休閑體育理念在高校籃球教學中的滲透研究

嚴深 銅仁學院

生活水平不斷提高的條件下，社會大眾的生活觀念也有一些改變，更加重視體育運動。社會大眾對于體育運動的關心，并不單純在于體育運動的競技性，而是要提升自身健康，滿足自身休閑娛樂的需求。高校籃球是體育教學中重要組成部分，應當嘗試休閑體育理念滲透在具體的教學中，滿足學生對于身體健康和休閑娛樂的需求，才能促進教學效用的提升。

一、休閑體育理念下，高校籃球教學目標的改革

高校籃球教學中體育教師嘗試滲透休閑體育理念，而這種滲透有必要對教學目標進行改革。在傳統的競技體育觀念影響下，高校籃球教學更加重視籃球知識和技能的傳授，實際教學中更加系統化地傳授給學生關于籃球的知識與技能，很少能關心學生身體和心理的健康發展，這就造成了學生參與籃球鍛煉的時間，局限在體育課上，學生自己很少能主動進行籃球斷藍。可是，素質教育提倡提高學生全面素質，因此籃球教學應當改變當前這種狀況，滲透休閑體育理念，促使學生養成自我鍛煉的好習慣。

針對此，要采取相應的改革措施：以休閑體育理念為滲透思想，開展一系列的教學目標改革活動。首先，提高對知識目標以及意識領域，所相關的目標進行相應改革，融合休閑體育社會的地位、價值、內容等融合到籃球教育的目標體系中，強化學生對于休閑體育內容的了解。其次，關于籃球教學目標中價值觀和情感態度方面的內容進行改革，更關注學生參與籃球運動的心理感受，重視學生強化學生自我概念，指引學生朝著積極向上方向生活，樹立正確的生活觀念，強化合作精神以及交際能力的培養。最后，改革教學目標中籃球技能內容，重視學生興趣的培養，幫助學生形成籃球運動的習慣，通過自我運動掌握更多籃球技能，而不是一味在課堂上傳授技巧和技能。

二、休閑體育理念下，高校籃球教學內容的優化

在新的理念之下，高校籃球教學在教育內容上應當有新的變化，更加重視學生在情感方面的體驗，能夠讓學生通過參與籃球運動，真實感受到運動帶給自己的愉悅感和滿足感，提高參與的娛樂性。并且，教學內容也要促進學生個性的發展，以學生實際情況和水平，選取合適的內容，保證教學更適合學生未來的發展。

針對此，采取的優化措施有這些方面：以休閑體育理念為優化的指導思想，具體的教學內容優化中，要更加重視學生對于運動的休閑需要，而不是一味地鍛煉。合理選取籃球的教學內容，在這一過程中，同時看重教學內容技能性和休閑娛樂性，尋找到與傳統的籃球運動教學內容相適應的休閑運動內容。并且，籃球教學的內容更要有著豐富的形式，特別表現在休閑的籃球運動，可以嘗試將花式籃球引入其中，有效地將籃球運動同娛樂結合在一起，創新了籃球的運動方式。休閑體育的理念下，對于籃球教學的理論性內容，要積極地進行優化，做到理論實際并重，強化實踐性教學內容。理論的教學中，側重培養學生體育觀念，提升學生體育內涵，讓學生認識到休閑體育多元化價值。實踐性教學中，強化對學生休閑運動的教學，引導學生將籃球這種運動，變成生活中一種重要的休閑方式，培養學生運動精神，提高學生在休閑體育方面的意識。

三、休閑體育理念下，高校籃球教學方法的豐富

滲透休閑體育理念在高校的籃球教學中，必須要用豐富的教學方法，才能取得更好的教學效果，如果單純應用傳統教學方式，則不能有效地滲透休閑體育理念。第一種，發現教學法：體育教師可以積極采用發現教學法，講解關于籃球運動的理論性知識時，為學生列舉一些實例，引導學生分析實例，進而進行自主性思考，與其他同學討論，開展探究性學習，則能更有效地掌握關于運動的知識。第二種，領會教學法：實踐性教學中，教師運用領會教學法，讓學生能夠充分掌握籃球運動方式、方法，了解比賽規則，體驗運動情感。可以組織一些小型籃球比賽，強化學生合作的精神，在比賽中掌握各種運動技巧和方法。第三種，合作教學法：籃球教學課堂上，將學生分成小組，組織籃球學習活動。這種模式下，學生們可以相互學習、相互幫助，構建出學習的共同體，進而提升學習效果。合作教學還能降低學生的挫敗感，讓學生們享受著籃球運動輕松范圍，強化籃球鍛煉的歸屬感。第四，多媒體教學法：這種方式用在理論教學中，以多媒體技術多面的、具體的展示出籃球技術，強化籃球教學的趣味性，提高學生對籃球知識學習的興趣。

四、結束語

綜上所述，新時代下的高校籃球教學，應當嘗試新的教學方式，滲透休閑體育理念，優化教學目標和內容，運用多種教學方法，開展籃球運動教學，幫助學生養成自我運動的好習慣，提高籃球運動有效性。