基于BIM的仿真課程系統在工程造價專業中的應用及探索

李晨波

摘要：為了更好地適應建筑科學發展趨勢、大幅度提升我國建筑水平，各大院校紛紛設置了工程造價專業。而為了更好地完成該類專業教學任務，還須融入更多全新的科學技術和教育理念，BIM技術就是其中的代表，雖然說該類技術宏觀層面上歸屬于建筑類技術，不過并非完全隸屬于工程造價專業領域。在闡明BIM仿真課程系統的實際應用狀況、相關人才培養需要注意的要點基礎上，提出了日后在工程造價專業中更好應用BIM仿真課程系統的建議。以供參考。

關鍵詞：BIM技術;仿真課程系統;工程造價;應用

中圖分類號：TU723.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2019）19-0296-03

1引言

BIM就是“Building Information Modeling”的簡稱，屬于建筑領域中的信息化管理模式，囊括了建筑信息模型、建筑信息化管理、建筑信息制造等內容，對于建筑設計到施工所有環節都有著不可小覷的指導作用。而基于BIM的仿真課程系統，則可以令廣大師生、施工人員更加全面的審視建筑整體流程，令他們在逐步學習之后，熟練掌握和靈活應用建筑管理信息化技巧，從而緊跟時代發展趨勢并大幅度提升工作效率。

2目前BIM仿真課程系統應用的實際狀況

隨著時代不斷進步，包括建筑設計部門、施工和造價咨詢等單位，都開始加大對BIM技術的關注度。主要原因就是該類技術有助于消除以往工程造價管理模式中的種種弊端，實現了異地輕松辦公、信息及時共享、和項目管理緊密銜接等目標，特別是經過項目管理協同性增強和全面信息化控制之后，更加為建筑項目可持續發展提供了保障。

2.1BIM仿真課程系統和工程造價專業的關聯

2.1.1彼此存在交叉點

BIM這類信息化管理技術的衍生和發展，都是圍繞建筑行業進行的，所以說，BIM仿真課程系統能夠確保和現代科學技術緊密接軌，保留嚴密的信息化背景。相比之下，工程造價專業自然不能和建筑行業相互脫離，其存在的價值，就是細致性研究建筑行業預算、嚴格控制有關工程成本，進一步換取最大化的利潤和最優質的施工質量。所以說，工程造價專業理當緊跟時代發展腳步，努力進行信息化改革建設，從而大幅度提升自身的工作效率和分析結果的準確度。BIM仿真課程系統和工程造價專業彼此存在交叉點，選擇進行交互式借鑒并實現共同發展，是必然的。

2.1.2BIM技術擁有較強的專業指導性

首先，BIM技術可以透過宏觀層面來實現建筑信息化把控，令管理主體在深思熟慮后，擁有更加長遠的發展眼光和控制能力。盡管說工程造價專業重在研究細化的知識點，且時刻呈現出計劃性、實踐性、專業性等特征，不過在宏觀把控層面上，始終還要BIM技術進行指導幫助。

其次，BIM技術擁有三維立體化的表現功能，相比傳統平面化理論會更加具體生動一些，方便使用者、學習者快速理解。

2.2工程造價專業課程的創建狀況

目前我國建筑行業遺留理論內容更新進度過慢等問題，加上BIM技術應用不夠成熟，未免令人對工程造價專業課程的創建工作產生擔憂。至于這方面的問題則表現為：

2.2.1對課程重視力度不足

之所以工程造價專業課程和相關理論比較陳舊，關鍵原因在于教學人員和傳播主體沒有加以重視。在大多數教學人員看來，工程造價專業課程的存在意義，就是輔助學生為就業做準備，因此理論教學中經常選擇敷衍對待，導致該類專業難以得到理想化發展。

2.2.2教學資源和相關信息沒得到及時更新

一些高校在工程造價專業中甚至沒有提供完整的教材，特別是在理論知識排列上，往往欠缺系統性，根源就是在工程造價專業上沒有及時做好信息和教學資源的更新工作。

2.2.3課程內容設置不夠妥善

某些高校對于工程造價專業課程不夠重視，不能及時更新課程內容，加上教師也沒有完全精通教材，使得課堂教學實效性難以保障，不利于持續調動學生的學習興趣和動力。

3以BIM仿真課程系統為基礎進行工程造價專業人才培養要關注的要點

3.1信息化人才培養方面

在加大BIM仿真課程系統和工程造價專業教學的融合力度基礎上，輔助學生細致性學習有關知識，從而轉化成為符合國際化、信息化、先進化等要求的人才。BIM技術本身擁有較強的宏觀化和信息化特征，所以說，經過BIM技術推廣落實之后，可以全方位地開拓學生的信息化思維和宏觀化視角，確保他們今后自覺學習更多知識并提升業務能力。

