云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)項(xiàng)選擇的多因素分析

蔣小琴 倪利 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)

一、前言

(一)選題的依據(jù)

隨著我國(guó)體育制度的改革和體育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)體育專(zhuān)業(yè)的要求也越來(lái)越高，作為高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生到一定時(shí)期都會(huì)選擇一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)作為自己今后發(fā)展的方向，而如何正確合理的選擇出這個(gè)關(guān)乎自己未來(lái)就業(yè)前景的專(zhuān)項(xiàng)是一個(gè)很重要的過(guò)程。各高校可根據(jù)自己本校的實(shí)際情況和社會(huì)需要來(lái)選擇開(kāi)設(shè)，目前隨著體育人才的持續(xù)增加，學(xué)生選擇專(zhuān)項(xiàng)的動(dòng)機(jī)也會(huì)有所轉(zhuǎn)移，由以前更好的掌握體育項(xiàng)目的鍛煉和方法轉(zhuǎn)移到就業(yè)需求上。所以就會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生會(huì)選擇自己不喜歡的專(zhuān)項(xiàng)。

(二)研究的目的和意義

1.了解體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)選擇的現(xiàn)狀和多種影響因素

本文旨在了解云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)項(xiàng)選擇的現(xiàn)狀分析和影響因素上，學(xué)生在選專(zhuān)項(xiàng)時(shí)會(huì)處于定位不明確，選擇該專(zhuān)項(xiàng)可能是單純的喜歡，可能是該專(zhuān)項(xiàng)好就業(yè)，也可能是該專(zhuān)項(xiàng)的場(chǎng)地器材設(shè)施好，還可能是受周?chē)瑢W(xué)或家長(zhǎng)的影響盲目跟隨其他同選，更有甚是無(wú)專(zhuān)項(xiàng)可選，學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)選擇的動(dòng)機(jī)直接影響著對(duì)該專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響著是否會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從而影響該專(zhuān)項(xiàng)的掌握程度，并決定其以后的就業(yè)之路。

2.優(yōu)化平衡體育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)課開(kāi)設(shè)

本研究在調(diào)查了解云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)項(xiàng)選擇的現(xiàn)狀，并對(duì)影響云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)項(xiàng)選擇的多種因素進(jìn)行詳細(xì)的分析，判斷其合理性，并對(duì)云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)項(xiàng)的選擇提出建設(shè)性建議，使云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生在專(zhuān)項(xiàng)選擇過(guò)程中更趨于合理，并且能夠找準(zhǔn)自己的定位，選擇合適和自己滿(mǎn)意的專(zhuān)項(xiàng)，為正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)而學(xué)習(xí)，促進(jìn)更好的就業(yè)和發(fā)展。

二、研究對(duì)象和研究方法

(一)研究對(duì)象

以云南大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、昆明學(xué)院、保山學(xué)院5所高校為研究對(duì)象。對(duì)2016級(jí)體育專(zhuān)業(yè)在校本科生及專(zhuān)項(xiàng)任課教師進(jìn)行調(diào)查。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本課題研究的需要，借助中國(guó)知網(wǎng)、學(xué)校圖書(shū)館，進(jìn)行相關(guān)的資料收集，并進(jìn)行有用資料的篩選與歸納，為本課題研究提供充足的理論依據(jù)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)對(duì)云南省5所體育專(zhuān)業(yè)的高等院校發(fā)放問(wèn)卷，了解云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)項(xiàng)的選擇和多種影響因素。

(1)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

根據(jù)本課題的研究方向，查閱與本課題有關(guān)的書(shū)籍、論文，向多名教師咨詢(xún)請(qǐng)教，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成。

(2)問(wèn)卷的發(fā)放與回收

對(duì)學(xué)生采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、當(dāng)面回收以及委托相關(guān)教師發(fā)放、回收的形式，共發(fā)放500份，在調(diào)查的5所高校中，每個(gè)學(xué)校100份，在樣本的選擇上是：以上各個(gè)院校16級(jí)本科生分發(fā)，共回收485份，回收率97%，477份有效，有效率95.4%。對(duì)教師采用當(dāng)面發(fā)放和遞送形式發(fā)放20份，回收20份，回收率100%，有效率100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)問(wèn)卷與訪談收集到的有效數(shù)據(jù)，用Excel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析。

