淺談小學體育教學中如何培養學生良好的意志品質

王 微

(寧夏銀川市靈武市第一小學 寧夏 靈武 750400)

意志是自覺地確定目的，并努力克服困難，以實現預定目的的心理活動。意志的強弱對一個人的行為以至一生能否作出貢獻和成就，都有重大的影響。培養學生的意志品質，可以鍛煉學生的意志，增強他們克服困難戰勝困難的信心，并有助于提高學生的學習成績，促進他們各方面的全面發展。筆者結合自己多年的小學體育教學實踐，來談一談如何在體育教學中有效地培養學生良好的意志品質。

1.把握體育教學活動同培養良好意志品質的關系

體育教育活動對培養學生良好的意志品質具有不可替代的作用。在實際教學中，不管學生的智力多高,如果沒有堅強的意志品質做后盾也是學不好體育教學中的各項內容的。意志行動是有目的的行動,目標的確定與達成,通常會遇到各種各樣的困難,而克服困難的過程便是意志品質的培養過程。學生良好的意志品質主要是在體育的學習和練習中逐漸培養起來的。體育教師在組織教學和練習時,應正確地處理二者之間的關系,促使其健康發展。學生只有具有良好的意志品質,才能在學習和練習過程中,最大限度地發揮自己的技術水平，達到良好的教學效果。作為體育教師應時刻把體育教學、訓練的過程與良好意志品質的培養形成一個統一的整體,把意志品質的培養貫穿于體育教學、訓練的始終。

2.精心設計課堂“導入”，激發學習興趣調動學生學習的情趣

精彩的課堂導入不僅能很快地集中學生的注意力，而且還會把學習當成一種樂趣，促使教學任務順利完成。所以教師應根據學生的心理特點，精心設計好導入，一開始就充滿趣味，讓學生興趣盎然，產生激烈的欲望，從而使學生在愉快的心情中跨進知識大門。教學中，教師要激趣導入，激趣導入提倡內容新穎，形式多樣的活動，除常用的口令外，還可以采用手勢法、擊掌法、伴奏法、模仿法、游戲法等，各種方法因課而定，有機結合，使內容更加新穎，為下一部分教學打好基礎。

教學中，情與知的出現，常常是一先一后，互相促進的。當學生心情舒暢，精神愉快，情緒飽滿時，有助于學生將潛在的各種心智技能充分發揮，這時學生注意力集中，思維活躍，對于知識一聽就懂，一學就會。反之，情緒不佳時，學生神不守舍，任老師怎樣講，呆若木雞，什么也學不進去。這就是情緒的作用，所以從這個意義上說，情趣與知識一樣，同是學生的學習基礎。

3.結合體育課的教學內容培養學生良好的思想品德素質

體育課的學習很苦很累，教學中教育學生對應做的事要堅持不懈，培養學生克服困難的意志和毅力;教育學生對失敗挫折有一定的承受力，培養學生勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的優良作風。在體育教學過程中，學生的練習都要承受極大的肌肉疲勞，教師應有意識地培養學生對肌肉活動的直接興趣，并根據握力的測試證明，讓學生認識到自己忍受的練習將獲得相應的回報，使他們在練習中更加刻苦、認真。要求學生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難、勇往直前的品質。在體育教學、訓練和競賽中，學生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理上和心理上的困難或障礙，并且每前進一步往往都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于“再堅持一下的努力之中”。所以，長期、系統的體育教育，能有效地鍛煉學生頑強的意志品質。

4.加強指導，鼓勵和保護相結合

在教學中，很多學生往往由于懼怕某項難度較大的動作，而不敢大膽地去完成練習。這時，我注意運用恰當的教學方法，加強指導與練習保護。例如：教學低單杠時，要求學生掌握一腳蹬地翻身上的動作技巧，發展上肢和腹背肌力量。為了清除部分學生的顧慮，我安排兩個個子大的同學站在單杠前側，雙手托臂，幫助他們連續翻上翻下，既提高了協調性、靈活性，又培養了學生克服困難道精神。

有些學生缺乏拼搏精神，遇到一點困難就產生畏縮和氣餒，對這些學生我注意鼓勵與誘導相結合，幫助他們完成訓練任務。一次訓練400m跑，一位女生由于心里緊張，擔心跑不到終點，心里產生了畏難情緒，我發現后，趕過去，并對她說：“要相信自己，你看，有這么多同學給你加油，老師也陪你一起跑，你還怕什么？”在我的鼓勵下，她重振精神，最后競跑到小組第一名，贏得了同學們熱烈的掌聲。

5.利用課堂教學手段培養學生的意志品質

首先，利用競賽法。競賽法是在比賽的條件下進行的一種方法，它能使學生在競爭條件下進行學習。其次，還可利用游戲教學法培養學生的意志品質。所謂游戲法就是指以游戲的方式組織學生進行練習的方法，學生在條件變化的情況下掌握和運用體育的知識、技術、技能，培養機智，靈敏和獨立創造能力；培養集體主義精神，自覺遵守紀律和勇敢、果斷的意志品質。

6.嚴格要求，規范訓練目標

現在的小學生，大多是獨生子女，生活中缺乏堅苦環境的鍛煉，學習中缺乏克服困難道毅力，學習中怕苦怕累，易氣餒，缺乏自信心和進取精神。因此嚴格要求學生是完成課堂任務的基本前提。

教學中，我要求學生必須按教師的口令做規范化的動作，無論是夏季或是冬季，學生做練習時必須列隊依次進行，不得隨意坐下或離開運動場，夏季不得躲到樹蔭下乘涼，冬季上課不得穿大衣、棉鞋、戴圍巾和手套。同時要求學生不能身體稍有不適就不上體育課。例如：跑的練習，規定時間、距離和次數；體操練習規定動作幅度次數。不符合要求者，必須重做，決不敷衍了事。在嚴格要求下，幫助學生克服嬌氣，培養勇敢頑強和吃苦的精神。

總之，體育課在培養學生的意志品質和個性發展中，具有其它學科所不可取代的作用。因此，加強體育教學中的思想品德教育，培養良好的道德習慣，學生才能更加積極地參加體育鍛煉，學習和掌握體育知識、技術、技能，才能逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。