動了其它體育社團活動的開展，真正起到了以點帶面的作用，彰顯了我校素質教育的優秀成果，充分發揮了體育社團在中等職業教育中的作用，積極推進了職業學校素質教育深入、有效的開展。