論對少先隊員進行愛國主義教育的重要性

☉劉 璐

一、政策文本方面

黨和國家歷來把對少年兒童進行愛國主義教育放在首要位置。2005年6月，中國少年先鋒隊第五次全國代表大會審議通過了《中國少年先鋒隊章程修正案》，其中指出要教育青少年兒童聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的人才，做共產主義事業的接班人。

2015年9月，全國少工委組織修訂形成了《少先隊活動課程綱要》，提出要教育引導少年兒童從小學習立志，把自己的志向同祖國和人民聯系在一起，時刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業發展的接班人。

2017年，由共青團中央、教育部、全國少工委共同下發的《少先隊改革方案》中明確提出少先隊員應該牢記隊的使命，以思想引導為靈魂，少先隊要堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，大力開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，教育引導少年兒童聽黨的話、跟黨走，準備著為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

少先隊員是少年兒童和小學生的另一重要身份，從有關的政策文件中我們可以發現少先隊員作為未來社會主義的可靠接班人和建設者，國家對他們的愛國主義教育和愛國意識的培養十分重視。少先隊員是祖國的未來，把握正確的政治方向十分重要。因此，對他們的愛國主義教育，必須從政策上抓起，從思想上抓起。

二、理論研究方面

對于少年兒童愛國主義教育的加強，不同學者在不同背景下提出了不同的觀點。沈永芳學者從少年兒童的年齡特點出發，提出小學生的愛國意識正處于萌芽階段，讓孩子們具體地認識祖國，應該從身邊了解愛國故事、愛國人物，從細節中激發愛國意識、責任意識，從生活的點點滴滴中培養愛國情懷。［1］

愛國主義教育是教育的重要組成部分。首先，愛國主義教育是一項基礎教育，一項公民教育。黃貝嘉學者把愛國主義視為凝聚民族精神、動員和鼓舞人民團結奮斗的一面最鮮艷的旗幟。熱愛祖國是國家對每一個公民的起碼要求，少年兒童應從小就接受愛國主義教育。［2］其次，愛國主義教育是我國中小學德育的重要內容。黃傳惠提出愛國主義教育是中小學德育工作的主旋律，培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的好公民，首先要從加強愛國主義教育著手。［3］

愛國主義教育是少先隊教育的主旋律。強化灌輸培養少年兒童對黨對社會主義祖國的樸素感情，是少先隊工作的基本要求。梁學民提出輔導員應該堅持不懈地開展愛國主義教育，培養少先隊員的愛國主義情感。［4］

不同學者從不同的角度介紹了加強少年兒童愛國主義教育的重要性，可以歸結為以下幾點：首先，少年兒童是祖國的未來和民族的希望，因此應該從小抓起，引導他們堅持正確的政治方向，樹立正確的價值觀；其次，愛國主義教育是一項基礎教育，是中國傳統美德教育的重要組成部分。少先隊員作為中國的公民，理應接受愛國主義教育；最后，少先隊員是少年兒童的另一身份，因此愛國主義教育的培養應依托少先隊這一組織，發揮少先隊組織的特殊作用，培養少先隊員們的愛國主義情感。

三、實踐發展需求方面

加強少年兒童的愛國主義教育符合時代精神的要求。習總書記提出“少年兒童要從小立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”的要求。因此，我們應該加強對少先隊員的愛國主義教育，把他們培養成可靠的社會主義事業接班人和建設者。

愛國主義具有時效性，作為一個歷史范疇，不同時期內容不同。梁學民提出要把握時代脈搏，抓住教育契機。作為輔導員要善于根據時代的變化抓住具有重大意義的歷史事件，選擇適應社會現狀的內容來增強愛國主義的實效性。［4］在當代，我們可以對少先隊員進行祖國輝煌成就教育，通過介紹偉大祖國的變化，增強他們的愛國意識和責任感。

加強對少先隊員愛國主義意識的培養，既要考慮到過去，又要把握現在，還要展望未來。一方面，既要介紹祖國發展的歷程，讓少先隊員們感受到偉大祖國取得的輝煌成就；同時又要結合時代發展的特點，進行相應的愛國主義教育。最后，要教育少先隊員對祖國充滿信心，樹立起勇挑振興祖國的重擔、趕超世界先進水平的勇氣，增強他們的民族責任感。

總之，愛國主義教育是一個綜合的、全方位的系列活動。少先隊員是未來祖國的新生代力量，要加強少先隊員的愛國主義意識培養，必須采取多種途徑，從隊員的實際年齡和接受能力出發，在循序漸進、潛移默化中逐步培養起他們對祖國深沉真摯的愛。