校友輔導員對大學生就業觀產生的影響分析

孟姣（中北大學大數據學院）

查閱《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》可以得知，積極開展就業指導工作，完善服務體制是高校輔導員的職責之一，因此不論是校友輔導員還是普通高職院校輔導員都要盡可能地為學生提供全面的信息服務和高質量的就業指導，將思想政治工作和就業指導工作有機地結合起來[1]，這樣既可以提高日常工作的效率，也能促進畢業生就業工作的預期目標快速達成。

一 校友資源

各高校在長久的發展過程中，都會積累大量的校友資源，近年來越來越多的管理人員發現校友資源對于高校的未來發展極其重要，因此各方面的校友工作越發受到重視，有學者就對此展開了研究，依據發揮作用的不同對校友資源分類[2]，最終發現可以涉及多個領域，包括產業資源，信息資源，智力資源，教學資源，財力資源，媒體資源，形象資源和育人資源等，同樣在大學生的就業工作中也可以扮演重要角色，發揮重要作用。

二 校友作為輔導員參與高校就業工作的可能性與必要性

（一）校友作為輔導員參與高校就業工作的必要性

因為高校的人才培養往往和社會的需求存在一定差距，造成大學生就業難的現狀，很多培養模式并不能讓學生適應社會，而校友則是高校向社會輸出的精英，他們從事的工作涉及很多領域，不僅是社會和高校的直接聯系者，也是維系這個微妙關系的紐帶，并且對在讀大學生來說，校友有足夠的話語權，他們對當今社會需求的人才類型和各行業要求十分了解，能給學生帶來課堂上學不到的東西，使其能在畢業后更快地適應外面的環境，而高效也要利用好這一資源，根據校友提供的信息努力改善培養模式，重視實踐能力，這樣才能更好的解決大學生就業問題[3]。

高等教育的質量會在很大程度上決定一所高校的就業率，我國目前的高等教育質量保障體系中，缺失了外部質量保障，這方面的質量保障體系應該包括各類用人單位，政府和社會中介機構，其中各用人單位要發揮更重要的作用，各高校急需改變和改進的，因為學生畢業后終究是要走向社會的，能否從學校向社會成功轉變還是要經受社會的親自考驗，只有滿足需求發揮自身價值后才可以說得到了最終的認可[4]。在外部質量保障體系包括政府部門，用人單位和中介機構中從事工作的校友要積極參與到學校的大學生就業指導中，更加關心母校的人才培養和教學育人活動，為人才教育質量的提升做出貢獻。目前我國高職院校中普遍缺少就業指導的相關課程，應屆畢業生在走出校門投入社會時常常會遇到很多困難，不僅會對職業選擇充滿困惑，還會因激烈的競爭產生壓力，從這方面看校友的就業指導就顯得尤為重要和必要。在尋求工作崗位時，就業信息是大學生最想掌握的資源，如今很多高校都設置了各自的就業信息網，但是網站上的就業信息對于龐大的畢業生數量來說微不足道，無法滿足如此大的需求，校友此時就可以發揮自身價值，為學校和用人單位建立合作關系，提供更多的就業崗位和信息，促進大學生就業更快落實[5]。

（二）校友作為輔導員參與高校就業工作的可能性

1 校友資源豐富

高校每年都會產生大量的應屆畢業生，經過多年的積累校友的資源數量極其龐大，而且會分布在社會的各個行業，涉及的工作類型和專業十分廣闊，學校可以根據校友資源工作類型的不同，為不同專業的在校生提供對口的指導，也能夠以優秀校友為榜樣，堅定學生的職業選擇，提高就業積極性。并且往年畢業生會在事業單位，國企外企，政府部門等多個領域工作，這也為在校生提供了多方面的道路選擇，求職意愿也為因此更加堅定。除了高校本身外，大學生自己也要重視校友資源，努力向他們學習，盡早地積累一些社會經驗，當今時代是競爭激烈的時代，大學生想成功就業依靠的不僅僅是自身的專業素氧，還要更多地發揮社會資本作用，對于大多數剛剛步入社會的大學生往往最重要也是唯一的社會資本就是校友資源，因此一定要抓住機遇，發揮擁有的優勢，努力尋求就業機會。

