高職體育教學對學生就業競爭力的干預作用

黃斌 江西工業貿易職業技術學院

一、高職體育教學對學生就業競爭力的干預作用

（一）體育素養培養學生職業素養

高職學校的招生規模在不斷擴大，畢業生數量也呈現出逐年提升的狀態，而在這樣的情況下，學生所面臨的就業壓力不斷增大，但由于畢業生的職業素養難以滿足社會用人單位的需求，往往造成職位與求職者都出現空閑的背反現象，這就要求高職院校需要重視對于學生職業素養的培養，而高職體育教學的開展能夠有效實現這一教學目標，體育素養是職業素養培養的關鍵因素，其所實際承載的內容又包括身心素質以及人文素質，這一系列素養內涵是其他課程無法實現的，具體來說，高職體育課程中所開展的運動項目，都具有系統嚴格的規范要求，在這一過程中，學生能夠在其約束下鍛煉規范意識，并通過體育運動項目的開展去實現對于合作參與、競爭奉獻、挫敗勝利等的體驗，并在切身感受中健全人格，錘煉其堅韌不拔的意志，為其在社會崗位競爭中提供強有力的職業素養支持[1]。

（二）增強學生就業自信及抗挫折能力

對于高職畢業生來說，其由于并不具備相應的社會發展經驗，容易使得其因為就業這一問題承受來自社會、家庭等各方面的壓力，從而因此產生消極情緒，對其的身心健康產生一定程度的影響，使之對自身的能力產生懷疑，不斷消耗就業信心，并在一次一次的求職失敗過程中被打垮，難以紓解自身所承擔的壓力，并且不能夠積極的面對挫折情況，而高職體育教學的開展，能夠借助多樣化、豐富趣味的體育活動，去幫助學生從身體到心理上去承受鍛煉，從而有效利用體育項目本身去提升個人身體素質，并學會積極的面對體育項目競爭中的失敗，由此，有效的干預其的人格及意志，幫助其增強就業自信與抗挫折能力。

（三）培養學生組織能力與管理能力

高職體育教學開展的過程中，其呈現出開放式的課堂教學特點，教師在貫徹以人為本教學理念的指導下，除了自身所發揮的主導作用之外，課程的推進與體育項目或相關活動的開展就需要優良的組織與管理，而在這一過程中，學生就能夠有效的在參與體育課程教學過程中，得到組織與領導能力的鍛煉，而與此同時，良好的組織領導與團隊協作等能力也剛好的社會用人單位對求職者所提出的要求，因此，在體育課程開展中，培養學生組織能力、管理能力等相關素養的本質，其實就是對其個體競爭力的提升，對其的今后的職業發展有著較強的推動作用[2]。

（四）培養學生競爭意識與獲勝能力

學生的個體競爭意識以及取勝能力是學生社會就業競爭力的重要組成因素，而在高職體育教學的過程中，會存在多樣化的體育訓練以及競技比賽，在這一過程中，教師能夠通過對于學生的引導，促進其競爭意識以及獲勝能力的提升，且體育教學活動的靈活性更高，且更加豐富多樣，其還能夠全方位的實現對于學生潛力的挖掘，從而使其養成不輕易言棄的品質，使其能夠始終勝任社會崗位所提出的需求，更顯著的強化其的就業競爭力結構體系完整性。

二、基于對學生就業競爭力干預的高職體育教學的開展策略

（一）明確構建高職體育職業體能教學規范

對于高職院校的學生來說，提升其個人競爭力的一個重要前提是強化其的個人職業體能，不同專業的學生在今后所面對的行業崗位上，都必須要承載著職場所必需的負荷、風險以及心理變化，為了能夠有效落實對于學生就業競爭力的干預，就必須要針對此健全完善相關的教學規范，從而能夠為實際開展的教學活動提供合理的約束，在此基礎上，還需要重視對于高職體育培養目標的明確，從而始終遵循目標指導，保障實際開展教學活動的高效性與合理性，從而不斷強化學生的就業競爭力以及職場適應力。

（二）以就業目標為導向創新教學模式

傳統的體育教學方式已經難以滿足學生發展及成長的需求，高職體育教學為了能夠落實對于學生就業競爭力的干預，就必須要將就業目標作為導向，為學生提供更符合實際需求的教學模式，當前，信息技術不斷發展，以培養并提升學生的競爭意識為例，教師可以結合先進的多媒體教學手段，為學生播放相關的體育競技比賽，并為其詳細深入的講述其中的戰術與策略，比如，田徑競技類中的先發制人或后發制人戰略，球類競技中的戰術安排，陣術變動等內容，并立足于此組織學生開展相關的友誼賽，從而讓學生結合不同的體育項目活動去豐富自身的戰略思維，用體育競技中的競爭意識去促進在職場中的能力提升，由此，真正落實發揮體育教學的實際價值[3]。

（三）結合專業需求完善教學內容安排

對于高職院校學生而言，體育教學課程對其的就業競爭力的培養，還需要綜合考量不同的專業需求以及人才培養目標，從而確保在貫徹基本教學內容的基礎上，還能夠突出一定的培養目標特征，從而為學生提供更具針對性的教學培養，比如職業體能對應的體育項目，體育文化理論所對應的體育項目，磨煉學生意志等所對應的體育活動等，此外，還需要重視對于預防性及補償性的教學內容強化，從而盡可能避免學生在職場中出現職業病或運動損傷等情況，有效加強其的職場適應能力，為其今后的社會職業發展提供強有力的支持。

三、結語

綜上所述，高職體育教學對于學生的就業競爭力有著顯著的干預作用，教師需要重視這一課程的價值發揮，并采取合理的措施去落實開展，從而實現對學生能力、人格、意志等的有效培養，促進其的職場發展。