新時代加強大學生思想道德建設的路徑研究

龍波

摘 要：中國特色社會主義進入了新時代，對大學生的思想道德建設也提出了更高的要求，青年大學生是國家建設的后備軍，其發(fā)展的好壞與否關(guān)乎到國家的未來甚至是命運。通過闡釋大學生思想道德建設的重要性，找出大學生目前思想道德層面的問題，探尋推進大學生思想道德建設的路徑，為不斷實現(xiàn)新時代的新目標提供借鑒和思考。

關(guān)鍵詞：大學生;思想道德建設;新時代;路徑研究

經(jīng)濟全球化，政治多極化，社會信息化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的時代趨勢。大學生逐漸成為這股發(fā)展大潮中的主力軍，良好的思想道德素質(zhì)是其完成學業(yè)，更好地融入發(fā)展浪潮并在其中守正前進的思想保證。

一、大學生思想道德建設的重要性

（一）黨和國家高度重視大學生思想道德建設

歷史的發(fā)展表明，一個國家和一個文明的存續(xù)很大程度上都取決于思想道德的建設和發(fā)展的水平，思想道德關(guān)乎人心向背，是一個不容忽視的問題。黨的十九大對加強思想道德建設作出重大部署，強調(diào)要提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，提高全社會文明程度。青年興則國家興，青年強則國家強，國家高度重視大學生思想道德建設，進一步加強了習近平新時代中國特色社會主義思想的“三進”工作，高校教學也在逐步將“三全育人”理念向前推進，高校思政課程向課程思政的轉(zhuǎn)變腳步正在加快。關(guān)注青年發(fā)展，培養(yǎng)青年樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”的青年任務任重而道遠，國家各個層面需要同向同行，在不斷把握青年大學生思想道德建設中明確教育任務引領(lǐng)青年發(fā)展方向。

（二）思想道德建設是高校完成教學任務推進學風建設的關(guān)鍵步驟

思想道德建設是高校推進學風、校園文明建設的關(guān)鍵步驟，只有在思想上強化學習意識和奉獻意識，引導學生進行課程學習和社會實踐才能讓學習有效果，學生才能學有所悟，才能對學校和所學專業(yè)產(chǎn)生歸屬感。可以說高校的思想道德建設對學風建設有很大的影響，當前高校學生在參加學業(yè)考試依然存在不誠信的現(xiàn)象，學生宿舍依然存在盜竊的事件，說到底這就是對學生思想道德建設層面教育的缺失而導致的。這種事情的發(fā)生很大程度上讓社會大眾對學校產(chǎn)生不信任，從口碑上失去了肯定，要想解決這種學風問題僅僅依靠處分和懲罰是不夠的，行為上的壞往往來自意識的壞，因此必須要從學生的思想上徹底杜絕這種心態(tài)和想法。

（三）過硬的思想道德素質(zhì)是成為合格大學生的必要條件

國內(nèi)大學生的數(shù)量呈連年增長的趨勢，但是大學生的綜合素質(zhì)水平也呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)象，有研究表明，大學生的正常畢業(yè)率和就業(yè)率與高校思想政治教育模式有很大關(guān)系。例如：相對于綜合類院校的藝術(shù)類院校而言，重專業(yè)輕文化的現(xiàn)象依然存在，就導致藝術(shù)類院校畢業(yè)生的思想認識和道德素質(zhì)很大程度上低于綜合類大學學生，高職類院校的學生抗壓能力低于綜合類院校學生，這與大學德育教育推行和開展力度有很大關(guān)系。可見，合格的大學生必須是思想政治素質(zhì)過硬，只有這樣才能形成完整的人格，才能經(jīng)受住社會的考驗，擁有更強大的抗壓能力。

二、大學生思想道德建設的主要問題

（一）思想觀念上功利主義和利己主義表現(xiàn)比較明顯

隨著經(jīng)濟進一步全球化，國外思想的不斷涌入，以及網(wǎng)絡自媒體爆炸式出現(xiàn)的影響，不難看出，幾乎沒有幾位大學生是發(fā)自內(nèi)心去做一件沒有任何利益回報的事，如果沒有評優(yōu)評先，綜合素質(zhì)測評加分，入黨優(yōu)先考慮等，幾乎沒同學會去參加一個暫時對自己沒有起到實質(zhì)性的作用到對長遠發(fā)展或者對他人有所幫助的事。排出性格，經(jīng)歷以及活動本身不具普遍意義的關(guān)系，更多的還是受到當下功利主義的影響所致，做到這一改變是不能一蹴而就的，更好的切入點就在與思想道德建設，思想道德建要發(fā)揮液態(tài)性，利用碎片化時間，做好功利主義和利己主義的解讀。不可忽視的是，功利主義的專業(yè)化教育，導致學生素質(zhì)嚴重下降，學術(shù)視野短淺，有些大學生知行脫節(jié)、研究生出現(xiàn)學術(shù)不端行為，理論講的天花亂墜，落實到行動上就顯得難堪大任，很多學術(shù)、和實踐成果都難以經(jīng)得起學科評估和時間的推敲。

