淺談體育教師的綜合素養和技能

韓星影 安徽省亳州市亳州學院附屬學校

我是一名體育教師，畢業多年，我一直和操場、體育器材打交道。和天真可愛的孩子們共同學習、一起快樂。作為人民教師肩負著傳播知識、傳承文化、發展科學、培養人才的神圣使命和崇高職責。對于我來講，讓學生愛在操場、樂在運動，使他們的身心健康得到全面發展和提高，是對家鄉作出最好的貢獻。那么，作為一名一線體育教師，怎樣做好這件事呢？我想談一談自己幾年來總結出的粗淺的看法。

一、高尚的思想品德

(一)體育教師要有大“愛”的情懷

萬事“愛”為先，作為一名體育教必須具有大“愛”的思想和情懷，才能教好書、育好人。

1.“愛”自己的體育課

在當前的社會環境下，體育課和其他常識課得不到學校、家長的認可，認為是可有可無的事。我們的體育教師面臨著強大的工作壓力和精神壓力，自己的情懷不能得到釋放。有的就放棄了自己的體育理想，丟掉了體育課，這實際上是不對的。

2.“愛”自己的學生

體育教師要把自己的學生看做自己的孩子，以這樣的標尺去愛他們、呵護他們、教育他們，讓他們健康成長。“愛”不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質的表現。只有愛他們，他們的身心才能健康地成長。

(二)要有高尚的職業道德

教師的職業是世界上最美的職業，也是責任最重的職業。她關系著祖國的命運，民族的興衰。因此具有牢固的職業道德，熱愛學校體育本職工作是體育教師重要的品質之一。這體現了合格的體育教師的人生觀和價值觀取向。

(三)具有良好的心理品質

體育教師的心理品質主要包括對學校體育工作的興趣、態度、意志、情感、氣質和個性等。良好的職業心理品質就是體育教師積極主動開展各項體育工作，關心學生，了解和掌握學生實際情況，吸取知識，更新知識必備條件。

二、提升體育教師的“品位”

(一)上好每一節體育課

我經常給我的體育同事說的一句話：上好自己的體育課，讓別人去說吧。我不管別人怎樣認識體育課，我都要把40分鐘上完，完成教學任務。從來沒有放棄的思想和“放羊”的行為。

(二)積極開展體育課外活動

積極開展體育課外活動，大力開拓體育第二課堂。讓喜歡體育運動的孩子走到你的身邊，提升自己隊伍的實力。認真制定訓練計劃，科學、合理、安全地訓練，提高運動員的訓練成績。通過比賽，獲得成績和榮譽，從而改善和提高體育教師的地位。

三、體育教師要做到“三”個改變

(一)要改變自身的形象

體育教師在學生的心目中是高大、健美的形象，是跑得快、跳得高、擲得遠的合體。是當代“肥胖”兒童學習、運動的榜樣。體育課最主要的教學手段就是教師的各種示范，你那碩大的“啤酒肚”讓你心有余而力不足。這樣你就失去榜樣效能和示范作用。所以請廣大體育教師合理膳食，加強鍛煉，還體育教師運動、健美、陽光的形象。

(二)要改變自身的穿著

無論是體育教學課還是課外活動課；無論是訓練還是比賽；無論是籃球場還是足球場；都需要我們體育教師動起來。還有在體育課中，我們要求學生穿運動服，而自己卻穿著皮鞋、西褲或裙子，去給他們上課是不合適的，我們就失去了為人師表的形象。

(三)徹底改變我們的體育課

首先，要把我們的體育課動起來，師生共同動起來。其次，教學內容真實體現在課堂上，讓學生獲得運動技能。徹底打破放“羊”式的教學行為和“一節課兩個球，學生快活，老師自由”的不良作風。再次，認真學習“新課標”，嚴格按照水平目標制定教學計劃，認真撰寫教學設計，使自己的體育課具有明確的目的性、技能性和實用性。

四、當前體育教師要做到兩個解決

(一)要解決體育課的運動負荷

隨著物質文明的快速發展，人民的生活水平有了大幅度的提高，廣大兒童少年存在著嚴重的營養過剩，身體指標超重的現象越來越嚴重。這就要求我們廣大體育教師要認真備課，準備好運動量，仔細觀察運功負荷，做到循序漸進。學生才能從這節體育課中獲得體育知識，得到運動鍛煉，而不是無節制的玩耍。

(二)要解決學生身心健康同步發展

有些體育教師一節體育課，不是跑步，就是打球，無教學目的，心理健康教育不能體現在教學過程中。學生時期是其身心快速發展的時期，可塑性大。此時注重加強對他們體格、體能、身體素質和心理過程、情感認知等方面培養。

五、當前體育教師要做到“兩個”學習

(一)基本理論知識學習

體育教師專業性比較強，這就要求我們必須認真學習各種理論知識，例如：教育學、心理學、人體生理學、人體解剖學、體育保健學、人體健康與衛生知識、體育史學、運動生物力學等。只有學習并掌握這些知識，才能科學、合理的備課、授課，指導學生進行課外訓練和比賽。

(二)基本技術技能學習

體育教師應具有全面的運動能力，要熟練、正確地掌握各項運動項目、各種身體練習的技術和技能，并在“多能”的基礎上有所專長，即“多能一專”。只有這樣才能使自己的運動能力和技術、技能儲備既能滿足體育教學、課外體育鍛煉的需要，又能滿足課外運動訓練的需要，有利于學校體育的普及和提高相結合，全面開展學校體育工作。

親愛的體育教師們，讓我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為精神食糧，用我們“大愛”的情懷擁抱我們的學生，用我們高尚的品德和情操洗滌學生的心靈，用我們專業的知識和技能送給學生身心健康。