4.實(shí)地訪談法

針對(duì)本課題研究的需要，擬定訪談提綱，對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談，了解云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)項(xiàng)的選擇和多種影響因素。

三、研究結(jié)果與分析

(一)云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)與課程現(xiàn)狀分析

1.云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)方法的選擇

調(diào)查顯示：通過(guò)對(duì)云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)方法的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)束統(tǒng)計(jì)顯示，云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中都使用講解與示范、完整與分解、練習(xí)的教學(xué)方法，教師在專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中使用游戲法的有80.4%，教師在專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中使用錯(cuò)誤動(dòng)作糾正法有79.4%，教師在專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中使用其他方法的有37.8%。

2.云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)課學(xué)時(shí)及學(xué)習(xí)時(shí)間

通過(guò)調(diào)查，這5所高校體育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)課開(kāi)設(shè)時(shí)間和總學(xué)時(shí)還是有所差異。保山學(xué)院和云南大學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)課開(kāi)設(shè)時(shí)間是大二下學(xué)期，大四上學(xué)期結(jié)束，共4個(gè)學(xué)期，但保山學(xué)院的總學(xué)時(shí)比云南大學(xué)的多。各高校根據(jù)自身的情況對(duì)專(zhuān)項(xiàng)課的學(xué)時(shí)進(jìn)行安排，但總的來(lái)說(shuō)，5所高校的專(zhuān)項(xiàng)課學(xué)時(shí)安排較少。合理的課時(shí)安排更有助于學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)項(xiàng)課學(xué)習(xí)的掌握。

3.云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)選擇現(xiàn)狀

體育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)包括三大球(籃球、排球、足球)、三小球(網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球)、田徑、武術(shù)、體操、健美操等多種，在這些眾多項(xiàng)目中，體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生須從中選出一項(xiàng)作為自己的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)(西南林業(yè)大學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)設(shè)置是以?xún)蓚€(gè)項(xiàng)目捆綁在一起為一個(gè)專(zhuān)項(xiàng))。對(duì)云南省體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)數(shù)目和學(xué)生選擇的人數(shù)差異很大。5所高校都開(kāi)設(shè)籃球、足球?qū)ｍ?xiàng)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)和西南林業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目種類(lèi)比其他三所較多。其他項(xiàng)目像網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目鑒于學(xué)校教師和場(chǎng)地的限制。對(duì)于熱門(mén)項(xiàng)目，像三大球，特別是足球，隨著習(xí)近平總書(shū)記對(duì)足球的大力支持，選擇的人數(shù)是最多的，但過(guò)得人數(shù)最后也會(huì)因?qū)W校專(zhuān)項(xiàng)老師不足有些人也會(huì)被迫選擇其他專(zhuān)項(xiàng)。

(二)云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)選擇的多因素分析

1.主觀因素

(1)個(gè)人愛(ài)好

通過(guò)調(diào)查，體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)自己所選專(zhuān)業(yè)的喜歡程度還是較高，非常喜歡和喜歡自己所選選專(zhuān)項(xiàng)占61.6%，另外通過(guò)對(duì)云南省體育專(zhuān)業(yè)本科生選專(zhuān)項(xiàng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有76.4%的學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)選擇的動(dòng)機(jī)是因?yàn)橄矚g該項(xiàng)目，可以強(qiáng)身健體，并且好就業(yè)。不喜歡和一點(diǎn)不喜歡自己所選專(zhuān)項(xiàng)是因?yàn)榉N種原因，比如，自己喜歡的專(zhuān)項(xiàng)沒(méi)有開(kāi)設(shè)，因場(chǎng)地器材設(shè)施的原因被迫停開(kāi)；自身的條件不允許；選的人數(shù)較少而不能開(kāi)設(shè)等因素。

