淺談賞識教育在幼兒教育中的應用

蔣 玲

(四川省渠縣實驗幼兒園 四川 渠縣 635200)

引言

幼兒階段的教育對幼兒以后的學習和成長有著非常深遠的影響，幼兒教育是幼兒接觸教育的第一步，屬于對幼兒的關鍵啟蒙階段，隨著教育改革的不斷深入和落實，國家對幼兒教育也越來越重視。如何滿足幼兒成長的需要是目前幼兒教育過程中不斷探索的重要話題，新課改頒布后，賞識教育法被廣泛應用于幼兒教育中，且取得了良好的成效，賞識是對一個人表現的肯定，賞，含欣賞贊美之意；識，是肯定認可，賞識教育就是通過激勵、表揚等手段，肯定孩子的優點、長處，鼓勵他不斷追求成功。賞識教育是一種先進的教育思想，教師可以通過多種賞識的方法，找到最終的目的：讓孩子找回自信并且快樂的學習。

1.賞識教育法在幼兒教育中的重要性

1.1 能夠突出以人為本的教育理念。新課標的頒布與實施，要求在教育教學活動中要重視學生的主體地位，始終謹記以人為本的教育理念。在幼兒教育的過程中，幼兒教師也要尊重幼兒，突出和重視幼兒的主體地位，賞識教育法在幼兒教育中的應用就突出表現了以人為本的教育理念。教師在賞識教育模式下能夠尊重幼兒的差異，認識幼兒的不同，幫助幼兒更好更快地發展，這就是賞識教育中體現的人本主義的教育理念。

1.2 有利于挖掘幼兒潛能，幫助幼兒樹立自信心。賞識教育法是教師對幼兒的一種肯定，賞識教育法的應用能夠在一定程度上激發幼兒對自我的肯定并在這個被賞識的過程中對自己的潛能進行挖掘。早賞識教育法的應用過程中，幼兒能夠得到教師的肯定，有利于激發幼兒的學習熱情，使幼兒能夠更加積極主動地去學習。相比于傳統的嚴厲的教學模式來說，賞識教育更能為幼兒營造一個輕松愉悅的學習環境，幼兒處在輕松的環境中學習更容易接受新鮮的事物，有利于教師順利完成教學內容。

1.3 提升幼兒的綜合素質。賞識教育法的應用能夠有效的提升幼兒的綜合素質，首先賞識教育在長期應用的過程中能夠逐漸幫助孩子們克服自卑心理，不斷地增強孩子們內心的自信心；其次，孩子看待事物的想法與大人的眼光有著較大的差異，賞識教學充分做到了尊重孩子內心的所思所想，并以科學的方法加以引導，在這樣的作用下，孩子們能夠學會自愛，同時他們對待他人的攻擊性思想和行為也會逐漸減弱；最后，在賞識教育的作用下，孩子們內在的潛能能夠得到最大限度的激發。

2.賞識教育在幼兒教育中的應用策略

2.1 與家長協作展開賞識教育。賞識教育法在幼兒教育的應用過程中，可以通過不同的表現形式進行開展，例如，幼師可以與孩子家長進行協作來有效的展開賞識教育。家庭對于孩子的成長而言非常重要，父母給孩子們營造的家庭環境與家庭氛圍不僅會直接影響到孩子們的個性塑造，同時家庭也是兒童成長的第一陣地。一方面，幼師可以多和家長進行溝通，多了解孩子們的各方面情況；另一方面，幼師也可以定期組織一些邀請家長們參加的教學活動，并且和家長進行有效協作來深化賞識教育，這是一種值得嘗試的教育模式，會讓賞識教育法收獲更好的成效。例如，在母親節的時候，教師要求小朋友們自由組合編排節目，為自己的媽媽獻上最好的節日禮物，母親節當天，邀請家長來參加“家長會”，當家長們進入“會場”時，孩子們異口同聲地祝福媽媽節日快樂！然后，孩子們獻上了自己精心編排的節目向自己的媽媽表達祝福。這時，臺下的不少家長都流下了幸福的淚水。

2.2 采取富有藝術性的賞識教育。賞識教育是一項具有藝術性的教育方式，它能充分考慮到幼兒的內心需求，因此在教育的過程中，教師也要充分地將這種藝術性表現在日常的教學中。例如，當孩子與其他小朋友交往不利或是考試受挫時，老師應安慰他們，同時進一步幫助孩子分析問題的所在。當孩子們因為不懂事而犯錯時，老師采用批判性的語言時也要掌握一定的藝術性，從而達到既保護了孩子的自尊性，又能讓孩子們清楚地認識到自身錯誤的目的。

2.3 注重挖掘孩子們的閃光點。賞識教育用通俗的語言來說就是承認和尊重幼兒的個體差異性，在教育過程中，賞識教育會站在孩子們的角度，采取對孩子身心發展有利的方式。因此，在開展賞識教育過程中，教師要學會挖掘孩子們身上的長處以及閃光點，在日常的教育過程中，對于孩子們表現好的地方，老師給予及時的鼓勵，能給幼兒的教育帶來良好的效應，同時教師在教育過程中還要做到因人而異，不同的孩子身上有著不同的特質，不應當以完全一致的標準來衡量每一個孩子的行為，這也是教育者們在運用賞識教育時所應拿捏把握的地方。

3.結語

綜上所述，賞識教育，是一種良好的教育方法，將其應用于幼兒教育上，能夠幫助孩子獲得培養自我價值、自尊發展和自信心動力，對促進幼兒的身心健康發展有很大的作用，在應用過程中，教師要充分認識到賞識教育的重要意義，同時還要不斷地改進和革新，將賞識教育的作用發揮到最大，為孩子們今后的發展打下良好的基礎。