校園體育文化建設的基本方法

楊乾 陽江市實驗學校

一、完善校園體育管理制度

校園的體育管理制度包括課程設置方面的完善和校園人員結構方面的完善，以及在建設校園體育文化整體框架的梳理和完善。完善的管理制度和管理方法能夠確保校園體育文化建設的任務能夠有條理的順利完成，清晰地體育文化整體框架能夠確保校園體育文化建設的完整性。

(一)完善課程設置

在教學中最重要的工作就是課程設置的工作，課程設置決定著教學工作的重點和主要內容，校園要建設體育文化首先要完善課程設置，在進行課程設置時應當把握好高品味高水平的原則，把握好體育文化建設的正確方向，為學生的學習工作起到積極的作用，在教學過程中有利于建立學生的人生觀、價值觀。除此之外還應當堅持學校的自身特色，創建校園獨特的有標志性的體育活動，致力于對學生的精神文化塑造。使特色體育活動起到精神引導的作用，基本思路是強調自身的辦學特色的同時把握好體育課程教學的全面性。

(二)完善校園人員結構

參與校園文化建設的人應當包括學校的行政管理人員、教師、學生和后勤服務人員，目前很多校園內的文化建設中存在的問題就是責任的分配不清晰，其根源問題就是校園人員的結構不完善，教師擔負的責任過多，包括了行政管理人員和后勤服務等工作，另外教師還要參加科研工作和日常的教學工作，導致教師沒有足夠的精力和時間來參與到校園體育文化建設中，解決這一問題的基本方法就是完善校園人員結構，明確校內人員的主要工作和責任。確保每一項工作都有專人進行管理，出現問題時能夠將責任明確到個人。確保達到各司其職的目的，保證校園各項活動的正常進行。

(三)構建校園體育文化整體框架

校園體育文化不僅僅是體育課程或體育運動而已，應當以校園的體育精神為導向，以校園的體育設備為基礎，以校園的規章制度和體育設施等有形資產為前提，校園的規章制度和管理方法在實踐過程中應根據實際應用情況進行修改和完善，根據政策的導向和學生的接受能力進行添加和刪減。通過培養校風、校訓、精神等隱性資產為目標，全面的系統地進行校園體育文化的建設。有形資產例如體育設備和規章制度時進行校園體育文化建設實施的方法和手段，通過這些方法和手段最終達成校風校訓等隱形資產，學校的校風和校訓才是真正的寶貴財富，體育設施是可以用金錢買到的，而優秀的校園傳統是經過數任校園管理者的努力才能夠形成的。所以，對于校園來說，只有形成了積極熱愛體育運動的校風，才是真正完成了校園體育文化建設。在建設校園體育文化之前應當先構建一個完整的完善的系統性框架，擁有全面的理論基礎才能在實施中順利完成。采取雙管齊下的手段，在建設體育設施等物質基礎的同時完善校園管理制度，只有有形資產和無形資產相結合才能夠建設高水平的校園體育文化。

二、提高教學條件

(一)加強師資隊伍建設

“言傳身教”是教師教授學生知識的重要途徑，言傳是指通過語言講解的方式將知識傳達給同學，身教是指以以身作則的方式給學生起到示范作用，作為學生的榜樣，通過潛移默化的方式來達到教導學生的目的。要完成建設校園體育文化的目的，首先要采取加強師資隊伍建設的方法，全面提升教師隊伍的教學水平與專業素質，定期給教師提供培訓的機會，并且在招聘新教師時提高專業水平方面的要求，提供教師學習的機會，組織參觀優秀校園體育文化的學校，學習他們的先進方法，學習他們的教師的教學模式。提高對教師素質和教學方面的關注度，強化教師的優秀教學方式和方法。為建設校園體育文化打下堅實的基礎，教師在建設校園體育文化的工作中應當起到引導和帶頭的作用，同時應當積極參與到各項工作和活動中去，不能將全部任務交付給學生，把“校園文化”編程“學生文化”，建設校園體育文化還需要師生和管理人員的共同努力。

