同場對(duì)抗類體育賽事常用賽制的對(duì)比分析
——以浙江省第十五屆大運(yùn)會(huì)籃球比賽(男子甲組)為例

于楊 杭州師范大學(xué)

賽制不僅保證了體育賽事的順利進(jìn)行，也維持著組織體系的正常運(yùn)行。不同的體育賽事，因其賽事規(guī)模、舉辦目的、賽事資源等的不同，需要選擇不同的賽制。同場對(duì)抗類體育賽事中常用的賽制中有淘汰制、循環(huán)制和混合制，那么他們分別有何特點(diǎn)、適用于何種類型的賽事，對(duì)于體育賽事主辦者合理選擇賽制起到了至關(guān)重要的作用。

一、常用賽制對(duì)比分析

(一)淘汰制

淘汰制分為單淘汰制和雙淘汰制兩種。

單淘汰制，即指參賽隊(duì)在比賽中失敗一次即被淘汰，獲勝隊(duì)繼續(xù)比賽直到產(chǎn)生冠亞軍為止。賽制簡單易行，每輪比賽過后會(huì)淘汰掉半數(shù)的隊(duì)伍，因比賽的場次較少，適用于參賽隊(duì)伍多、賽事時(shí)間緊且比賽場地少的賽事。該賽制的不足之處主要有：(1)比賽場次過少，參賽隊(duì)伍上場機(jī)會(huì)少，不易表現(xiàn)出真實(shí)水平；(2)比賽的機(jī)遇性較強(qiáng)、偶然性較大；(3)實(shí)力較強(qiáng)的兩支隊(duì)伍過早相遇，會(huì)造成名次規(guī)律分布不合理；(4)只能決出冠亞軍，排定第三到八名還需要附加賽；(5)當(dāng)參賽隊(duì)數(shù)為奇數(shù)時(shí)，存在輪空。

雙敗淘汰是指參賽隊(duì)在比賽中失敗兩次后被淘汰，這種競賽方法給參賽隊(duì)增加了機(jī)會(huì)，即使失敗過一次的隊(duì)伍也有可能取得冠軍。同時(shí)對(duì)陣雙方實(shí)力相差懸殊的比賽場次也比較少，因而增加了賽事的觀賞性。但比賽結(jié)果同樣受到對(duì)手實(shí)力的影響，即使多給了一次失敗的機(jī)會(huì)，但與循環(huán)賽制相比仍在賽事的公平性上存在不足。

(二)循環(huán)制

循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)兩種。

采用單循環(huán)賽制的比賽中，所有參賽隊(duì)均能相遇一次，最后按各隊(duì)在比賽中勝負(fù)的場數(shù)、得分多少排列名次。這樣導(dǎo)致賽程過長，比賽場次過多，以16支隊(duì)伍參賽的比賽為例，需要進(jìn)行120場比賽，大大增加了賽事成本。

雙循環(huán)是所有參賽隊(duì)都能相遇兩次，最后按各隊(duì)在比賽中勝負(fù)場數(shù)、得分多少排列名次，比單循環(huán)制增加了一倍數(shù)量的比賽。

綜上，循環(huán)制每隊(duì)都兩兩相遇，比賽的偶然性小，參賽隊(duì)伍的發(fā)揮機(jī)會(huì)更多，相對(duì)更公平。但拉長了賽事時(shí)間，增加了比賽的成本。同時(shí)成績排名受到了其他參賽隊(duì)的比賽結(jié)果的影響，有可能存在“打假球”的情況。

(三)混合制

混合制就是混合了淘汰制和循環(huán)制，將賽事分為上下兩個(gè)階段，分別采用淘汰制和循環(huán)制，這樣相互彌補(bǔ)不同賽制的不足，發(fā)揮不同賽制的的優(yōu)勢，在最大程度上既滿足了賽事的公平性，又滿足賽事主辦者的實(shí)際訴求，目前得到了最廣泛的應(yīng)用。

二、浙江省第十五屆大運(yùn)會(huì)籃球比賽(男子甲組)案例分析

(一)賽事競賽方法

本次比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段中，將37支參賽球隊(duì)分為八個(gè)小組進(jìn)行預(yù)賽，每組4-5支球隊(duì)。采用分組循環(huán)的方法排出小組名次，各小組前二名進(jìn)入第二階段。