3.2數據庫更新方面

在我國大學課程之中，工程造價專業始終不被看重，加上相關數據落后、教材資料更新速度不夠，不利于工程造價專業深入性發展并培養出更多優質化的人才。所以說，關注BIM技術變革趨勢，同步革新校內專業數據庫，可以引導大學工程造價專業快速進行質的飛躍。

3.3實踐應用性增強方面

工程造價專業本身擁有較強的實踐應用特性，畢竟其包容的所有知識點都是為現實操作服務的，這樣才可以助推建筑行業改革發展。所以，今后高校的工程造價專業，需要在強化理論基礎的同時，多設計一些實踐項目，積極和知名企業合作來賦予學生更多的實習鍛煉機會，令學生們在多次上手操作之后，及時發現自身學習上存在的問題并快速思考和解決。

4高校工程造價專業教學合理沿用BIM仿真課程系統的建議

盡管說目前BIM技術日漸發達，但是應用于工程造價領域中的BIM人才數量和質量還是不盡人意，基于此，我國各大高校開始加大相關課程研究力度，如清華大學和廣聯達公司合作創設專門的BIM研究中心，而同濟大學也選擇和魯班軟件簽約來合作完成BIM技術研究，除此之外，我國建設教育協會也秉承以賽促學和促教等理念組織不同規模的BIM技術應用競賽，一時間令其余高校產生深入學習BIM技術的激情，相信至此過后，BIM技術人才的培養風潮會在高校之內普及。至于究竟如何在工程造價專業教學中妥善性沿用BIM仿真課程系統，有關處理要點將表現為如下。

4.1提供完善的人才培養方案

在課前必修課設置過程中，要大力添加施工技術、建筑工程圖和識圖、建筑CAD等基礎性內容，使學生在明白BIM仿真課程系統操控原理過后，能夠及時將CAD軟件等二維模型轉化成為三維甚至五維等立體化的建筑信息模型，為后續快速且直觀的把握建筑施工流程，以及熟練性解讀教材理論內容等，奠定基礎。

4.2加大對雙師型教學團隊的改建力度

為了令BIM技術方向及時得以拓展，就要及時創建素質、規模合理的雙師型教學團隊，畢竟只有教師優秀了，培養出的學生才會更加符合社會要求。所以說，高校要集中性關注BIM技術市場的發展動態，定期組織教師參與BIM技術的學習培訓和學術會議等活動，提供給他們更為豐富的BIM技術學習機會。其中表現優越的，可以考慮安排到知名企業進行實習鍛煉，讓教師在實踐的過程中掌握BIM仿真課程系統在工程造價教學中的應用要訣，并將這些經驗快速融人到課堂教學之中，持續調動學生的自主學習欲望。強化他們的BIM技術實踐應用技能。

4.3創建適當規模和設施完善的實訓基地

高校教學的重點，就是強化學生的實操技能，所以，選擇建設設施健全且空間廣闊的實訓基地，顯得愈加關鍵。基于此，高校就要盡快透過校內和校外兩方面人手。校內實訓基地建設屬于基礎，應該提供足夠豐富的硬件資源并彰顯出深人性的文化內涵，令機房、計算機、軟件資源等及時更新，使BIM技術課程標準足夠嚴謹、工程造價專業人才培養方案更為科學人性化;而在校外實訓基地搭建過程中，則要多和新興BIM技術咨詢部門、企業進行交流合作，同時賦予學生更多到知名企業學習實踐的機會，令他們懂得BIM技術究竟是怎樣在工程造價專業中高效率貫穿應用的。

4.4革新調整既有的工程造價專業概預算軟件課程

首先，設置專門的BIM技術研究小組。須知BIM技術涉獵多種專業內容，所以說，高校有必要及時挑選出工程技術、工程造價管理等專業的優秀學生，隨后組建專門的BIM技術研究小組，令BIM仿真課程系統快速深入性的融入到概預算項目之中，方便工程造價專業教師更好的創建包含工程項目整體性設計、建模算量、招投標編制、現場施工管理等內容的課程體系。

其次，開發健全的網絡化課程資源。如今各個高校為了提升自身競爭力和人才培養質量，紛紛選擇創建精品課程、開通微課等在線教學服務。因此，特別是在進行工程造價專業課程教學時，應該確保基于概預算軟件和BIM仿真系統等來建設豐富的網課資源，方便學生在課上和課下隨時觀看學習。

5結語

選擇推廣融入BIM技術，的確能夠大力助推整個建筑行業和工程造價專業的建設發展。特別是在工程造價專業課堂之中，沿用BIM仿真課程系統可以呈現出更加立體生動的模型，令原本枯燥乏味的知識點變得生動有趣一些，方便學生理解掌握，進而逐步轉變成為社會所需的專業性和信息性人才。因此，希望日后各大高校能夠不斷加大對BIM仿真系統的研究力度，力求為工程造價等不同專業課程教學提供便利性支持，同步鍛煉學生的理論分析和實操技能，進一步促進整個高校教育事業的蓬勃發展。