大學(xué)聲樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育分析

黃 艷

(興義民族師范學(xué)院 貴州 興義 562400)

引言

現(xiàn)在社會(huì)越來越注重人們的綜合素質(zhì)，因此，大學(xué)中學(xué)習(xí)聲樂越來越受到人們的歡迎，聲樂教育也的到許多人的關(guān)注，在音樂專業(yè)中，聲樂作為一門必修課，它不僅在整體上占有著十分重要的地位，也在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂中起著不可或缺的作用，為了更好的服務(wù)學(xué)生，優(yōu)化老師的教學(xué)效果，滿足當(dāng)前聲樂教學(xué)的社會(huì)需求，對聲樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新教育是勢在必行的，著不僅僅可以幫助革新教育、教學(xué)觀念，也對學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生有著巨大的好處，下面，本文就大學(xué)聲樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育進(jìn)行淺要的分析。

1.大學(xué)聲樂教學(xué)中的內(nèi)容創(chuàng)新

當(dāng)前我國大學(xué)聲樂教育正處在高速發(fā)展的時(shí)期，其教學(xué)的內(nèi)容存在許多的地方需要改進(jìn)與創(chuàng)新。聲樂教育是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，它可以提高學(xué)生在文化、思想以及心理等多方面的能力，是一門集合了藝術(shù)性、實(shí)踐性、技術(shù)性和知識(shí)性的學(xué)科，因此，在大學(xué)聲樂教學(xué)中，不能一直像傳統(tǒng)教育只關(guān)注學(xué)生的課堂成績，而應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，即學(xué)生在實(shí)際中能否將學(xué)到的知識(shí)與技能良好的發(fā)揮出來，此外，萬事萬物都在不斷地改變，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，聲樂是需要與時(shí)俱進(jìn)的一門學(xué)科，因而在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)不斷的吸取新的音樂元素，對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。總而言之，在大學(xué)聲樂教學(xué)的過程中，為了提高學(xué)生的能力，也為了與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為載體，實(shí)踐教學(xué)為主體，優(yōu)化師資力量的分配，同時(shí)對聲樂教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，從從多方面進(jìn)行整體創(chuàng)新。

2.大學(xué)聲樂教育中的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)新

在大學(xué)聲樂教學(xué)時(shí)，教師基于現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代帶來的便利，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶來的便利，應(yīng)當(dāng)對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新，使教學(xué)能夠從新的環(huán)境出發(fā)，以便取得新的教學(xué)成果，提高教學(xué)的效率與質(zhì)量。在新時(shí)代的大學(xué)聲樂教育中，舊時(shí)代的傳統(tǒng)教育環(huán)境已經(jīng)過時(shí)，不能夠滿足學(xué)生與社會(huì)的要求，對此，想要對在大學(xué)聲樂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，應(yīng)該對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新，從舊的教學(xué)環(huán)境中去其糟粕，取其精華，并結(jié)合現(xiàn)代科技技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，可添加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的新功能，通過互聯(lián)網(wǎng)使學(xué)生與老師可以無時(shí)不刻的聯(lián)系在一起，使科技讓教育的環(huán)境從學(xué)校搬到手機(jī)、電腦中，讓學(xué)生可以在任何時(shí)間都可以學(xué)習(xí)，或者可以進(jìn)行碎片化的學(xué)習(xí)。此外，教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新也可以通過實(shí)踐教學(xué)的方式進(jìn)行改革，學(xué)校提供一些讓學(xué)生相互比賽的活動(dòng)，讓學(xué)生在相互競爭的環(huán)境下學(xué)習(xí)，以及讓學(xué)生參加社會(huì)組織的表演活動(dòng)，使學(xué)生能夠接觸到實(shí)踐的東西，將課堂從教室搬到許許多多的活動(dòng)與比賽中，者利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得教學(xué)環(huán)境更加的美好，以便提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.教學(xué)方法的創(chuàng)新

在大學(xué)聲樂教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)早已不適合當(dāng)前的聲樂教學(xué)需要，依據(jù)現(xiàn)在創(chuàng)新教育的視角，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)聲樂教學(xué)的狀況，不斷地提高大學(xué)聲樂教育的水平，創(chuàng)新大學(xué)聲樂教學(xué)，以便培養(yǎng)出當(dāng)今社會(huì)所需的人才，在大學(xué)聲樂教育中，為了實(shí)踐創(chuàng)新教育，應(yīng)該改革當(dāng)前的教學(xué)方法，以創(chuàng)新的教學(xué)方法對學(xué)生實(shí)施適合的教學(xué)工作。創(chuàng)新的聲樂教學(xué)方法，不僅僅要深思，也要深入的開展實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)，做到合情合理，因才教學(xué)。分析我國當(dāng)前的大學(xué)聲樂教學(xué)階段可得，在大學(xué)聲樂教學(xué)中，應(yīng)該增加課堂中師生之間的交流，并結(jié)合互動(dòng)式的教育方法，適當(dāng)應(yīng)用當(dāng)前信息化的技術(shù)，是大學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)交流的渠道得到拓展，提高大學(xué)生聲月教學(xué)的效率與質(zhì)量。在大學(xué)聲樂教學(xué)中，聲樂教師應(yīng)該具有將教育的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，將教學(xué)的知識(shí)與所學(xué)的歌曲進(jìn)行優(yōu)化，教給學(xué)生如何去鑒賞聲樂的好與壞，并且教授學(xué)生演唱聲樂的技巧與方法，使大學(xué)生能夠更好的理解聲樂教學(xué)理論，促使形成大學(xué)生形成自己的聲樂特色。優(yōu)化創(chuàng)新聲樂教育，可采用多元化、碎片化、信息網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化等多種手段，使用新的教學(xué)方法，使大學(xué)生更加長時(shí)間有效的學(xué)習(xí)大學(xué)聲樂知識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)的習(xí)慣，與此同時(shí)，要保證學(xué)生的自身特色，使學(xué)生建立自己的聲樂知識(shí)體系，擁有聲樂創(chuàng)作能力，因此，在教學(xué)的方法中，要使學(xué)生接觸更多的聲樂作品，加強(qiáng)聲樂教學(xué)中感情的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)的方法，提升大學(xué)生的歌唱技巧與教學(xué)的質(zhì)量。

總結(jié)

綜上所述，在當(dāng)今的大學(xué)聲樂教學(xué)的創(chuàng)新中，要抓住教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，其涉及到教師、學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)等諸多方面，這是現(xiàn)在大學(xué)聲樂教學(xué)所面臨的一大挑戰(zhàn)，但是，若能夠?qū)⒋髮W(xué)聲樂教學(xué)的創(chuàng)新教育做好，這將會(huì)提高教學(xué)的質(zhì)量與效率，使培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更好地去適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的社會(huì)需求。