“教好書(shū) 育好人”是義務(wù)更是責(zé)任

黃老四

(貴州省銅仁市第十九小學(xué) 貴州 銅仁 554309)

責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作，責(zé)任感是衡量一個(gè)人的精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。

關(guān)于教師的責(zé)任，唐代詩(shī)人韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。習(xí)主席對(duì)教師的責(zé)任做了精辟的論述“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承人，承載著傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂，塑造生命，塑造新人的時(shí)代重任”這也是習(xí)主席寄予教師的厚望。簡(jiǎn)言之，教師的責(zé)任就是“教好書(shū)，育好人”，這是教育工作者必須履行的職責(zé)。

一、我們的黨和人民，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培育成了有一定的文化素養(yǎng)，具有了一定的專業(yè)知識(shí)，使我們成為了一名人民教師。你可知道培養(yǎng)一個(gè)人需要多少物力和財(cái)力嗎？就現(xiàn)在我們可以估算一下，每培養(yǎng)一個(gè)小學(xué)生每一年需要資金數(shù)千上萬(wàn)元，一些特殊的學(xué)校甚至達(dá)到近一萬(wàn)五千元，這些學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生就需要近十萬(wàn)元，那么培養(yǎng)一個(gè)中學(xué)生、大學(xué)生需要多少錢(qián)就可想而知了，化費(fèi)這么高的代價(jià)，主要體現(xiàn)在哪些方面呢？為了讓每一個(gè)孩子能上好學(xué)，享受公平的教育資源，我們國(guó)家教育投入不斷提高，主要投入在老師的待遇，學(xué)生的公用經(jīng)費(fèi)，農(nóng)村學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)午餐還有免費(fèi)的教材，住宿生生活補(bǔ)助，還有不斷完善的辦學(xué)條件……我們的國(guó)家，我們的黨為了把我們培養(yǎng)成有用的人培養(yǎng)成一名教師付出了多大的代價(jià)，我們有什么理由不去教好書(shū)育好人呢？“教好書(shū)育好人”是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

二、現(xiàn)在特別是十八以來(lái)，教師的政治待遇、社會(huì)待遇、工資待遇逐年增高，使老師越來(lái)越受到尊重，尊師重教的氛圍越來(lái)越濃厚，使老師這一行業(yè)成了人們羨慕的職業(yè)。原來(lái)教師行業(yè)跳槽改行的人很多，原因很多主要是老師工作環(huán)境的艱苦(大部分在農(nóng)村)福利少，待遇低，看不到教師這一職業(yè)的前景，感受不到教師這一職業(yè)的快樂(lè)和幸福。國(guó)家為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，激發(fā)教師的工作激情，出臺(tái)了一系列的政策，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的老師實(shí)行了邊緣補(bǔ)貼，在職稱評(píng)定方面進(jìn)行了改革，小學(xué)老師可以晉升高級(jí)職稱，對(duì)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下工作的老師職稱評(píng)定的條件大大降低，這充分體現(xiàn)了我們的國(guó)家對(duì)教育的重視，正如習(xí)主席所說(shuō)要盡一切努力，讓廣大教師安心、熱心、舒心、靜心的搞好教育教學(xué)工作。

三、習(xí)主席說(shuō)：“時(shí)代越是向前知識(shí)和人才的重要性愈發(fā)突出，教育的地位和作用愈發(fā)凸顯，我國(guó)正處于歷史上發(fā)展的最好時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨和人們時(shí)代需要的人才”可見(jiàn)作為這個(gè)時(shí)代的教育工作者自己肩上所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和使命是多么的重要，是多么的緊迫，重任在肩，不能推卸，不能退卻，只能奮力拼搏、勇往直前，因?yàn)槲覀兊囊磺卸际屈h和人民給的，我們理應(yīng)為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。

我們?cè)趺床拍芙毯脮?shū)育好人呢？換句話說(shuō)怎樣做才能是一個(gè)好老師呢？

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記帶著對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的教育事業(yè)的深刻思考，多次走訪了學(xué)校，深入校園，細(xì)致聆聽(tīng)廣大教師和學(xué)生的期盼，深刻解釋對(duì)教育改革發(fā)展的見(jiàn)解，對(duì)全國(guó)師生提出了殷切的希望和更高的要求。

習(xí)主席提出當(dāng)好好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即“四有”好老師：首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，把書(shū)教好，這是對(duì)教師的基本要求，二是要有仁愛(ài)之心，要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，理解每一個(gè)學(xué)生。三要理想信念，堅(jiān)定的信念意味著肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)的責(zé)任，有了這樣的信念才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。四要有道德情操，教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師的為人處事。

“四有”好老師的內(nèi)涵是習(xí)主席對(duì)如何當(dāng)一個(gè)好老師指明了方向，提出了更高更嚴(yán)的要求，我們把“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，作為一面鏡子，認(rèn)真對(duì)照檢查，找出差距，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己完善自己，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的人民教師。

責(zé)任與教師如影隨行。我們選擇了教師職業(yè)就必須義無(wú)反顧的承擔(dān)教師的責(zé)任。教師肩負(fù)的責(zé)任和使命比其它職業(yè)更加嚴(yán)峻，因?yàn)榻處熕惺沟呢?zé)任關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，民族的復(fù)興，讓我們共同履行教師的職責(zé)——教好書(shū)育好人，把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、文明、美麗的國(guó)家而努力奮斗。