高中政治課教學(xué)的生活化策略分析

吳賢軍

摘? 要：隨著新課程改革的不斷深入，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到政治課的重要性，并積極進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新，不再一味地進(jìn)行填鴨式教育，這其中生活化的高中政治課堂教育方式以及教育理念的實(shí)施凸顯出了它更多的優(yōu)勢(shì)。但是生活化政治教學(xué)在為老師提供了一種全新的教學(xué)方式的同時(shí)，也給老師的教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合高中政治生活化教學(xué)的含義，給出實(shí)現(xiàn)高中政治生活化教學(xué)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高中? 政治課? 生活化教學(xué)? 實(shí)施策略

政治課作為高中教學(xué)中一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)是十分重要的。而且對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處于思想行為的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，如果這個(gè)時(shí)期引導(dǎo)不夠的話，學(xué)生的思想很容易出現(xiàn)偏差。而開(kāi)設(shè)高中思想政治課的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀及道德觀，它是學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分。為此，高中政治課教學(xué)也進(jìn)行了多次的教學(xué)研究與創(chuàng)新，制定出了一些更為切實(shí)的高中政治教學(xué)的方式方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人素養(yǎng)的同時(shí)，全面促進(jìn)高中政治課教學(xué)的發(fā)展。

一、高中政治課堂教學(xué)生活化的基本含義

生活化的高中政治課堂教學(xué)：是指在政治課教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的生活背景出發(fā)，在講授政治課的過(guò)程中聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，把政治問(wèn)題生活化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更容易接受和理解政治觀點(diǎn);更好地體現(xiàn)了“政治源于生活，寓于生活，又為生活服務(wù)”的思想，并借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的思維去觀察、分析遇到的社會(huì)問(wèn)題，去解決日常生活中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、現(xiàn)階段高中政治課生活化教學(xué)中存在的問(wèn)題

首先，受應(yīng)試教育的影響，高中階段的考試壓力巨大，在多數(shù)高中政治課教學(xué)中，老師的教學(xué)方法單一而且傳統(tǒng)，因?yàn)檫@是一直沿用的模式，它能夠最大限度地取得考試分?jǐn)?shù)，完成高考任務(wù)。然而這也正是制約政治教學(xué)的最關(guān)鍵的因素。政治學(xué)科本身一門(mén)隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)展的學(xué)科，它的教與學(xué)都需要有很大的靈活性。但目前的實(shí)際教學(xué)中，仍然是老師授課為主導(dǎo)的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)對(duì)政治課失去興趣，甚至厭學(xué)情緒，這與素質(zhì)教育是相違背的，也嚴(yán)重地影響了政治課教學(xué)的發(fā)展。

另外，政治課生活化的教學(xué)模式是為了降低政治課本身給學(xué)生們帶來(lái)的思維難度，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。但是現(xiàn)階段大多數(shù)高中政治教學(xué)雖已經(jīng)逐步向生活化方向轉(zhuǎn)化，但是在教學(xué)過(guò)程中，仍然普遍存在著過(guò)分注重形式，而缺乏實(shí)效的教學(xué)問(wèn)題。在政治課堂上，老師一味地追求生活化的教學(xué)模式，在一定的程度上忽略了政治教學(xué)的根本內(nèi)容。而由于政治課重形式而輕內(nèi)涵的教學(xué)模式，導(dǎo)致政治課教學(xué)無(wú)法達(dá)到真正的效果，失去了生活化教學(xué)模式的意義，達(dá)不到既定的教學(xué)目標(biāo)。

三、高中政治課生活化教學(xué)策略

（一）樹(shù)立生活化的教學(xué)理念

為了構(gòu)建有效的生活化政治課堂，首先要樹(shù)立新的教學(xué)理念，最根本的就是老師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。只有真正樹(shù)立了生活化教學(xué)理念，老師才能夠?qū)⒔虒W(xué)理念融入政治課教學(xué)，才會(huì)真正將教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生的實(shí)際生活中去。這樣學(xué)生才能更好地學(xué)以致用，體會(huì)到政治學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。

要樹(shù)立新的教學(xué)理念，老師還要與學(xué)生之間建立一種平等、民主、和諧的師生關(guān)系。這樣才能體現(xiàn)出教學(xué)中學(xué)生的主體地位，他們才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，才能真正地做到將教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際相聯(lián)系，題號(hào)政治教學(xué)效率。

（二）營(yíng)造以生活為背景的教學(xué)情境

我們的社會(huì)周?chē)鷷r(shí)刻發(fā)生著政治元素，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了或大或小的影響。無(wú)論是政黨活動(dòng)還是社會(huì)大眾的輿論，都對(duì)每一位公民的思想和行為時(shí)時(shí)刻刻產(chǎn)生著影響。將政治教學(xué)還原到生活當(dāng)中，以生活環(huán)境營(yíng)造教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到政治生活的真實(shí)性。

比如，高二《加強(qiáng)思想道德建設(shè)》這節(jié)課以社會(huì)主義思想道德建設(shè)的內(nèi)容、核心、原則為主體，通過(guò)理論闡述和實(shí)踐感知以提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，并學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待事物，學(xué)會(huì)分析社會(huì)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

思想道德建設(shè)是較為抽象的內(nèi)容，是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)必不可少行為準(zhǔn)則，也是每個(gè)人的必備品質(zhì)。如果只是單純的思想道德說(shuō)教，那么政治課只會(huì)變得枯燥無(wú)味，效率低下。現(xiàn)在將課堂內(nèi)容融入生活當(dāng)中，通過(guò)扮演角色、播放視頻等營(yíng)造生活情境，就會(huì)讓抽象的思想道德原則變得更為生動(dòng)、通俗易懂。老師可以讓學(xué)生從日常小事和細(xì)節(jié)入手，通過(guò)觀察政府部門(mén)工作人員的熱心接待、人民子弟兵舍己為公、舍己為人以及奮勇拼搏的精神，其實(shí)體會(huì)“為人民服務(wù)”的真諦。

（三）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)，分析和解決生活問(wèn)題

學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，做到活學(xué)活用。而政治課教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是時(shí)效性，因此，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)的政治理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，可以增強(qiáng)政治理論的說(shuō)服力和感染力，讓學(xué)生覺(jué)得政治知識(shí)不僅是理論，而且也是有用的，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

在課堂教學(xué)中若能把政治理論知識(shí)的講解與相應(yīng)的時(shí)事材料結(jié)合起來(lái)，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如：聯(lián)系“神舟”11號(hào)的飛天講述文化在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用，學(xué)生比較容易理解，而且覺(jué)得政治知識(shí)真的很有用。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，政治課理論是抽象的，而學(xué)生生活是具體的，高中政治實(shí)施生活化的課堂教學(xué)要求老師要善于把理論知識(shí)與生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)地從生活中來(lái)，到生活中去，才能全面提高高中政治教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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