“體教融合，產(chǎn)學(xué)一體”優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究
——以新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

張鳳梅

（新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000）

關(guān)鍵字：體教融合；產(chǎn)學(xué)一體；學(xué)生運(yùn)動(dòng)員；教學(xué)模式

1 研究的社會背景和起源

1.1 研究的社會背景

“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”是黨的十九大對新時(shí)代我國職業(yè)教育工作作出的新部署。其實(shí)自黨的十八大以來，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)校企合作一直是職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的重大課題。為貫徹落實(shí)這一重要部署，長期以來，新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持深化職業(yè)教育理念，將發(fā)展職業(yè)教育與建設(shè)體育強(qiáng)國夢結(jié)合起來。

足球，是一項(xiàng)具有廣泛社會影響的運(yùn)動(dòng)，中國足球離不開新疆這支力量，新疆足球更離不開女子足球的力量。為了發(fā)展新疆女子足球，新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院勇?lián)厝?，?011年率先成立了第一個(gè)新疆女子足球隊(duì)。她們是一支學(xué)生運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，由25名少數(shù)民族姑娘組成，來自新疆各地、不同的民族，平均年齡13歲的她們承擔(dān)著新疆女子足球的未來重任。

1.2 研究的起源

新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院在探索培養(yǎng)新疆女子足球隊(duì)這支學(xué)生運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍之初，主要為解決訓(xùn)練與教學(xué)之間的矛盾，思考如何培養(yǎng)具有“自學(xué)意識、綜合素質(zhì)較高、較強(qiáng)體育技能以及良好就業(yè)率”的體育人才。經(jīng)過充分調(diào)研和學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成了“體教融合，產(chǎn)學(xué)一體”優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教學(xué)模式，并取得了重要的成果。

2 研究過程及內(nèi)容

新疆女子足球隊(duì)共包括5名教練員、25名隊(duì)員。7年的時(shí)間，隊(duì)員從中職升入高職。在成立之初，學(xué)院經(jīng)充分調(diào)研，總結(jié)出以下問題：教—訓(xùn)—賽等基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)費(fèi)不足問題；少數(shù)民族學(xué)生運(yùn)動(dòng)員語言交流問題；綜合文化知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、比賽的沖突問題；人才的培養(yǎng)和輸送問題。面臨這些問題，學(xué)院積極尋求解決方案，在實(shí)際教學(xué)、訓(xùn)練、比賽中， 學(xué)院最終采用“體教融合，產(chǎn)學(xué)一體”優(yōu)化培養(yǎng)教學(xué)模式。本文主要從以下4個(gè)方面解決教學(xué)中存在的問題。

2.1 校企合作搭橋，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢共享互補(bǔ)的方法

根據(jù)校企合作框架協(xié)議內(nèi)容，充分保障隊(duì)員的各項(xiàng)權(quán)益，不但解決了經(jīng)費(fèi)不足問題，還進(jìn)一步提高了隊(duì)員對未來的選擇能力，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)了人才。注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性，充分實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。

2.2 深挖體教結(jié)合，助推學(xué)生運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展的方法

將教學(xué)內(nèi)容深度融合，達(dá)到教—練—賽融為一體，培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才。在“體教融合，產(chǎn)學(xué)一體”優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教學(xué)模式下，編寫完成《校園足球競賽規(guī)則與裁判方法（小學(xué)）》《校園足球競賽規(guī)則與裁判方法（初中）》教材，教會隊(duì)員如何去做一個(gè)教師、教練、裁判，隊(duì)員畢業(yè)后可以走上講臺，也可以走向職業(yè)化道路。

2.3 培養(yǎng)雙師型教師，深化學(xué)訓(xùn)融合的方法

在優(yōu)化培養(yǎng)教學(xué)模式下，充分解決學(xué)訓(xùn)矛盾，讓學(xué)習(xí)和訓(xùn)練交替進(jìn)行。培養(yǎng)教師、教練員為雙師型教師，大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，做到不但能教文化知識，更是技能教練擔(dān)當(dāng)。

2.4 探索產(chǎn)學(xué)一體道路，催生職業(yè)教育新技能人才的方法

實(shí)踐證明，女足隊(duì)員已真正達(dá)到職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。從理論上講，具備教學(xué)、訓(xùn)練、裁判能力，大學(xué)學(xué)歷證書，并考取了教師資格證、教練員證、裁判證、社會體育指導(dǎo)證等證書；從專業(yè)技能上講，具備大賽經(jīng)驗(yàn)，是全運(yùn)會、青運(yùn)會的訂單式培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員。新疆女子足球隊(duì)用自己的成功極大地推動(dòng)了新疆的足球事業(yè)，新疆是一個(gè)多民族地區(qū)，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)將更加促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定大局。

3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)

