淺談鄉村小學足球的發展及制約因素

潘禮萬

(貴州省福泉市道坪翁初小學 貴州 福泉 550509)

對小學生進行足球教學可以提升學生對于足球這項運動的了解，同時在完成足球運動的過程中，學生的身體素質還會得以加強與提高。對于農村學生來說，受到家長的相關理念影響較重，也有一部分學生存在足球運動興趣度低的問題。對于學校來說，受到經濟條件的制約，也有一部分學校不配備有專業的足球設施與足球場地，也對小學足球的發展起到了一定的制約。為了更好地促進小學足球發展，加大體育設施的投入以及師資力量的建設，同時轉變家長的觀念，獲得家長的支持都是非常關鍵的。

1.加大體育設施投入

對于農村學校來說，受到經濟條件的限制，相關教學設施不完善的情況普遍存在，尤其是對于體育教學來說，其重視程度較低，相比于文化課程的教學，相關設施不完善的現象更加普遍。由于足球運動需要專門的場地和相關設施，只有加大體育設施的投入，建設專業的足球運動場所，并配備有專業的體育設施和器械，才能保證體育教學過程中的足球運動能夠正常進行。在農村教學過程中，通過基礎設施的完善來提升教學質量是非常重要的。足球運動能夠使學生了解足球的相關知識，在完成和參與具體運動的過程中，學生的身體協調能力、自身的身體素質都可以得以增強，在目前的農村小學足球運動開展過程中，設施不完備成為一項重要的阻礙性因素。結合這一實際情況，學校以及當地的教育部門必須要認識到體育運動對于提高學生身體素質的重要性，并把其作為一項重點建設內容，在資金方面給予適當的支持。在學校內根據不同體育運動的具體情況建設不同的場地，并提高相關運動設施的完備程度。保證學生能夠根據自己的興趣愛好自由選擇體育運動，并利用學校的硬件設施來完成運動，促進身體素質提升，確立終身運動觀念。

2.加強教師隊伍建設

部分農村小學的足球運動開展不夠高效，與足球教師自身的觀念和教學方式息息相關。教師是從事教學活動的主要負責人，教師的教學理念以及教學方式是否先進和科學會對教學效果產生直接影響，尤其是對于農村教學來說，學生長期處于封閉的環境中，他們所接觸的教學內容以及學習理念都是通過教師來了解的。因此，教師的教學理念以及教學行為都會對學生產生至關重要的影響。加強教師隊伍建設，要求教師提升對于自身的能力和素質要求，對于足球教學來說，要通過系統進的講解和分析，使學生認識到足球運動的重要性，以及通過足球學生能夠從中收獲哪些知識。在組織學生參與實際的足球運動中，教師也要進行耐心的指導，將相關足球運動的技巧性內容交給學生，激發學生對于足球運動的興趣。專業素質和教學理念是體育教師應該具備的兩項基本能力素質。為了更好地推進小學足球的發展，教師要提升自身的教育觀念，提高對于足球運動的重視程度，通過強調的形式，使學生對足球運動的認識更加深入。而在具體的足球教學過程中，教師也要通過系統性的講解以及細節化內容的分析，使學生了解足球運動的基本規則以及相關技巧性內容。

3.轉變家長觀念

很多農村家長固守傳統的理念，忽視了體育運動對于激發學生主觀能動性，提升學生身體素質的重要性，只把學生的書面成績作為重要的要求，不利于學生個人的全面發展。而家長的相關觀念也會對學生的具體情況產生直接影響，成為阻礙農村小學足球發展的一項重要因素。在具體的足球運動開展過程中，作為足球教師，必須要充分認識到家長觀念的重要性。如果在開展足球運動的過程中，學生家長提出不正確的觀點，教師要進行耐心的溝通，通過分析足球運動可以帶給學生的好處以及學生的興趣愛好特征來使家長的觀念得以及時更新。在實際的教學過程中，我發現大部分農村家長都存在著觀念陳舊的問題，這與他們所接受教育的程度以及生存環境有關，小學足球教師除了把足球基礎知識的內容講解給學生之外，利用一部分時間與學生家長進行溝通，轉變家長傳統的觀念，使其認識到學生從事足球運動的重要性是至關重要的。當家長能夠充分了解足球這一運動后，并支持學生參與到足球活動過程中，小學足球的發展速度會得以迅速提升。由于不同家長的意識觀念和認識情況存在顯著差異，在具體與家長溝通的過程中，教師必須要充分理解家長的出發點，從學生的角度進行分析，使家長認識到促進學生的全面發展才是最關鍵的。

結語:結合小學生對于體育運動的認識情況和興趣特征，將小學足球教學作為一項重點內容，可以加強學生對于足球運動的了解，同時提升他們的體育活動興趣。觀念性內容是指導具體活動的理論依據，作為足球教師，必須要提高對于自身的要求，將先進的理念貫徹到具體的教學過程中，還要通過與學生家長進行溝通交流的方式，轉變他們對于學生的要求。將足球作為提升學生身體素質、拓展學生興趣愛好的一項重要內容，通過參與足球運動，學生的體育觀念和體育意識更強，他們的身體素質也可以在多頻次的參與足球運動過程中得以提升。