“短式”網(wǎng)球技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)中的運(yùn)用初探

何麗影 張慧敏 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院

一、前言

隨著素質(zhì)教育的不斷改革深入，我國高校也越來越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。體育課程的內(nèi)容也逐漸豐富多樣。網(wǎng)球運(yùn)動成為體育課程的一項(xiàng)基本內(nèi)容，并以其競技性、趣味性受到了學(xué)生的喜愛。但是由于大多數(shù)學(xué)生沒有網(wǎng)球基礎(chǔ)，對網(wǎng)球的接受程度較差，也很難感受到網(wǎng)球帶來的趣味性，逐漸對網(wǎng)球失去興趣，不愿意參與網(wǎng)球運(yùn)動。因此，在高校的網(wǎng)球教學(xué)中，我們應(yīng)該積極探討新的網(wǎng)球教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性。“短式”網(wǎng)球技術(shù)近年來在高校的網(wǎng)球教學(xué)中取得了一定的成果，對提升課堂質(zhì)量，提高學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平有著重要的作用，受到了師生的喜愛。因此高校的網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極利用“短式”網(wǎng)球技術(shù)，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的體育熱情，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、“短式”網(wǎng)球技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)中的必要性

(一)“短式”網(wǎng)球技術(shù)是高校學(xué)生的入門訓(xùn)練

網(wǎng)球運(yùn)動的難度較高，對于初學(xué)者來說很難掌握，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的自信心逐漸降低，網(wǎng)球技術(shù)水平也很難得到提升。“短式”網(wǎng)球技術(shù)是高校學(xué)生的入門訓(xùn)練，它有效地降低了網(wǎng)球的技術(shù)難度，學(xué)生掌握起來也較為容易。“短式”網(wǎng)球采用的是海綿球，海綿球的重量較輕，彈性也較小，學(xué)生掌握起來也較為容易。教師在網(wǎng)球教學(xué)過程中，主要使學(xué)生掌握網(wǎng)球的動作規(guī)范并培養(yǎng)學(xué)生的球感，這樣，學(xué)生在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球?qū)W習(xí)時(shí)更容易掌握和理解，自信心也逐漸加強(qiáng)，也更愿意主動進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練，提升自己的網(wǎng)球技術(shù)水平，從而提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，我們要重視“短式”網(wǎng)球技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用。

(二)“短式”網(wǎng)球技術(shù)能夠有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“短式”網(wǎng)球技術(shù)是一項(xiàng)網(wǎng)球啟蒙運(yùn)動，它具有趣味性、娛樂性、競技性等特點(diǎn)，受到了學(xué)生的喜愛。“短式”網(wǎng)球訓(xùn)練及學(xué)習(xí)起來較為簡單，在教學(xué)過程中學(xué)生可以感受到網(wǎng)球的魅力，體驗(yàn)到網(wǎng)球所帶來的趣味性，對網(wǎng)球逐漸產(chǎn)生興趣，積極主動地進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練。這為學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球訓(xùn)練時(shí)更容易掌握和接受，對提升課堂效率，提高學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展都有著重要的作用。

三、“短式”網(wǎng)球技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)中的運(yùn)用

(一)“短式”網(wǎng)球技術(shù)創(chuàng)新了高校網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容和方法

傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)難度較大，易使學(xué)生的積極性受挫，逐漸失去對網(wǎng)球的興趣。“短式”網(wǎng)球技術(shù)難度較小，主要讓學(xué)生掌握網(wǎng)球技術(shù)規(guī)范，并在這個(gè)過程中使學(xué)生感受到網(wǎng)球的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)球興趣，再逐漸過渡到標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球教學(xué)。這種循序漸進(jìn)的網(wǎng)球教學(xué)方法使學(xué)生更容易掌握網(wǎng)球技術(shù)，學(xué)生的自信心增強(qiáng)，也更愿主動地學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動。“短式”網(wǎng)球技術(shù)給高校的網(wǎng)球教學(xué)提供了多樣性，具有極大的應(yīng)用研究價(jià)值，并值得推廣，從而能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(二)“短式”網(wǎng)球技術(shù)受場地限制較小，可提升訓(xùn)練質(zhì)量

“短式”網(wǎng)球訓(xùn)練需要的場地較小，約為標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場地的三分之一。“短式”網(wǎng)球的場地受限制較小，容易實(shí)現(xiàn)。羽毛球場地、籃球場地、操場等都可以利用起來進(jìn)行“短式”網(wǎng)球訓(xùn)練，大大提升了場地的利用率。學(xué)生訓(xùn)練的密度加強(qiáng)，訓(xùn)練質(zhì)量也會有所提升。而且場地變小，學(xué)生的體力消耗也會減少，疲勞感降低，更容易感受到網(wǎng)球所帶來的趣味性，調(diào)動學(xué)生參與網(wǎng)球訓(xùn)練的積極性，有效地提升學(xué)生的網(wǎng)球訓(xùn)練質(zhì)量。

(三)利用“短式”網(wǎng)球比賽提升學(xué)生的網(wǎng)球興趣

標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球運(yùn)動難度較大，學(xué)生掌握起來也較難，網(wǎng)球比賽在學(xué)生當(dāng)中也很難開展起來。“短式”網(wǎng)球掌握起來較為容易，學(xué)生訓(xùn)練的積極性也較高。因此，高校可適當(dāng)舉辦“短式”網(wǎng)球比賽，通過比賽，提升學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平，并在比賽過程中使學(xué)生感受到網(wǎng)球的競技性及趣味性，提升學(xué)生對網(wǎng)球的興趣。教師要合理安排網(wǎng)球比賽與課堂學(xué)習(xí)，將兩者融合起來，形成良性循環(huán)，逐漸提升學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平。這樣，學(xué)生在后期的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球?qū)W習(xí)時(shí)也能夠更容易掌握。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視“短式”網(wǎng)球技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)中的作用，并積極地進(jìn)行研究運(yùn)用，增強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)的課堂實(shí)效性。

四、結(jié)語

“短式”網(wǎng)球是一項(xiàng)網(wǎng)球啟蒙運(yùn)動，它是高校學(xué)生的網(wǎng)球入門訓(xùn)練，對激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣也有著重要的作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視“短式”網(wǎng)球技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)中的作用，并積極探討運(yùn)用。高校可利用“短式”網(wǎng)球技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容和方法；“短式”網(wǎng)球技術(shù)受場地限制較小，可提升訓(xùn)練質(zhì)量；利用“短式”網(wǎng)球比賽提升學(xué)生的網(wǎng)球興趣。從而更好地提升網(wǎng)球教學(xué)的課堂實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，也推動我國高校網(wǎng)球教學(xué)事業(yè)的不斷改革與進(jìn)步。