3.1 促進(jìn)新疆社會穩(wěn)定的政治導(dǎo)向

體育向來有團(tuán)結(jié)向上、凝心聚力的魅力，足球運(yùn)動(dòng)更彰顯了這一特色。2015年6月，新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院和新疆雪峰女子足球俱樂部組織了“奮斗的青春最美麗，新疆女子足球隊(duì)南疆行”活動(dòng)，在和田地區(qū)等地產(chǎn)生廣泛影響，不但傳授足球技能，更要輸送教、練、賽先進(jìn)理念；不僅在球場上展現(xiàn)了嫻熟的技藝，更重要的是表現(xiàn)出少數(shù)民族女孩子的自信與美麗。新疆工作，南疆是關(guān)鍵，新疆一盤棋，南疆是棋眼，女足南疆行，傳播體育正能量，踐行以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，發(fā)揮體育的政治、教育、引領(lǐng)、凝聚和陣地五大功能，以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)青少年和廣大婦女走進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)、走進(jìn)體育，倡導(dǎo)健康文明生活方式。

3.2 推動(dòng)了新疆各族群眾的交流交往交融

足球運(yùn)動(dòng)是一門新疆各族青少年都懂的語言，足球場上的比拼是民族大團(tuán)結(jié)的交流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新疆每年參與全民健身活動(dòng)的人數(shù)達(dá)360萬人次，而每項(xiàng)活動(dòng)的舉辦都少不了足球。在“體教融合，產(chǎn)學(xué)一體”優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教學(xué)模式下，新疆各少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同走向體育職業(yè)教育的未來。新疆是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，是多民族共同聚居的地區(qū)，是各民族文化并存地區(qū)，足球用其獨(dú)特的魅力，實(shí)現(xiàn)了新疆各族群眾之間的交流、交往、交融，促進(jìn)新疆各族人民像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

3.3 形成現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式范本

“體教融合，產(chǎn)學(xué)一體”優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教學(xué)模式，歷經(jīng)了7年的實(shí)踐檢驗(yàn)和論證，體現(xiàn)了校企合作的深度融合，促進(jìn)體育行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。目前，新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照此范本，正培養(yǎng)更多、更優(yōu)的體育技能人才。

3.4 助力校園足球普及推廣

自2010年起，新疆維吾爾自治區(qū)體育局每年申報(bào)100所足球特色校園，大力發(fā)展新疆足球運(yùn)動(dòng)。在“體教融合，產(chǎn)學(xué)一體”優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教學(xué)模式下，編寫完成《校園足球競賽規(guī)則與裁判方法（小學(xué)）》《校園足球競賽規(guī)則與裁判方法（初中）》教材，主要培養(yǎng)學(xué)生裁判員，在校園足球內(nèi)推廣班級聯(lián)賽，為退役運(yùn)動(dòng)員的轉(zhuǎn)型提供教學(xué)依據(jù)。

4 研究的推廣應(yīng)用效果

“體教融合，產(chǎn)學(xué)一體”優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教學(xué)模式的成功，是用實(shí)踐檢驗(yàn)證明的，并取得了較好的應(yīng)用效果。

4.1 成立中國足球運(yùn)動(dòng)學(xué)院——新疆分院

中國足球運(yùn)動(dòng)學(xué)院在國內(nèi)共有6個(gè)分院，分別是新疆分院、西北分院（甘肅）、東北分院（遼寧）、華東分院（江蘇）、西南分院（貴州）和南方分院（海南）。新疆分院于2017年12月成立，是中國足球運(yùn)動(dòng)學(xué)院唯一一所以省區(qū)市命名的分院，新疆分院于2018年開始招生，計(jì)劃招收首批“足球?qū)W生”200名。

4.2 模式復(fù)制，推動(dòng)新疆學(xué)生運(yùn)動(dòng)員蓬勃發(fā)展

目前，新疆第二支女子足球隊(duì)在新疆雪峰女足的引領(lǐng)和帶動(dòng)下，沿著成功的教學(xué)模式而前進(jìn)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)得到改進(jìn)，積極解決學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的教育培養(yǎng)問題。

4.3 訂單式培養(yǎng)青運(yùn)會和全運(yùn)會學(xué)生運(yùn)動(dòng)員

此次校企合作的成功，將推動(dòng)校企合作向訂單式培養(yǎng)青運(yùn)會和全運(yùn)會學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)一步深化，根據(jù)賽制要求，設(shè)置不同年齡段的女足運(yùn)動(dòng)員組隊(duì)，形成梯隊(duì)建設(shè)，從U13階段開始培養(yǎng)，通過參加不同的比賽，得到鍛煉和提高。

4.4 調(diào)動(dòng)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性

新疆雪峰女子足球俱樂部的成功給新疆雪峰控股投資有限公司帶來很大收益。目前，多家企業(yè)與新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院洽談，商談企業(yè)冠名、贊助、支持新疆體育技能型人才的培養(yǎng)方案。體育運(yùn)動(dòng)是需要極大投資的事業(yè)，希望企業(yè)的加入能加快完成我們的體育強(qiáng)國夢。