小學美術教學中學生創新思維、創造力的培養

張詠梅

(遼寧省丹東市中富小學 遼寧 丹東 118000)

當今社會最不缺少的就是高學歷者，但有獨特思想和創造能力的人卻不多見。在知識快速發展的今天創新思維人才的培養顯得非常重要。在小學美術教學中培養學生的創新思維，創造能力已經成為當前美術教學中的重點，小學美術教師應該積極探究和創新，著重提高學生的創新思維，從而提高學生的創造力。我分析了以下幾點體會。

1.教師要有創新意識

我們應該為兒童提供自由想象、創造的機會，鼓勵他們用不同的藝術方式大膽地表達自己的情感、想法和見解。而在所有的藝術表現形式中，繪畫以其靈活的形式、鮮明的圖象、豐富多彩的內容、靈活的線條、鮮艷的色彩特別能引起學生的興趣以及創作熱情，學生也特別喜歡繪畫，他們可以無拘無束地放飛自我，自由想象。因此，繪畫成為他們表達自己的想法，展現自己的內心的重要途徑。

在繪畫教學中，我不會像以往的教學模式一樣，一味的讓學生臨摹，仿畫，辨別作品的好壞也不會停留在像與不像上。我在上課時，會給學生足夠的想象空間，讓他們表達出真實的想法，盡管有時勾畫出的畫面不盡如人意，但沒關系只要他們敢于表達，我就會對這樣的作品給予肯定，這樣長期堅持下去學生的創造能力就會慢慢地提升。

2.創造輕松快樂的課堂氛圍

輕松快樂的課堂是激發學生創作欲望的必要保證，只有在愉快、輕松、快樂的課堂氣氛中，學生才能展開思維的想象，積極地思考和大膽地探究、創新，并主動地將自己的想法與別人交流與分享。營造輕松快樂的課堂氛圍，可以從幾個方面出發：第一，要在美術課堂上營造輕松的氛圍，尊重每個學生的人格，給每個學生提供展現自我的機會，鼓勵每個學生積極思考和創作，發揮學生在學習中的主體性。第二，教師要在美術課堂上營造開放的學習環境，親切地對待每個學生，在語言、姿態、表情上加以注意，允許學生提問，設置一定的交流環境，促使學生主動地融入課堂中來。例如在制作禮品盒時可以讓學生把禮品真的放入盒內，然后送給同學，這樣學生很愿意參與到學習中去。還有在制作拼盤的時候，我會讓學生拿好各種水果，洗好手，制作后可以讓學生再食用，這樣一來學生參與的積極性很高。

3.引導學生學會欣賞著名作品

在小學美術教學中引導學生學會欣賞著名的美術作品，能夠提高學生的審美能力，也能讓學生形成自己獨特的個性感觸，進而激發學生的創作激情，提高學生的創新才能。在小學美術教學中教師可以鼓勵學生用自己的眼光去欣賞著名作品，并在作品欣賞中保留自己的獨特的看法，與其他同學進行互動交流。此外，我們學校還會定期組織校園藝術節及作品展，我會組織學生去參觀各種美術社團的作品，讓學生多接觸優秀的美術作品，在作品中受到啟發，并通過交流會等方式激發創作靈感，提高學生的創造才能。

4.鼓勵學生大膽實踐創造

在美術課堂上要注重培養學生的想象力，首先是要讓學生感興趣。在學生的創新思維和創造激情得到了保障后，就要在創造過程中去提高學生的創造表現能力。要使學生學好美術，就要激起學生學習美術的興趣。我通過講解有關美術方面的趣事、參觀自然景觀寫生、賞析美術作品，從而激發學生熱愛學習美術。興趣激發出來以后，學生會產生強大的學習動力，一種愿學、愛學、好學的風氣就會油然而生。例如，在制作橡皮泥時，讓學生運用各種技法自由創作，學生制作的橡皮泥形式多樣，內容豐富。在上中國龍一課時讓學生大膽想象，學生創造出了各種各樣的龍的身體。我一直相信只要給他們足夠的創作的空間，學生的創作能力就是無限的。

興趣是最大的學習動力。只有學生對美術產生濃厚的興趣，才能主動去學習有關美術的知識和技能，并能更多、更好地接觸生活中優秀的美術作品和美好的事物。興趣也是信心的動力，對美術興趣濃厚的學生，總是信心滿滿地敢于大膽表現自己的作品。他們思想活躍經常表現出自己的創作欲望和熱情。在教學中，我們教師可以采取多種方法讓學生去感受美好事物并對事物產生足夠的聯想，從而激勵學生的學習興趣，激發他們的創作欲望，充分發揮想象力和創造力。

5.加強技法訓練

美術課對美術專業技法的要求很高，這是學生正確描繪制作對象，進行創作的保證。技法訓練包含的內容較多，如：蠟筆水彩的造型、勾線、上色；泥塑課的揉搓粘畫；手工課的折紙、裁剪、粘貼，紙立體……因此，專業技法訓練既要扣緊每節課的重點，又要縱觀全局，點面結合；既要放眼于全班同學，又要照顧個別美術能力突出或能力較弱的同學，因材施教；既要有表揚與鼓勵，又要有針對性的輔導，幫助他們解決技術上的難題。在技法上得到保障后，還要讓學生充分表達自己的想法，把自己的想法大膽的運用到作品中，長久堅持下去學生的創新思維、創造能力就會有所提高。

總之，美術教學是對學生進行審美教育的主要渠道。美術課對學生美育能力的培養，沒有統一的模式，關鍵在于教師不斷的累積工作經驗和探索意識。面對新形式下的素質教育，美術教育是學生全面發展的關鍵，所以美術教育在提高學生的美術素養，培養學生創新思維、創造能力方面起到了重要的作用。我們應該在平時的美術課堂中，引導學生多聽別人的想法、多看優秀的美術作品、多動腦思考、多動手做，促進學生在成長的過程中發現美、欣賞美、感受美、體驗美、創造美等全面的發展。學生的創造能力在日常生活中就會得到提升。