2 校友具有參與學校工作的熱情

對于步入社會沒有很多年的畢業生來說，大學期間的生活往往是人生中最寶貴也是最難忘的一段時光，母校不僅為其提供了成才的機會，也培養了深厚的感情，很多校友都會懷著感恩的心態回到母校，報答母校，如果將這部分校友資源合理利用到大學生的就業工作中將會起到很大的效果。校友和在讀大學生會有一定的心理認同感，因為他們都是在同一個環境中學習生活，有的甚至上過同一門課，坐過同樣的位置，有過同樣的老師，這大大拉近了校友和學生之間的距離，使得彼此的溝通更加親密，相似的精神面貌和價值取向也讓大學生們更易接受校友的指導和教誨[6]。

3 校友擁有榜樣力量

大多數參加工作的校友都會經歷一個相似的過程：選擇工作時的彷徨，自我創業時的艱辛，從學校走入社會的身份轉換等，而這些經驗正是在讀大學生迫切需要的，校友可以將自己的失敗教訓，成功總結講授給學生，由于大學經歷的相似性，學生更易接受也愿意接受，他們會將校友當作自己前進的榜樣和努力的方向，在自己的就業過程或者創業過程中少走彎路，充分發揮出校友資源的示范和引導作用[7]。

三 校友輔導員做好大學生在校期間的專業學習和就業教育

（一）促進學生專業學習

校友在進行就業指導時要首先告知學生，過硬的專業素養是用人單位選材的重要依據，也是學生未來就業或者創業的基礎保障，在校期間，各專業學生一定要努力學習知識，盡量多的掌握學科技巧，為此學校也要遵循三個“結合”，即專業學習和專題培訓相結合，理論培訓和實訓相結合，崗前培訓和崗位培訓相結合，并通過各種知識競賽，技術大比武的形式提高學生的學習積極性和學習熱情。除此之外，就業技能的培養和提高也是高等教育中不可缺少的，老師要為學生進行專業的簡歷培訓，根據實際情況進行分類，并且還要講授面試技巧，通過模擬現場等形式提升學生參加面試的能力，盡量做到全面的提高各項就業技能。

（二）加強學生就業創業能力的培養

為了培養就業創業能力，學校可以邀請社會廣泛認知的就業創業明星來校進行專業指導和講座，鼓勵學生參加創業大賽；另外校友和學校也可以合作建立具有特色的溝通機制，調整畢業生的心理狀態，加強素質拓展，家屬也要適當配合工作，必要時督促學生認清定位，根據自身的經驗進行一定指導；還有更重要的一點就是，應屆畢業生初入社會往往不能夠認清社會的復雜性，容易輕信一些虛假招聘信息從而受到財產和身體上的損傷，因此在校期間學校就要進行大量的法律知識教育，培養學生的法律意識，學會用法律的武器維護自身權益。

（三）做好學生實習期間的聯系和跟蹤教育

學生在實習期間，輔導員必須要掌握其即時狀態，時刻保持有效聯系和跟綜教育，實習結束后指導其完成工作總結和反饋，讓學生對社會有更深的了解和認識，為未來自己獨立的發展建立一定基礎[8]。

四 拓展就業市場，做好就業單位與學生的對接

（一）深度接觸社會市場,開拓就業單位

隨著社會的不斷變化和進步，各用人單位對人才的要求也在時刻變化，輔導員要利用自身優勢，與各就業單位的人力資源部做好溝通，全面掌握市場信息，保持對就業的敏銳感，為學生提供最全面最及時的信息服務。

（二）做好學生就業的服務配套工作

為了滿足用人單位和學生的需求，校友輔導員要做好相關的配套服務工作，圓滿對接用人單位，加大就業信息的宣傳力度，在學生就業和招聘過程中輔導員還要作為最強有力的后盾，提供后勤保障服務，并且在招聘結束后及時與用人單位聯系，保持跟蹤聯絡。

總而言之，校友輔導員要充分發揮自身優勢，幫助在讀大學生樹立正確的就業價值觀，培養社會競爭力與心理素質，切實的為母校學生就業工作做出貢獻。