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淺談英語語言學習表現的新途徑

2019-11-26 10:01:06馬淑英
校園英語·中旬 2019年11期
關鍵詞:英語口語寫作能力交流

【摘要】為了“推動中華優秀傳統文化創造性轉化,創新性發展”的理念,使中外文化相互融合,互相借鑒,讓中國走向世界,讓世界更加了解中國改觀開放所取得的輝煌成就,用英語語言講好中國故事,提升英語語言表達能力,培養學生創新品格,樹立文化自信,全方位、多樣性展示英語語言的豐富內涵,使學生英語語言思維能力得到有效提高,實現英語語言學習質的飛躍。

【關鍵詞】英語;語言學習新途徑

【作者簡介】馬淑英(1966-),女,甘肅省西和縣第一中學,一級教師,大學本科,研究方向:高中英語教學。

黨的十九大報告提出“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”的理念,為了建設社會主義文化強國,貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想,弘揚中國優秀傳統文化,吸收世界先進文化和文明成果,使中外文化相互融合,互相借鑒,歷史文化與現代文化交相輝映,讓中國了解世界,讓世界更加了解中國改革開放所取得的輝煌成就,一個全新的充滿生機的中國展現在世界開放的舞臺。為了讓中國文化和中國故事走向世界,就需要學生加強英語語言的學習,在閱讀、寫作、語言表達和語言應用上下苦功夫,注重情景模式的訓練,提高英語語言演講能力。用英語語言講好中國故事,必須創新英語語言的表現形式,這就需要培養學生英語學習興趣,拓展學生語言思維,我認為在培養學生英語語言創新方面,通過講好中國故事,從以下表現途徑實現英語語言學習質的飛躍。

一、講好中國故事是培養學生閱讀興趣的內生動力

英語是一門語言藝術,涉及社會生活的方方面面,學科涉及面廣,專業術語繁多且高度抽象,學科涉及的相關知識較多,特別是許多語言點比較凌亂,專業術語讀起來比較生疏,使學生產生厭讀的情緒,這就要求老師在課堂上總結英語語法特點,對英語的詞匯及用法進行歸納總結,舉一反三,培養學生的發散思維能力,同時增加學生的課外閱讀量,調動學生的閱讀興趣。量變引起質變,通過不斷的閱讀積累,使學生在閱讀中尋找樂趣,從而達到閱讀的實際效果。要培養學生的閱讀興趣,必須充分發揮學生學習的積極性、主動性,開闊學生的學習視野,豐富相關學科知識,增加知識儲備,才能在閱讀中得心應手,為講好中國故事打下堅實的語言基礎,激發學生英語語言學習的積極性,

二、講好中國故事是提高英語寫作能力的有效手段

當今世界是知識與信息的時代,各種文化交匯碰撞,特別是隨著中國改革開放的不斷深入,中國與世界的聯系日益緊密,全球經濟一體化步伐不斷加快,商貿往來日益頻繁,文化交流不斷加深,觀光旅游不斷提升,這就為英語交流提供了廣闊的發展空間。日益豐富的社會生活,為英語寫作提供了表達的平臺,也為英語寫作提出了更高的要求。中國的發展日新月異,中國的故事豐富多彩,用英語講好中國故事,必須在英語語言的表達上,加深對文化異同的理解,提高對文化差異的敏感度和處理文化差異的靈活性,堅定文化自信,增強國家意識,找到與我國民族語言融合的切入點,這就要求老師切實強化學生的英語寫作能力,以適應不斷變化發展的新環境,順應世界發展的新潮流,培養時代需要的創新型人才。提高英語寫作能力,必須在詞匯和語法上下功夫,架構好文章語言框架,使詞、句、篇協調統一,達到充分的語言表達效果。在寫作訓練中,要加強中外文化的學習,特別是優秀的中外文化,不僅要積累知識,還需要深入理解其精神內涵,并將優秀文化內化為個人的意識和品行,學會用英語講好中國故事,提高英語語言應用能力。

三、講好中國故事是提高英語口語表達能力的有效手段

英語口語是語言交流的重要工具,是語言表達的主要載體,在口語交流中,語言的表達要考慮具體的語言環境,根據交際的時間、地點、情境等因素,選擇恰當的交流方式,從而實現與他人交流、合作、溝通的目的。英語口語的熟練程度,要經過不斷的強化訓練,通過日常的生活與工作,通過人與人之間的廣泛接觸交往,通過一定的語言環境,進行刻苦的模擬訓練,才能有所提高。這就要求創造特定的語言環境,形成一定的語感,造成一定的語勢,在情景中模擬訓練,在演講中尋求語感,從而掌握英語口語表達的內在規律,在英語口語表達中形成流動的美感。英語口語的訓練,還要注重口型、發音、表情、動作,使之相互協調統一。只有講好中國故事,才能為英語口語表達提供豐富的內容,也為英語口語大眾化、普及化創造必要條件。隨著世界各國的廣泛交往,文化交流的不斷深入,英語作為重要的語言交流工具,越來越引起人們的高度重視,由于文化生活水平的提高,在我國已形成了學習英語的濃厚文化氛圍,學習英語從娃娃抓起,從口語練起,已在全社會形成普遍共識。

用英語語言講好中國故事,推動英語的學習與語言交流,加強世界各國的交往,增進經濟、文化、藝術交流,推動廣泛交流與技術合作,為我國經濟發展和改革開放注入強大動力;用英語語言講好中國故事,就要培養學生閱讀興趣,提高英語寫作能力,加強學生英語口語訓練,做到從小抓起、從日常教育抓起,從而提高人們的英語語言應用能力和水平,使中國以更加開放的姿態邁向世界舞臺。

參考文獻:

[1]杜志龍.書面表達高分技巧試題調研(2019)第5輯(英語)[M].新疆青少年出版社.

[2]劉道義.教師教學用書英語第7選修[M].人民教育出版社.

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