分組時(shí)依據(jù)浙江省第十四屆大運(yùn)會(huì)籃球比賽(男子甲組)的1至8名名次，按照名次順序蛇形編排分別進(jìn)入A-H八個(gè)小組的1號(hào)位。由于第8名球隊(duì)未報(bào)名本屆比賽，則將2017年聯(lián)賽的冠軍球隊(duì)替補(bǔ)編入H組的1號(hào)位。其他報(bào)名參賽的球隊(duì)經(jīng)抽簽決定編入各小組。

第二階段則采用單淘汰制，為了排定3-8名采用附加賽的方法，每一輪勝者對(duì)勝者，負(fù)者對(duì)負(fù)者繼續(xù)比賽，直至排出全部名次。排位由各球隊(duì)抽簽決定，抽簽原則如下：首先，各小組第二名按照抽簽順序抽取2、3、6、7、10、11、14、15號(hào)位；其次，各小組第一名按抽簽順序選擇其余號(hào)位，在有選擇選位時(shí)應(yīng)與同小組第二名球隊(duì)分屬不同四分之一區(qū)。

(二)競賽方法分析

1.分組循環(huán)，給予參賽球隊(duì)充分的展示時(shí)間

由于本屆賽事的參與人群全部是高校學(xué)生，高校球隊(duì)的人員流動(dòng)性較大，能組織出并訓(xùn)練出一支有水平的球隊(duì)需要克服很多的困難。因此，本屆賽事通過分組循環(huán)的方式給予每支球隊(duì)充分的展示機(jī)會(huì)，在賽程允許的范圍內(nèi)最大程度的保證賽事的公平性。

2.單淘汰制，增加比賽觀賞性

由于單淘汰制輸?shù)粢粓霰荣悇t無緣晉級(jí)下一場賽事的殘酷性，因此對(duì)戰(zhàn)雙方必須全力以赴，以保證自己取得更好的名次，進(jìn)而提升了比賽的觀賞性，可以吸引更多的觀眾前來觀看。

3.采用分組循環(huán)和單淘汰制相結(jié)合的混合賽制，合理控制賽程

第一階段的預(yù)賽中，每個(gè)小組4-5支參賽隊(duì)伍，每個(gè)小組進(jìn)行6-10場比賽，整個(gè)第一階段37支球隊(duì)一共進(jìn)行68場球賽。本次比賽設(shè)置兩片場地同時(shí)進(jìn)行，根據(jù)每場比賽前后共用時(shí)90分鐘計(jì)算，可在五天內(nèi)完成第一輪比賽，且在五天的比賽過程中，每隔一天可以安排賽事工作人員休息一個(gè)上午，保證接下來的工作效率。

第二階段中，16支球隊(duì)根據(jù)單淘汰制需進(jìn)行15場比賽最終決出冠亞軍的得主，以及為排定3-8名進(jìn)行的5場附加賽，整個(gè)第二階段僅需要進(jìn)行20場比賽。即使為節(jié)省賽事成本，將第二階段的賽事安排在同一個(gè)體育館內(nèi)進(jìn)行，也僅僅需要三天半的時(shí)間即可完成所有比賽，且在這四天當(dāng)中可休息兩個(gè)上午的時(shí)間。

4.第一階段依據(jù)上屆賽事成績分組，第二階段按原則抽簽落位，保護(hù)“種子選手”

在第一階段，依據(jù)上屆比賽的1至8名的名次，編排8各小組的第1序號(hào)位，將實(shí)力強(qiáng)勁的球隊(duì)分到不同小組，一定程度上減少強(qiáng)隊(duì)在預(yù)賽階段就被淘汰出局的可能性。

第二階段的抽簽落位原則，各小組第二名球隊(duì)抽取2、3、6、7、10、11、14、15號(hào)位，各小組第一名按抽簽順序選擇其余號(hào)位，且有選擇位時(shí)與同小組第二名球隊(duì)分屬不同四分之一區(qū)。一方面，在第二階段的第一輪比賽中，每場比賽的對(duì)陣雙方均來自不同小組；另一方面，從同一小組進(jìn)入比賽第二階段的兩支球隊(duì)即使在第二階段的前幾輪比賽中均全勝的情況下，也需要等到爭奪冠亞軍資格時(shí)才會(huì)再次相遇。