淺談在體育教學(xué)中學(xué)生為主體的有效途徑

沈祥卿

(廣西柳州市第二十四中學(xué) 廣西 柳州 545000)

體育課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，人人從行動(dòng)上，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與，人人健康發(fā)展。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化體育與健身課程的教學(xué)策略，用全新的理念去指導(dǎo)課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)課的全過(guò)程。

1.確立“以學(xué)生為主體”的教育思想

體育教師應(yīng)從“教師本位”的舊觀念中解脫出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主人。教師敢于把“權(quán)”放給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)精神，變“要我練”為“我要練”。從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。

2.創(chuàng)建“以學(xué)生為主體”的教學(xué)策略

2.1 教學(xué)內(nèi)容的選擇上，充分考慮學(xué)生的興趣與意愿。《課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然規(guī)定了課程目標(biāo)、提出了各年段達(dá)成目標(biāo)但體育教師選擇的教學(xué)內(nèi)容可不再是“清一色”的田徑、體操、武術(shù)等傳統(tǒng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，而要增加一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的球類(lèi)、跆拳道、韻律操和地方民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如鍋莊舞等，使教學(xué)內(nèi)容朝著專項(xiàng)化、興趣化、生活化、娛樂(lè)化的方向發(fā)展，滿足學(xué)生對(duì)體育的各種不同需要。

2.2 教學(xué)方法的運(yùn)用上，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)作用。隨著對(duì)《體育與健身》課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與貫徹，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和不同的教學(xué)內(nèi)容，我嘗試運(yùn)用“自主選擇學(xué)練法”打破以往那種呆板單一、強(qiáng)制化的教學(xué)方式，使學(xué)生從體育課中體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的真正樂(lè)趣。

(1)“點(diǎn)菜”選擇——對(duì)某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目建立興趣。教師根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、技能，以及學(xué)生所選擇的項(xiàng)目制定出各種各樣學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)菜單供學(xué)生選擇，然后，教師按照學(xué)生選擇的活動(dòng)內(nèi)容編成不同組別進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生始終處于新奇、有趣、積極、自覺(jué)的心態(tài)，并有意識(shí)地讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)達(dá)到自我練習(xí)和自我發(fā)展的目的。

(2)“套餐”選擇——感受參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)個(gè)人技能進(jìn)行分層分類(lèi)，制定幾項(xiàng)或幾種體育活動(dòng)內(nèi)容和方法，組合“套餐”式的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有更多的選擇機(jī)會(huì)。

由于學(xué)生體育基礎(chǔ)水平和實(shí)踐能力的千差萬(wàn)別，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生顯然是不公平的?！疤撞汀边x擇，解決了學(xué)生“吃不了”和“吃不飽”的問(wèn)題。這種針對(duì)學(xué)生自己實(shí)際情況而選擇學(xué)習(xí)的方法，改變了以往單一、枯燥的強(qiáng)化練習(xí)，激發(fā)了多數(shù)學(xué)生參與自主選擇的學(xué)練熱情。

(3)“聚餐”選擇——提高體育實(shí)踐情趣。“自主選擇學(xué)練法”將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的位置上。凡是學(xué)生能夠想明白的就讓學(xué)生去想，凡是學(xué)生能說(shuō)的就讓學(xué)生去說(shuō)，凡是學(xué)生能探索的就讓學(xué)生去探索，凡是學(xué)生能做的就讓學(xué)生去做，激發(fā)學(xué)生學(xué)練的自覺(jué)性。同時(shí)，教師要為學(xué)生營(yíng)造和諧、寬松的實(shí)踐環(huán)境與學(xué)練條件，并在必要時(shí)提供指導(dǎo)服務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目安排的選擇權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.3 “自我評(píng)價(jià)”——讓學(xué)生成為學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的主人。自我評(píng)價(jià)是指人本身對(duì)自己行為的自我意識(shí)和自我鑒定。由于健美操項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為有很高的要求，特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷地自我感覺(jué)、自我評(píng)價(jià)、自我展示，從而實(shí)現(xiàn)自我的糾正、調(diào)整、提高自己的技術(shù)水平。

(1)自我評(píng)價(jià)方式。

采用的評(píng)價(jià)方式包括即時(shí)評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)、課后書(shū)面自我評(píng)價(jià)小結(jié)和階段性書(shū)面自我評(píng)價(jià)小結(jié)。

(2)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容。

“自我評(píng)價(jià)”指標(biāo)與百分比

技能水平：練習(xí)強(qiáng)度25%、技能動(dòng)作25%

心理表現(xiàn)：認(rèn)知10%、情緒體驗(yàn)10%、自我展示10%

學(xué)習(xí)態(tài)度：出勤情況5%、課堂紀(jì)律5%、自覺(jué)主動(dòng)程度10%

(3)評(píng)價(jià)的等第劃分。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)85分(含85分)以上為“優(yōu)秀”，75分(含75分)—85分為“良好”，60分(含60分)—75分為合格，60分以下為“有待提高”。

(4)“自我評(píng)價(jià)”的操作。

a.向?qū)W生介紹說(shuō)明自我評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容指標(biāo)、方式和要求。

b.要求學(xué)生課后、階段測(cè)試前定期認(rèn)真填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表。

c.針對(duì)學(xué)練情況進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，每三次課后進(jìn)行書(shū)面自我評(píng)價(jià)小結(jié)。d.進(jìn)行階段性的自我評(píng)價(jià)表的匯總，考察學(xué)生的自我評(píng)價(jià)等第與實(shí)際情況。

(5)結(jié)果與分析。

通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生在課中實(shí)踐會(huì)針對(duì)評(píng)價(jià)表中的要求認(rèn)真鉆研，自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性有了明顯的增強(qiáng)。

3.小結(jié)和體會(huì)

3.1 體育教學(xué)中“學(xué)為主體”的體現(xiàn)，必須喚醒體育教師要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，拓展以生為本的教育新思路，用創(chuàng)新的精神積極投入到教學(xué)改革中去。

3.2 通過(guò)“菜單式“的教學(xué)方法大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，活躍了課堂的教學(xué)氣氛，收到了較好的效果，使全體學(xué)生的身、心、群得到全面發(fā)展。

3.3 實(shí)施“自我評(píng)價(jià)”教學(xué)后，學(xué)生的認(rèn)知水平，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力普遍提高，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生自覺(jué)鍛煉人數(shù)迅速增加。

3.4 學(xué)生作為課堂的主人，也應(yīng)當(dāng)成為評(píng)價(jià)的主人。我將在以后的體育教學(xué)中不斷實(shí)踐與完善。

總之，發(fā)揮學(xué)生的主體作用是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此廣大體育教師要充分重視、尊重學(xué)生主體地位，重視發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，讓他們自己當(dāng)主角，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，使每個(gè)孩子體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣，使每個(gè)孩子享受成功的喜悅，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力。