(二)加強體育設施建設

“巧婦難為無米之炊”，提升了教師隊伍的素質之后還要在物質條件方面進行跟進，加強對校園內的體育設施的建設，否則教師在教學過程中將會遇到諸多不便，學生在學習過程中也會無法達到最好的效果，所以要建設校園體育文化應當完善校園內的各項體育設施，為教師的教學提供完善的優質的物質條件，為他們做好后勤工作，針對學生的興趣和教師的課程需要進行全方位的體育設施的建設，保證能夠高效的完成各項教學任務。同時了解當前的發展和趨勢，及時對校園內陳舊的體育設施進行更換，并且定期對校園內的體育設施進行檢查和維修，并派專人進行管理和登記，確保師生在體育設施的使用過程中的安全。

三、提高學生興趣

在校園里的人群中，除去上述的管理人員和教師之外，學校的主體人群仍然是學生，由此可以看出，要順利建設校園體育文化，培養熱愛體育活動的校風，還需要從學生的角度，采取一定的方法來吸引學生對體育活動的興趣和熱情，傳統的教學理念認為在學校中學生最主要的任務就是學習文化知識，提高學習成績，傳統的教學模式以應試教育為中心，唯一的目標就是升學率，這對建設校園體育文化是十分不利的。隨著時代的進步和發展，當前提倡的是素質教育，就是保證學生的全方位發展，而體育活動正是可以全面提升學生能力和品質的，所以應針對學生采取一定的方法吸引學生對體育活動的關注度。

(一)舉辦體育競賽

吸引學生興趣最好的方法就是引入競爭機制，中小學的學生正是年輕氣盛、好勝心強的時候，舉辦體育競賽事關與個人的榮譽和班集體的榮譽，更容易將學生們的注意力吸引過來。競爭能夠激發學生的好勝心，另外團體活動能夠培養學生的集體榮譽感，增加學生在班級中的存在感和責任感，更有利于班際的團結和師生間的凝聚力的增強。還能給平時學習成績不好的同學更多的自信心和表現的機會，當今社會的競爭越發激烈，無論在學校還是在社會，各種各樣的競爭都是無法避免的，舉辦體育競賽，讓學生在競賽中學會化解壓力，將壓力轉化為動力，以及如何在競爭中培養和提升自己。

(二)開展多元化教學方式

隨著時代的進步，社會對人才的需求也一直在變化，當今社會需要的是全方位發展的素質型人才，而不是高分低能型的學生，所以在對學生的培養過程中應當注意對學生的各方面能力的培養，不同的體育活動對學生身體素質和個人品質毅力的培養都是十分有用的，所以建設校園體育文化應當開展多元化的教學方式，開設多種體育活動課程，培養學生的身體協調能力也體能方面的能力。改變單一的教學模式，使學生在教學過程中真正參與進來，避免“教師講，學生聽”的單一教學。

傳統的校園體育活動只有“三大球”，應當引入更多的體育活動來幫助同學們尋找自信心，培養學生對體育活動的熱愛。另外教師應該及時審視自身的教學方式是否被學生所接受，勇于嘗試新的教學模式。新課改中要求教師的教學方式應當適應社會的多元化發展的大趨勢，針對教學的方式進行多元化的改革。

(三)增加課外活動

在校園中，體育課上的時間有限，除了針對體育課上的課程內容進行改革之外，還要增加課外興趣活動，增加學生體育鍛煉的時間和興趣程度，要將體育建設為一種文化、一種校風還需要更多的時間，使學生習慣于在課上課下都參與體育活動，那么就需要增加一些課外有趣的活動，對于積極參與的同學可以給與適當的表揚。對進步較大的同學給與獎勵，從物質方面吸引學生的關注度。

四、總結

建設校園體育文化任重而道遠，從目前形勢來看，這也是非常必要的。學校應從管理制度、教師素質、學生興趣三個方面著手，建設校園體育文化。