民間體育活動資源引入初中體育教學探究

蔡應高

(江蘇省沭陽縣沭河中學 江蘇 沭陽 223600)

前言

初中體育教學可以很好的鍛煉學生的身體素質，保證初中學生的身體健康。為了更好的加強初中學生對于體育學習的重視度，初中體育教師應積極的創新教學理念，將各種體育教學資源進行整合，積極創新體育教學方式，使初中體育教學課堂內容更加生動。初中體育教師可以將民間體育活動資源引入到初中體育教學中，很好的調動初中學生的體育學習熱情，從而提升初中體育教學質量。

1.民間體育活動資源引入初中體育教學的重要意義

目前，我國堅持素質教育，因此在初中體育教學中，體育教師應根據學生的特點，將初中學生的體育課堂主體地位進行充分的發揮，從而全面的促進初中體育教學發展。初中體育教學是初中階段學生德育培養階段的重要課程，也是培養初中學生體育意識的重要階段。為此，初中體育教師需要因地制宜，根據各個地區文化的不同制定不同的體育教學方法和引進不同的體育項目。民間體育活動是我中華民族經過幾千年傳承下來的，承載著我國人民的民族文化色彩。為了更好的實現初中體育教學的有效性，初中體育教師可以將民間體育活動引入到初中體育教學中，不但可以充分調動初中學生的學習興趣，激發初中學生體育學習的熱情[1]。還可以讓初中學生進行體育活動的同時，學習民族傳統文化、民間體育禮儀，從而更好的陶冶初中學生的情操，增加初中學生體育活動的參與度，進而有效的拉近初中體育教師和學生的距離，增進師生之間的感情。

另外，我國體育教學的指導綱要中，堅持以人為本的教學理念和健康第一的教學指導思想。目的是為了更好的推動初中學生體育學習的主動性和能動性，進而增強初中學生的身體健康素質[2]。通過初中體育教學課程，初中教師將民間體育活動資源引入初中體育教學中，初中體育教師可以很好的將民間體育活動技巧和技能方法教授給學生，使初中學生進行有效的掌握，進而培養初中學生的體育學習熱情，促進初中學生形成體育鍛煉的意識，養成積極進行體育鍛煉的良好習慣。從而使初中學生的身體素質得到有效的鍛煉和提高，激發初中學生體育運動鍛煉的熱情，培養初中學生對自身身體健康的重視意識，推動初中學生形成良好的生活方式。由此可見，將民間體育運動資源引入初中體育教學中，不但促進了學生的體育學習熱情，還推動了民族傳統文化的繼承和發揚。

2.民間體育活動資源引入初中體育教學的實施策略

2.1 對校本課程進行民間體育資源開發。民間體育活動資源一般是指來自社會大眾、民間活動等的體育活動資源。在初中體育教學中，為了恰當的將民間體育活動資源引入初中體育教學中，學校可以根據學生實際情況和需求，制定體育課程，同時對校本課程進行民間體育資源開發。初中體育教師也應根據校本課程的進展情況，對民間體育資源開發工作進行合理分工，對民間體育資源的開發進展情況及時進行整理[3]。民間體育資源開發既需要學校和學校教師的參與，也需要家庭和家長以及學生的參與，通過鼓勵學生積極參與民間體育資源開發，體育教師可以很好的了解學生對民間體育資源的興趣方向，從而為民間體育資源在初中體育教學中的引入打下堅實的基礎。

2.2 將民間體育活動穿插在初中體育教學中。大多民間體育活動資源引入初中體育教學中是需要進行適當改造的。體育教師應結合民間體育資源的實際情況，適當的進行民間體育資源利用和改造，從而使民間體育活動資源可以很好的和初中體育教學內容進行銜接，使民間體育教學資源有效的穿插在初中體育教學中[4]。從而增加初中學生對體育內容的學習新鮮感和興趣，有效提高初中學生體育學習質量，使初中學生的身體素質得到有效的鍛煉。

2.3 完善民間體育活動資源的設施建設。民間的體育活動資源大都需要一些輔助工具，例如，秧歌需要扇子。因此，將民間體育資源引入初中體育教學中，需要學校根據體育活動的實際情況，完善民間體育活動設施的配備。學校對于民間體育活動資源的設施進行有效的完善，才能使得初中學生體育課堂教學的有效進行，才能促進初中體育課堂教學民間體育活動資源引入的有序開展。

總結

總而言之，民間體育活動資源是初中體育教學中的重要資源，民間體育活動資源可以激初中學生的學習興趣，調動初中學生的體育熱情，帶動初中學生進行有效的體育鍛煉，以及培養初中學生健康的生活方式，使得初中學生具有良好的體育素質。民間體育活動資源在初中體育教學的引入，不但推動初中學生有效的發揚民族傳統文化，還使得初中體育教學質量得到了提高。