淺談賞識教育在幼兒教育中的應(yīng)用

蔣 玲

(四川省渠縣實驗幼兒園 四川 渠縣 635200)

引言

幼兒階段的教育對幼兒以后的學(xué)習(xí)和成長有著非常深遠(yuǎn)的影響，幼兒教育是幼兒接觸教育的第一步，屬于對幼兒的關(guān)鍵啟蒙階段，隨著教育改革的不斷深入和落實，國家對幼兒教育也越來越重視。如何滿足幼兒成長的需要是目前幼兒教育過程中不斷探索的重要話題，新課改頒布后，賞識教育法被廣泛應(yīng)用于幼兒教育中，且取得了良好的成效，賞識是對一個人表現(xiàn)的肯定，賞，含欣賞贊美之意；識，是肯定認(rèn)可，賞識教育就是通過激勵、表揚等手段，肯定孩子的優(yōu)點、長處，鼓勵他不斷追求成功。賞識教育是一種先進(jìn)的教育思想，教師可以通過多種賞識的方法，找到最終的目的：讓孩子找回自信并且快樂的學(xué)習(xí)。

1.賞識教育法在幼兒教育中的重要性

1.1 能夠突出以人為本的教育理念。新課標(biāo)的頒布與實施，要求在教育教學(xué)活動中要重視學(xué)生的主體地位，始終謹(jǐn)記以人為本的教育理念。在幼兒教育的過程中，幼兒教師也要尊重幼兒，突出和重視幼兒的主體地位，賞識教育法在幼兒教育中的應(yīng)用就突出表現(xiàn)了以人為本的教育理念。教師在賞識教育模式下能夠尊重幼兒的差異，認(rèn)識幼兒的不同，幫助幼兒更好更快地發(fā)展，這就是賞識教育中體現(xiàn)的人本主義的教育理念。

1.2 有利于挖掘幼兒潛能，幫助幼兒樹立自信心。賞識教育法是教師對幼兒的一種肯定，賞識教育法的應(yīng)用能夠在一定程度上激發(fā)幼兒對自我的肯定并在這個被賞識的過程中對自己的潛能進(jìn)行挖掘。早賞識教育法的應(yīng)用過程中，幼兒能夠得到教師的肯定，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒能夠更加積極主動地去學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的嚴(yán)厲的教學(xué)模式來說，賞識教育更能為幼兒營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒處在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)更容易接受新鮮的事物，有利于教師順利完成教學(xué)內(nèi)容。

1.3 提升幼兒的綜合素質(zhì)。賞識教育法的應(yīng)用能夠有效的提升幼兒的綜合素質(zhì)，首先賞識教育在長期應(yīng)用的過程中能夠逐漸幫助孩子們克服自卑心理，不斷地增強孩子們內(nèi)心的自信心；其次，孩子看待事物的想法與大人的眼光有著較大的差異，賞識教學(xué)充分做到了尊重孩子內(nèi)心的所思所想，并以科學(xué)的方法加以引導(dǎo)，在這樣的作用下，孩子們能夠?qū)W會自愛，同時他們對待他人的攻擊性思想和行為也會逐漸減弱；最后，在賞識教育的作用下，孩子們內(nèi)在的潛能能夠得到最大限度的激發(fā)。

2.賞識教育在幼兒教育中的應(yīng)用策略

2.1 與家長協(xié)作展開賞識教育。賞識教育法在幼兒教育的應(yīng)用過程中，可以通過不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行開展，例如，幼師可以與孩子家長進(jìn)行協(xié)作來有效的展開賞識教育。家庭對于孩子的成長而言非常重要，父母給孩子們營造的家庭環(huán)境與家庭氛圍不僅會直接影響到孩子們的個性塑造，同時家庭也是兒童成長的第一陣地。一方面，幼師可以多和家長進(jìn)行溝通，多了解孩子們的各方面情況；另一方面，幼師也可以定期組織一些邀請家長們參加的教學(xué)活動，并且和家長進(jìn)行有效協(xié)作來深化賞識教育，這是一種值得嘗試的教育模式，會讓賞識教育法收獲更好的成效。例如，在母親節(jié)的時候，教師要求小朋友們自由組合編排節(jié)目，為自己的媽媽獻(xiàn)上最好的節(jié)日禮物，母親節(jié)當(dāng)天，邀請家長來參加“家長會”，當(dāng)家長們進(jìn)入“會場”時，孩子們異口同聲地祝福媽媽節(jié)日快樂！然后，孩子們獻(xiàn)上了自己精心編排的節(jié)目向自己的媽媽表達(dá)祝福。這時，臺下的不少家長都流下了幸福的淚水。

2.2 采取富有藝術(shù)性的賞識教育。賞識教育是一項具有藝術(shù)性的教育方式，它能充分考慮到幼兒的內(nèi)心需求，因此在教育的過程中，教師也要充分地將這種藝術(shù)性表現(xiàn)在日常的教學(xué)中。例如，當(dāng)孩子與其他小朋友交往不利或是考試受挫時，老師應(yīng)安慰他們，同時進(jìn)一步幫助孩子分析問題的所在。當(dāng)孩子們因為不懂事而犯錯時，老師采用批判性的語言時也要掌握一定的藝術(shù)性，從而達(dá)到既保護(hù)了孩子的自尊性，又能讓孩子們清楚地認(rèn)識到自身錯誤的目的。

2.3 注重挖掘孩子們的閃光點。賞識教育用通俗的語言來說就是承認(rèn)和尊重幼兒的個體差異性，在教育過程中，賞識教育會站在孩子們的角度，采取對孩子身心發(fā)展有利的方式。因此，在開展賞識教育過程中，教師要學(xué)會挖掘孩子們身上的長處以及閃光點，在日常的教育過程中，對于孩子們表現(xiàn)好的地方，老師給予及時的鼓勵，能給幼兒的教育帶來良好的效應(yīng)，同時教師在教育過程中還要做到因人而異，不同的孩子身上有著不同的特質(zhì)，不應(yīng)當(dāng)以完全一致的標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一個孩子的行為，這也是教育者們在運用賞識教育時所應(yīng)拿捏把握的地方。

3.結(jié)語

綜上所述，賞識教育，是一種良好的教育方法，將其應(yīng)用于幼兒教育上，能夠幫助孩子獲得培養(yǎng)自我價值、自尊發(fā)展和自信心動力，對促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展有很大的作用，在應(yīng)用過程中，教師要充分認(rèn)識到賞識教育的重要意義，同時還要不斷地改進(jìn)和革新，將賞識教育的作用發(fā)揮到最大，為孩子們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。