提高小學(xué)語文教學(xué)的趣味性策略

劉三英

(江西省宜春市高安市第二小學(xué) 江西 高安 330800)

小學(xué)語文對(duì)于小學(xué)生來說，難免會(huì)有些枯燥無味，課堂氛圍如果平淡、沉悶的話，小學(xué)生更是難以學(xué)下去。所以，語文課堂活躍起來，歡樂的學(xué)習(xí)氛圍有助于小學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更好的理解。新課程在不斷深入中，提高教學(xué)質(zhì)量是必然要求。語文教師要采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生積極性，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

1.趣味性教學(xué)的意義

1.1 活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效率。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。學(xué)習(xí)語文首先要認(rèn)識(shí)字，主動(dòng)認(rèn)識(shí)比死記硬背的效果要好很多。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字與寫字是低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)。語文教師要使用趣味性的卡片或者多媒體動(dòng)畫演示讓學(xué)生喜歡漢字，有學(xué)習(xí)的意愿，使學(xué)生學(xué)習(xí)漢字不僅僅是任務(wù)，而是愛好。趣味識(shí)字促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，融洽師生之間關(guān)系，促使學(xué)生正確的書寫漢字的筆順，對(duì)于小學(xué)語文識(shí)字起到事半功倍的效果。

1.2 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。語文課文基本都內(nèi)容比較精練，可以在閱讀匯總培養(yǎng)學(xué)生語感，在朗讀時(shí)收到熏陶，提高語言表達(dá)能力。營造多種趣味情境教學(xué)，可以使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。趣味情境包括很多種，例如，多媒體配合圖片、動(dòng)畫等進(jìn)行課文演示，讓小學(xué)生充分想象，使課文內(nèi)容形象、立體；角色扮演可以讓學(xué)生進(jìn)行課文各個(gè)人物的表演，組織自己的語言進(jìn)行趣味演出，提高小學(xué)生的表達(dá)能力與語言組織能力；詩詞配圖可以在理解詩文的基礎(chǔ)上，描繪出作者作詩的環(huán)境、情感等，深入體會(huì)作者的內(nèi)心思想，與作者產(chǎn)生思維共鳴。

1.3 促進(jìn)師生交流，拓寬視野。在小學(xué)語文教學(xué)中，不僅僅學(xué)習(xí)的是語文知識(shí)，更重要的是語文思維。有效的課堂師生互動(dòng)交流，可以提高學(xué)生的語文能力，積極思考，對(duì)問題進(jìn)行深入探究，語文知識(shí)與能力都能發(fā)展。教師要用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行語文教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，始終與學(xué)生處在平等地位，積極引導(dǎo)學(xué)發(fā)言，表達(dá)自己的看法，促進(jìn)師生交流。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要從學(xué)生角度出發(fā)，了解學(xué)生想法。

2.進(jìn)行趣味性教學(xué)的措施

2.1 導(dǎo)入新穎的故事。課堂氛圍的好壞決定了課堂教學(xué)質(zhì)量。新穎、趣味的教學(xué)課堂是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。導(dǎo)入的部分需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，起到調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情的作用。新穎、趣味的課堂對(duì)于學(xué)生理解文章內(nèi)容、解決課后問題都有幫助作用。何謂新穎、趣味的課堂呢？要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐與心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)輔助工具和教學(xué)方法，提高課堂的質(zhì)量。例如，可以進(jìn)行微課設(shè)計(jì)。教師在備課是精心設(shè)計(jì)微課內(nèi)容，在上課時(shí)，運(yùn)用微課進(jìn)行講解，相對(duì)于傳統(tǒng)的教師講解，活躍了課堂氛圍，學(xué)生學(xué)起來也會(huì)有趣。

2.2 開創(chuàng)趣味閱讀方式。語文學(xué)習(xí)單純靠課本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有的學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容感覺枯燥，但是喜歡閱讀課故事。教師可以在晨讀或者午讀的時(shí)候，安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增加閱讀時(shí)間，豐富學(xué)生的閱讀量，為學(xué)生寫作文積累素材，體會(huì)閱讀的樂趣。教師可以組織開展讀書報(bào)告活動(dòng)，讓學(xué)生講講自己都讀了什么課外書和趣味故事，豐富其他同學(xué)知識(shí)，拓展知識(shí)面，也能夠提高表達(dá)與交流能力。

2.3 開展實(shí)踐活動(dòng)。語文課堂是一種學(xué)習(xí)語文的方式，也可以開展語文活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于語文的活動(dòng)有多種，比如，作文競賽、演講比賽、成語接龍、辦黑板報(bào)等。在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生特長，增加了學(xué)習(xí)語文知識(shí)的渠道，增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。教師在開展這些活動(dòng)時(shí)，可以在一旁及時(shí)指導(dǎo)，有問題出現(xiàn)時(shí)及時(shí)解決，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。作文競賽提高了學(xué)生的寫作水平，演講比賽提高了學(xué)生的表達(dá)能力，成語比賽為學(xué)生積累大量詞匯，辦黑板報(bào)則突顯了學(xué)生的動(dòng)手能力與組織能力，這些對(duì)于提高語文的綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要作用，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，讓學(xué)生從多角度愛上語文。

2.4 結(jié)合審美教學(xué)。語文教材中不僅僅有文字，還有大量精美的圖片，進(jìn)行美育教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生情感、發(fā)展思維也有重要作用。教師可以在進(jìn)行講解課文前，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)圖片的內(nèi)容，提高學(xué)生的理解力。美育教育不同于傳統(tǒng)教育，提高了學(xué)生審美能力，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有基礎(chǔ)作用。這種教學(xué)擺脫了死記硬背，學(xué)生更加容易理解文章內(nèi)容，更好的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.5 借助多媒體輔助教學(xué)。小學(xué)生都比較喜歡看動(dòng)畫片，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合聲、畫、色等進(jìn)行視頻課件制作，滿足了小學(xué)生這一特點(diǎn)。多媒體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍了課堂的氛圍。比如，在學(xué)習(xí)關(guān)于春節(jié)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以制作各個(gè)地區(qū)、不同民族的春節(jié)習(xí)俗，講解春節(jié)“年”的來歷，守歲的傳統(tǒng)，播放關(guān)于春節(jié)的歌曲，還可以讓學(xué)生說一說自己家過年的時(shí)候都準(zhǔn)備什么？年夜飯吃什么？大年初一的時(shí)候都干什么？教師用多媒體直觀的將圖片、視頻播放給學(xué)生，拓寬了學(xué)生的視野，增長了見聞，讓學(xué)生在快樂有趣的課堂中學(xué)到了知識(shí)，而且記憶更加牢固，多媒體教學(xué)也越來越受到學(xué)生和教師的歡迎。

結(jié)語

小學(xué)語文教學(xué)是教育的基礎(chǔ)，對(duì)其他學(xué)科和學(xué)生以后的發(fā)展有重要的作用。語文教師運(yùn)用趣味教學(xué)法，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥無趣，引發(fā)學(xué)生求知欲和探究欲，讓學(xué)生勤于思考，喜歡語文，愛上語文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生教學(xué)效果。趣味教學(xué)的方式多種多樣，教師要充分尊重學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。