高職院校體育信息化教學平臺構建的重要性

胡蝶 四川財經職業學院

當前信息化技術已經非常完美的融入在教學之中，對于現代化的教學事業起著不可忽視的重要作用，并且為當前各體育教育發展提供了強大的動力。把信息技術成果和體育教學不斷進行有效的融合，能夠有效補充傳統教學模式下無法涉及到的教學板塊和教學內容，這樣有利于從根本上提升高職院校體育教學課堂效果，使學生可以更好的學習體育，提高學生的健康發展。通過信息化技術對國內體育教育的全面覆蓋，為今后體育教學信息化創造出全新的教學模式。

一、在高職院校體育信息教學中構建信息化平臺的重要意義體現

體育的發展可以促進學生的身心健康和成長，重視學生的體育教學是主要教育策略。重視職業院校體育信息平臺的設計與開發，有利于我國發展和建設體育強國。因此，開發信息化教育平臺的設計與建設，可以為學生的德育、智力、體育教育的全面進步和發展提供良好的教育平臺，全面提升學生的身心健康。高職院校體育信息平臺的設計應確保為職業學生提供合適的體育管理控制平臺。這樣的平臺設計可以使學生避免生活中的一些慣性，養成良好的行為方式，并使學生避免某些娛樂工具的誘惑，更好地幫助學生實現全面健康發展。該平臺的設計不僅要能夠控制學生的運動，還必須為學生提供一些合理的飲食建議，使學生的日常飲食科學合理，營養方面較為均衡，從而最終保證職業學生的健康。因此，體育信息平臺的設計必須推動學生在體育方面的發展。在未來的發展道路上，有必要創新和開發出非常出色的體育教育模式。

除此之外，信息網絡還可以給學生提供和創造一些具體學習的機會。如果高職院校的信息平臺設計不能為現代體育事業做出貢獻，因而高職院校將錯過很多能夠發展體育教育的機會，并且會有非常多具有現實的意義和價值。簡而言之，對于發展高職體育教育信息平臺的設計與研究必須滿足時代的發展需求。該平臺是教育學生的剛性支撐，平臺的設計是平臺教育的關鍵因素，為當前的體育教育帶來各種變化。

二、當前高職院校信息化體育平臺發展現狀

當前，高職院校信息化體育的設計還存在很多問題。首先，沒有科學合理的多種靈活的教學方法。該設計在以前傳統的模型中雖然已經進行了具體的微調，不過不能真正實現綜合信息教育。當前的體育信息平臺設計仍缺乏創新性和先進性，就教學模式而言，當前信息體育平臺的設計仍在單一模式下運行，沒有多種教學方式，這樣情況下就無法達到較高的水平，因此，網絡信息教學的教師要逐漸改變自己相對薄弱的教學方面，盡自己最大的努力去完全支持整個高職院校的體育信息設計。這種情況將導致該平臺的設計結果沒有足夠的新鮮感和感染力，缺乏對學生的吸引力以及無法吸引學生的效果。相反，它最終導致體育教育中的盲點和學生盲目體育知識的學習。另外，一些院校到現在為止還沒有啟動信息教育平臺，因此目前的平臺設計在很多設計方面不可避免地會有一些保守的設計，無法達到目前高等職業體育信息教育的具體標準和詳細要求。保守模型設計通常只能依靠平臺來傳達一些教學技巧，而不能完全實現全面覆蓋。在設計了這樣一個平臺之后，就不可能使在線教學完全貼近學生，只能將高等職業體育信息教育保持在一個狀態。隨著時間的流逝，學生不可避免的會對這種模型感到厭倦，不想要有繼續學習下去的信心，繼而會不由自主地失去對運動學習的興趣。如果現在允許這種單一的保守設計存在，那么就無法實現基于信息的體育教育平臺設計的目的，因為這種保守的教學平臺設計已不再適應信息技術飛速發展的時代。

另一方面是信息平臺建設完成后的管理問題，如果在教育平臺的設計中沒有設計出完整的管理模型，那么平臺的初步設計將是徒勞的，沒有一絲用處的。高職教育從事信息教育平臺的設計，有必要對平臺的細節進行不斷的發展和改進，對信息平臺進行適當的妥善的管理。有效的監督和管理有利于發揮平臺高質量的教育作用，因此管理模型的設計對于學生的體育教學來說就顯得尤為重要。

三、構建高職院校體育信息化平臺的有效途徑

由于它是體育信息教育平臺就必須注意學生的體育教育，關注學生的健康和體育健康問題。在設計信息教育平臺時，有建設性地提出一些相關的健康服務的功能，這樣可以確保學生在平臺上可以享受平臺的實用功能，不僅可以在平臺的教育中獲得體育知識，還可以從平臺的健康服務中獲得健康的秘密。由于體育平臺的資源是由公眾共享的，因此在設計平臺時必須考慮平臺的教學模式和學生對教學資源的共享，以使平臺提供的教學功能和教學資源適合每個人。高職院校體育信息平臺的設計仍處于發展階段和初步實施階段。平臺構建可以最初在移動設備中運行，因此平臺的操作可以突出其靈活的特性。這樣可以全速提高平臺效率，并且可以不斷提高平臺教學的質量。

總而言之，在當前信息化時代背景下高職院校的體育教學平臺構建也應當與時俱進，對于當前存在的問題進行積極解決，為高職院校的提供全新的教學和學習體驗。