初中體育課堂如何提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)

黃祥 江蘇省清浦中學(xué)

新課程改革倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)變自身的教育理念和教育方法，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者和指導(dǎo)者，給學(xué)生留有足夠的常識(shí)參與空間，讓他們可以更加自覺主動(dòng)地投身于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。要想提高初中體育課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就需要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求和心理需要，通過合理安排教學(xué)活動(dòng)來有目的的，提升他們的綜合素質(zhì)。

一、培養(yǎng)鍛煉興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與意愿

俗話說，興趣是最好的老師。初中體育教師要想通過課堂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的意識(shí)，那么就必須喚醒學(xué)生體育鍛煉的興趣，讓他們能夠在積極性和主動(dòng)性指引之下更加自覺地開展體育鍛煉活動(dòng)。在這個(gè)過程中教師需要認(rèn)真分析自身行為和學(xué)生行為之間的影響和聯(lián)系，找到彼此都能夠接納的平衡點(diǎn)，精心安排教學(xué)活動(dòng)，技能促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉能力的提高和素質(zhì)的發(fā)展，也能促進(jìn)學(xué)生可以在快樂的氛圍中，自覺學(xué)習(xí)主動(dòng)參與。

例如，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣并不是一蹴而就的，需要在循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)過程中，讓學(xué)生逐漸體會(huì)到體育鍛煉的重要性和價(jià)值，真正能夠從體育鍛煉中獲得成就感和健康的享受，讓他們能夠自覺主動(dòng)地參與到體育鍛煉之中，饒有興趣地開展體育鍛煉活動(dòng)以及拓展體育鍛煉活動(dòng)。要想真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，體育教師在教學(xué)過程中就要向?qū)W生系統(tǒng)完整的講述該項(xiàng)體育鍛煉的發(fā)展、意義、價(jià)值。讓同學(xué)們從意識(shí)上明確該項(xiàng)體育鍛煉對(duì)于自身健康發(fā)展的好處，喚醒他們的鍛煉意識(shí)，以幫助他們?cè)黾訉?duì)該項(xiàng)體育鍛煉的興趣。除了從意識(shí)上對(duì)學(xué)生鍛煉興趣進(jìn)行培養(yǎng)之外，教師還可以認(rèn)真鉆研體育教材和多樣化的體育課堂活動(dòng)方式，以學(xué)生為本結(jié)合學(xué)生的身心素質(zhì)狀況，為他們開展豐富多彩的富有趣味的體育鍛煉活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中，在形式多樣的活動(dòng)參與中體驗(yàn)體育鍛煉的快樂。

二、教授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與競(jìng)技

體育是一門方法與技能較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科。體育鍛煉效果的增強(qiáng)和體育競(jìng)技水平的提高，不僅僅需要學(xué)生刻苦鍛煉付出體力勞動(dòng)，也需要學(xué)生掌握系統(tǒng)完整的體育鍛煉方法，這樣既可以提高體育鍛煉的水平，又可以促進(jìn)體育鍛煉，自我保護(hù)能力和意識(shí)的有效提升。所以教師可以積極鼓勵(lì)學(xué)生通過小型比賽競(jìng)技的形式來不斷提高自身的鍛煉水平，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)效果。

例如，體育教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳這項(xiàng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的過程中，可以先為他們上一堂室內(nèi)體育課。通過多媒體大屏幕為學(xué)生展示太極拳的發(fā)展歷程以及不同種類，讓學(xué)生對(duì)于太極拳有一個(gè)初步的認(rèn)知。緊接著通過威客的形式來為學(xué)生展示太極拳每一個(gè)步驟的具體鍛煉方法和基本技巧，讓學(xué)生在短小精悍的小視頻觀看之中，獲得最高效率的方法與技能認(rèn)知，進(jìn)而在意識(shí)形態(tài)技能形成的過程中來指導(dǎo)他們室外活動(dòng)太極拳動(dòng)作的練習(xí)。對(duì)于太極拳這項(xiàng)復(fù)雜而又重要的體育鍛煉活動(dòng)來講，僅僅依靠視頻的展示對(duì)于那些肢體動(dòng)作配合較差的學(xué)生來講，練習(xí)起來仍然有難度，所以在室外活動(dòng)的過程中，教師還需要為學(xué)生親身示范太極拳練習(xí)的方法，并且在階段性學(xué)習(xí)之后，可以引導(dǎo)學(xué)生開展競(jìng)技小活動(dòng)，通過比賽的形式來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身太極拳練習(xí)技能方面的問題，進(jìn)而促進(jìn)體育課堂方法與技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、提供練習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與熱情

近些年來，國(guó)家和各省市都對(duì)本地區(qū)的學(xué)校體育活動(dòng)投入了大量的人力物力，為校園體育鍛煉活動(dòng)提供了較為良好的鍛煉場(chǎng)所和環(huán)境，這既有利于學(xué)校體育鍛煉活動(dòng)的順利開展了，也有利于學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到體育鍛煉活動(dòng)之中。對(duì)于初中體育教師來講，要想更加高效率地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉活動(dòng)之中，就需要針對(duì)不同的體育鍛煉活動(dòng)，為學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)情境。幫助學(xué)生自覺主動(dòng)地提升體育鍛煉水平。

四、增加合作機(jī)會(huì)，增進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。分散的體育技能練習(xí)不能有效的活躍學(xué)生參與體育課堂的積極性和主動(dòng)性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣。所以初中體育教師需要認(rèn)真研究學(xué)生的需求，增加合作探究練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)诤献麇憻挼倪^程中，可以體會(huì)到成功的快樂，可以在互相幫助，共同促進(jìn)的過程中更加輕松的實(shí)現(xiàn)體育技能的掌握，身體素質(zhì)的提高。

五、結(jié)束語

基于初中體育課程特殊的教學(xué)形式和靈活的教學(xué)方法，教師需要以學(xué)生為本結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和性格特征來為他們選擇恰當(dāng)?shù)氖痉兑龑?dǎo)方法，幫助每位同學(xué)都能夠從體育課知識(shí)獲得和體育技能練習(xí)的過程中，感受運(yùn)動(dòng)的快樂以及意義和價(jià)值。不僅要實(shí)現(xiàn)最基礎(chǔ)的知識(shí)和能力目標(biāo)，也要通過鍛煉以及提高學(xué)生主動(dòng)參與度來增強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生都可以以飽滿的激情和認(rèn)真的態(tài)度來積極投身于體育活動(dòng)鍛煉之中。