選擇專(zhuān)項(xiàng)的動(dòng)機(jī)是影響專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)的重要因素。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，云南省體育專(zhuān)業(yè)本科生選專(zhuān)項(xiàng)的動(dòng)機(jī)是因?yàn)橄矚g，可以強(qiáng)身健體的占39.4%，是因?yàn)閷?zhuān)項(xiàng)好就業(yè)的占37.0%，是因?yàn)闊o(wú)其他專(zhuān)項(xiàng)可選的占3.4%，從數(shù)據(jù)上可以看出，云南省體育專(zhuān)業(yè)本科生選專(zhuān)項(xiàng)的動(dòng)機(jī)較好。

(2)教師、家長(zhǎng)和周?chē)瑢W(xué)的影響

教師、家長(zhǎng)根據(jù)他們自己的社會(huì)經(jīng)歷和認(rèn)知直接影響同學(xué)選擇專(zhuān)項(xiàng)的態(tài)度，周?chē)瑢W(xué)的專(zhuān)項(xiàng)選擇態(tài)度也會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)選擇。通過(guò)表3-4發(fā)現(xiàn)，6.8%的學(xué)生選擇專(zhuān)項(xiàng)的動(dòng)機(jī)是喜歡任課老師，13.4%的學(xué)生選擇專(zhuān)項(xiàng)的動(dòng)機(jī)是受周?chē)瑢W(xué)的影響，受教師的影響還是比較大的，可以看出，這些學(xué)生沒(méi)有正確的專(zhuān)項(xiàng)選擇動(dòng)機(jī)，將會(huì)對(duì)以后的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)質(zhì)量有一定的影響。

2.客觀因素

場(chǎng)地、器材設(shè)施等因素：教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)施的不足時(shí)制約體育教學(xué)的開(kāi)展，優(yōu)越的教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)施是上好課的基礎(chǔ)。隨著近幾年的高校招生擴(kuò)招的規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)于體育設(shè)施的需求也越來(lái)越大，體育設(shè)施是因素學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)選擇的一個(gè)重要因素，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各高校的體育設(shè)施都有不足之處。

四、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

1.云南省高校體育專(zhuān)業(yè)本科生教師的教學(xué)方法有待完善

云南省高等院校體育專(zhuān)業(yè)本科生教師的教學(xué)方法和形式不夠新穎，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，任課老師的教學(xué)方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷改革創(chuàng)新，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

2.云南省高校體育專(zhuān)業(yè)部分專(zhuān)項(xiàng)課的場(chǎng)地器材不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，云南省體育專(zhuān)業(yè)本科生的教學(xué)場(chǎng)地器材設(shè)施普遍較差，部分專(zhuān)項(xiàng)的如網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、游泳等的場(chǎng)地器材設(shè)施就應(yīng)選擇的人數(shù)少而滿(mǎn)足不了教學(xué)的需要，導(dǎo)致各專(zhuān)項(xiàng)人數(shù)差異過(guò)大，影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這種不利于良好課程開(kāi)展的教學(xué)條件應(yīng)引起學(xué)校的重視。

3.云南省高校體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)的課時(shí)、學(xué)分設(shè)置影響教學(xué)質(zhì)量

云南省體育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)課時(shí)設(shè)置不夠完善，特別是實(shí)踐課與理論課的分布。從云南省體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)課的課程目標(biāo)看，學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)課的學(xué)習(xí)是以實(shí)踐課為主，理論課為輔，理論課往往被忽視，上理論課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于上實(shí)踐課的時(shí)間，加強(qiáng)理論課的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起廣大師生的重視，實(shí)際上，體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后主要服務(wù)的是中小學(xué)學(xué)生和健身方面，若在專(zhuān)項(xiàng)課學(xué)生中只強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)而忽視理論課的教學(xué)，這將直接影響畢業(yè)后的就業(yè)選擇。

4.云南省高校體育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)對(duì)于市場(chǎng)需求的不平衡

