淺析籃球游戲在高校體育籃球教學中的應用

孫基多 中央民族大學體育學院

籃球運動在我國深受學生們喜愛，因此在高校體育教學中需要積極的改進籃球教學的方法，讓高校學生通過籃球項目鍛煉自身的身體素質，同時還能通過籃球項目掌握不同的籃球技巧。因為籃球是一項綜合性的運動項目，在開展的過程中學生會進行奔跑、跳躍等動作，這就需要學生全身都進行發(fā)力。所以這就會讓高校學生的力量、爆發(fā)力、速度、敏捷度等方面得到全面提高，所以說高校體育教師需要制定合理的籃球教學計劃，促使高校學生的籃球水平大大提高。

一、高校體育籃球教學的現(xiàn)狀

在很多高校的體育教學過程中，并沒有安排籃球教學內容，這其中的主要原因在于籃球教材的不完善導致體育教師沒有完整的教學計劃。因為很多籃球教材中只有一些基本的籃球技能教學以及一部分籃球的常識。這些枯燥無味的東西，很容易讓學生們產生厭學的心理。此外如果體育教師不是籃球專業(yè)出身，那么在教學的規(guī)范程度上則會很受影響。所以想要提高高校體育籃球教學的現(xiàn)狀，需要高校體育教師積極轉變教學思路，并不斷地提高和完善自身的籃球教學水平，然后為高校學生制定一個完整的、規(guī)范的籃球教學計劃。

二、體育籃球教學游戲化的特點

（一）激發(fā)學生們的興趣

籃球作為一項團隊競技性項目，不僅需要學生有熟練的籃球技術，還需了解團隊配合、籃球戰(zhàn)術等內容，但是這種籃球技術鍛煉的過程中是很枯燥無味的[1]。而籃球教學游戲化就能很好的改變這種教學模式，像在學習一些運球、投籃、傳球等籃球技術時，加入一些籃球游戲不僅能很好的改變學生的訓練狀態(tài)，還能讓學生們有更高的興趣。例如在練習全場運球的過程中，就是一種既枯燥又乏味的項目，而加入一些接力賽、分隊競賽等方式，就能一定程度上激發(fā)學生的好勝心。從而導致訓練的效果得到提高。

（二）開展便利

相比一些器械性的運動項目，籃球游戲的開展并不受這些體育器材的約束，只需要有一塊籃球場就可以，所以籃球游戲十分方便開展，而且體育教師還可以根據籃球游戲進行模式和方式上的及時轉變，從而使學生們更好的參與到籃球游戲中。像一些高校并沒有很完善的籃球場地和籃球器材，這時體育教師可以根據上課時的人數(shù)制定相應的教學內容和模式。像籃球不夠時，可以進行分組運球、分組傳球等練習模式，這樣還能增加同學之間的互動。

（三）降低學生學習籃球的壓力

籃球游戲的引入能大大降低學生們學習籃球的壓力，因為高校體育籃球課程的時長有限，所以需要學生在一定的時間內完成一些籃球訓練，所以這段籃球訓練不僅枯燥還很累，而籃球游戲的引入就能很好地解決訓練帶來的這些問題，還能增加籃球課程的教學效果。

三、籃球游戲在籃球體育教學中的應用策略

（一）準備活動中應用

作為體育項目，必須在進行教學前進行充分地準備活動，而且準備活動還能提高學生們的學習興趣，籃球教學也不例外。而以往體育教師會利用慢跑的方式進行熱身，久而久之就會導致學生們上課的興趣大大下降，而通過籃球游戲進行準備活動，不僅能讓學生們更加投入到體育課堂中，還能加強對籃球運動的興趣[2]。例如通過捕魚、貼鍋餅、丟手絹等游戲，都可以代替慢跑進行準備活動，而且這也會加強籃球課堂的興趣。

（二）技術技能教學中的應用

籃球運動是一項對抗性強、間歇次數(shù)較多的運動項目，不僅需要學生們掌握熟練的籃球技術，還需要很強的心理素質。但是在籃球訓練的過程中，如何良好的提高學生們的籃球水平，則是高校體育教師重點關注的內容。而籃球游戲融入籃球基礎訓練中，不僅能大大提高學生的學習籃球的興趣，還能提高籃球訓練的效果。例如在進行傳球訓練的過程中，利用傳球接力賽、八字傳球、傳球計時、四角傳球等籃球游戲，讓傳球訓練變得更有樂趣。此外像籃球運球訓練則可以通過運球接力比賽、雙手運球比賽、運球繞桿比賽等等游戲內容，讓籃球運球訓練變得更有競爭性。所以說籃球游戲和籃球技術教學課堂的結合不僅會提高課堂教學的效率，還能深化籃球教學的課程。

（三）身體素質鍛煉中的應用

籃球運動中需要學生有一定的爆發(fā)力、速度以及耐力，因此高校在進行籃球體育教學的過程中，需要體育教師加強對學生們身體素質的鍛煉，促使學生們的身體素質全面提高。而籃球教學游戲化就能大大提高學生們身體素質的訓練效果。例如兩人合作性質的小推車練習、背人深蹲練習、折返跑接力賽等等游戲性訓練方式，都可以一定程度上提高學生身體素質。

四、結語

本文中筆者針對當前高校體育籃球教學中的現(xiàn)狀進行分析，并對籃球游戲化教學的興趣激發(fā)、開展便利、降低學習壓力等特點進行闡述，最后籃球游戲在籃球體育教學中準備活動方面、技術訓練方面、身體素質鍛煉等方面進行研究，希望給相關的高校體育教師帶來幫助。