計算機虛擬現實技術在高校體育教學中的應用研究

周金偉 重慶公共運輸職業學院

虛擬現實技術尚未達到成熟但是以現有的技術水平足以運用到高校體育教學中彌補許多體育教學中的弊端，盡可能提高教學效率更好地鍛煉學生體能，為高校體育教學發展提供了強大的技術背景。虛擬現實技術對體育教學無疑是新時代開啟的起點，通過逼真的三維技術在再創虛擬空間允許學生進行親身人機交互，提高體育鍛煉興趣。

一、虛擬現實技術的相關方面

虛擬現實技術(簡稱VR)現在成為了計算機業界高級人機界面的高端技術的新名詞，它致力于網絡的交互性、沉浸性和構想性的建設，它目前達到了成功使用戶擁有一種如臨其境的驚人體驗[1]。其中包含影響最廣泛的人工智能、計算機網絡技術等大量實際應用性強的高端科技被運用于各領域的有效教學活動。體育教學與計算機虛擬技術的融合應用是體育教學發展階段中的標志性轉折，這種教學模式下學生得以原理傳統體育教學課堂，通過計算機技術與學生的實時交互情景重現等教學方式的創新促進學生學習新技能和全身心投入課堂教學。虛擬技術教學方式形式多種多樣，根據科目種類能隨意調整相應技術注重方面，在體育教學中虛擬技術能做到在課堂上模擬虛擬體育教學器材，可以在有限的場地、時間、設備條件情況下根據教學內容需求創造合適的器材，有利于學生正常及時學習，使體育課堂充滿趣味性的同時提高教學效率。虛擬技術還有一個顯著的優點，即它的超強交互能力，不僅能讓學生在計算機模擬的虛擬環境中身臨其境地感受還能允許學生在虛擬環境中發揮主角作用，在虛擬環境中進行個人技能鍛煉。值得一提的是，體育課的安全性相對較低，虛擬環境中模擬教學學生受傷害概率大大降低，可以按照自身意愿在安全環境中反復訓練。

二、虛擬現實技術與體育教學結合的必要性

(一)有效避免體育教學過程中的潛在危險

體育種類豐富多樣，需要鍛煉的身體性能方面也各不相同，例如有極強對抗性的跆拳道免不了大量的平時訓練，受傷是在所難免的，因此跆拳道的課程設置在需要高校體育教學中不見蹤影，但是虛擬現實技術的運用可以降低這類課程的危險系數，使高校學生重新接觸自己的愛好活動。在課堂上學生可以在虛擬現現實技術下進行相關練習，就能最大限度降低傷害，同時在非真實環境中練習學生可以不受限制地訓練達到更好的鍛煉效果。除此之外，虛擬現實技術還可做到學生動作糾正等詳細輔導，減輕教師教學負擔加速學生技能快速進步。

(二)彌補硬件設備不足的缺陷

體育科目教學需要大量專業器材，在教學過程中會遇到場地不夠、設備不全面的情況，學校體育方面的經費預算是一個普遍問題，因此一些器材復雜預算偏高的體育科目自然而然被取消。虛擬現實技術很好地緩解了這些狀況，學生可以在AR技術營造的場景中進行豐富的體育科目鍛煉，降低了場地以及設備的要求，為學校經濟減輕了負擔。

三、虛擬現實技術在體育中的實際運用實例

虛擬現實技術將體育教學課堂的傳統單一的身體鍛煉提升到體育項目的綜合練習，教學形式也從固有的教師與學生之間訓練經驗口口相傳走向高科技的訓練，競技體育的單調趨勢也將因此而發生改變[2]。籃球教學中AR技術的運用是最常見的例子，打籃球需要注意的事項和規則相對較多，對于籃球新手許多動作糾正也十分困難，通過與AR技術的結合教師可以根據數據庫中已有模擬數據通過對應計算機顯示設計學生訓練場景模擬。在專業化、數據化的訓練過程中學生可以根據個人實際情況進行反復練習同時教師可以計算機實時記錄對學生提出專業針對性的建議。AR技術能夠利用計算機快速大量的處理能力對運動過程中的數據做出及時反應并且記錄，運用專業的分析技術將學生的動作技術，速度力量等進行具體直接的圖形反映，有利于快速找到問題針對性解決。教學工作者想要達到的個性化教學，理想化培養的標準教學狀態有了更大的實現可能，這是體育革命的新時代。

四、結束語

總之，與虛擬現實技術的結合是高校體育教學的重要發展階段，針對性地緩解了體育教學中的諸多缺陷，除此之外這對教師和學生都是解放自我探索體育可取的新方式。學生可選擇的體育科目種類增多，訓練效果大大提高，有利于打開我國體育發展新局面。