云南省高校體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)開(kāi)設(shè)與所選人數(shù)影響著學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，現(xiàn)今社會(huì)市場(chǎng)已處于供過(guò)于求，學(xué)校開(kāi)設(shè)的大眾型專(zhuān)項(xiàng)和熱門(mén)專(zhuān)項(xiàng)選擇的人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致市場(chǎng)已飽和，而需要轉(zhuǎn)向像網(wǎng)球、羽毛球等新興項(xiàng)目，要想優(yōu)化平衡市場(chǎng)需求和學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)分布，就要增開(kāi)新興項(xiàng)目，限制大眾項(xiàng)目的選擇人數(shù)，加大新興項(xiàng)目場(chǎng)地、器材設(shè)施的投入。

5.專(zhuān)項(xiàng)課師資隊(duì)伍不夠完善

專(zhuān)項(xiàng)課任課教師的配備是學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)課的重要組成部分，學(xué)生選擇該專(zhuān)項(xiàng)就要有專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)。學(xué)校對(duì)師資方面建設(shè)有待提高，5所高校在師資方面都有所欠缺，在一些新型項(xiàng)目方面就沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師，為使學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)課質(zhì)量得到發(fā)展，必須加強(qiáng)各學(xué)校的師資建設(shè)，繼續(xù)加大對(duì)專(zhuān)項(xiàng)課教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高任課教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)課程的良好發(fā)展。

(二)建議

1.培養(yǎng)適合社會(huì)需求的“一專(zhuān)多能”型人才

隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)的需求也發(fā)生的改變，現(xiàn)在社會(huì)需要的是一專(zhuān)多能型人。學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、社會(huì)的就業(yè)需求等因素選擇一項(xiàng)作為自己的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)3—4個(gè)學(xué)期，對(duì)其他專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)于其他專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)時(shí)間較少，不能滿(mǎn)足學(xué)生多方面學(xué)習(xí)的目標(biāo)，且自己的專(zhuān)項(xiàng)課學(xué)習(xí)時(shí)間安排也不夠完善，最后導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，建議應(yīng)合理安排自身專(zhuān)項(xiàng)與其他專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，在保障自身專(zhuān)項(xiàng)課課時(shí)學(xué)習(xí)的前提下，增加其他專(zhuān)項(xiàng)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)上有更多的能力。

2.增加對(duì)專(zhuān)項(xiàng)課的教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)施的投入

教學(xué)場(chǎng)地和器材是制約學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)的瓶頸，完善的教學(xué)器材是教學(xué)質(zhì)量的保障，云南省高等院校應(yīng)加強(qiáng)體育器材的投入，因地制宜的建設(shè)體育場(chǎng)館、改善器材設(shè)施狀況，給教師和學(xué)生一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)生環(huán)境，優(yōu)化平衡各專(zhuān)項(xiàng)選擇。

3.完善教學(xué)內(nèi)容、方法和手段

體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育人才的 需求，以求達(dá)到前沿性、時(shí)代性、健身性、專(zhuān)業(yè)性，教師應(yīng)將整個(gè)教學(xué)模式從原來(lái)的以教師主導(dǎo)為主轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的學(xué)生為主體，使學(xué)生創(chuàng)造出更適合自己、更豐富的教學(xué)方法，從多方面考慮，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力以及學(xué)生畢業(yè)后的社會(huì)適應(yīng)能力。在教學(xué)手段中，教師要更上時(shí)代的腳印，適時(shí)采用新型教學(xué)手段以提高教學(xué)效果。

4.根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人意向合理開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)，在學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)選擇中進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會(huì)的需求和個(gè)人的意向，增開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)課的課程，一來(lái)不會(huì)造成熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的人才堆積，二來(lái)能使學(xué)生成為一專(zhuān)多能的社會(huì)新型人才，更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。在學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)選擇過(guò)程中，應(yīng)安排專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的認(rèn)識(shí)，同是對(duì)各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行介紹，讓學(xué)生根據(jù)自己條件，有針對(duì)性的選擇自己的專(zhuān)項(xiàng)。