（二）政治理論的把握上存在信仰缺失的現(xiàn)象

當代大學生對時政的關(guān)心較之以往明顯不夠強，對現(xiàn)行的思想道德教育模式存在不信任和逆反抵觸情緒，盲目跟風、偏激者大有人在，容易受到外界鼓動。在對待個人義務和志愿服務上，逐漸成為精致利己主義者，認為索取理所應當，奉獻可為不可為，集體榮譽感逐漸缺失。

（三）大學生在信息的判斷上受社會因素的影響

學生是學校的一部分，更是社會的一部分。生活節(jié)奏加快，競爭力變強，社會加速信息化已經(jīng)成了大眾普遍認可的現(xiàn)代社會的特點。大學生由于心智尚不夠成熟，在思維選擇上不能及時過濾信息加以正確處理，容易遭受功利主義、拜金主義的侵蝕。當下很多大學生在學校學習的同時又渴望到社會進行一些實習鍛煉，在勤工儉學之中一部分人學會了要踏實敬業(yè)可是一部分人也逐漸學會了投機耍滑，想著事事走捷徑，甚至有學生受到社會不良群體的影響導致自己的發(fā)展偏離了正軌，學生角色逐漸迷失。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給學生提供便利的同時其有害信息如網(wǎng)絡貸款、色情、暴力以及網(wǎng)絡游戲，對大學生的影響急劇增加。西方以各種手段、各種途徑對我國進行思想文化滲透，嚴重干擾了大學生的思想健康發(fā)展。

三、大學生思想道德建設的路徑

（一）注重家庭教育，為孩子扣好“第一粒扣子”

家長是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子能否踏好人生第一步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。很大程度上來說，大學生最信任的群體還是家庭，因此家長要摒棄類似于“單一說教”和“棍棒式”的傳統(tǒng)教育方法。更多時候，家庭要關(guān)注孩子的內(nèi)心變化，尊重孩子的隱私，當孩子犯錯或是不聽話，應該找到一個更有效的方法。從思想道德層面進行引導，把后果講清楚，把道理講明白，重視身邊榜樣的力量，進行一種啟發(fā)式的教育或者說是潤物細無聲的教育。還記得小時候經(jīng)常聽的一個故事，一個小孩子偷了鄰居家一根針，家長沒有重視，長大了以后卻鋃鐺入獄，這就是家庭教育沒有在根源上對孩子進行思想道德方面的教育導致的后果。

（二）落實學校教育，不斷做好培根鑄魂工作。

學校教育是繼家庭教育之后最為矩陣化的育人園地，新時代面臨著更嚴峻的新形勢，必須做好新時代青年的培根鑄魂工作。當下大學生的專業(yè)培養(yǎng)和思政課教育存在“兩張皮”的現(xiàn)象，教師更多的是在完成“教書”的任務，沒有把重點放在“育人”上，這說明育人為本，育德為先的原則也沒有牢牢把握。德育工作的不健全和不全面導致大學生屢屢出現(xiàn)道德缺失的打架、作弊以及盜竊事件。因此高校要做好思想道德評估，建立思想道德建設師資隊伍，做好“三全育人”工作，落實“第二課堂”實踐教育，利用矩陣化的教育模式在時間和空間上對學生進行思想道德方面的教育和引導，讓學生在步入社會之前就能夠擁有抵御腐朽思想的辨別能力，不斷形成和牢固抵抗文化滲透勢力的思想屏障。

（三）凈化社會環(huán)境，提供風清氣正的發(fā)展空間

當代的社會以及市場可以說都是以契約的方式進行等價交換，這樣的交易方式讓學生認為師生之間的關(guān)系是一種服務消費關(guān)系，等同于商家和顧客的行為。在學生獎學金的評比，黨團推優(yōu)上學生產(chǎn)生只有近距離的師生關(guān)系才能得到老師的支持的想法，之所以有這樣的想法，很大程度上受到社會的影響。不得不承認，良好的社會環(huán)境是大學生施展才華，完成理想抱負的土壤。大學生在很多方面的認知還不是很全面，因此社會因從以下幾個方面為大學生提供保障。第一是制度保障，隨著社會的進步和發(fā)展，需要明確老師和學生之間的權(quán)利和義務，讓老師進一步履行職責，為學生的學習保駕護航，師生之間的關(guān)系受到法律化的調(diào)節(jié)，有利于學生形成正確的求學觀。第二是治安保障，社會的安定在人社時候都是第一位的，穩(wěn)定的環(huán)境是各項事業(yè)穩(wěn)步推進的前提，社會必須為學生離開學校的時間和空間營造安全和祥和的氛圍，讓大學生在思想方面不用因為社會的治安而倍感壓力。第三是輿論保障，社會大眾方面要積極化解影響大學生思想健康發(fā)展的負面因素，積極傳播正能量和榜樣的力量，不斷在弘揚主旋律為大學生提供思想支撐。

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上指出 ：“青年是國家的未來，更是世界的未來”。大學生作為青年人的主體，其思想道德建設已經(jīng)是亟待解決和值得重點思考的問題，家庭、學校、社會必須進行聯(lián)動教育，打造思想道德建設矩陣，引導青年大學生做“四有”青年，在不斷提高大學生思想道德水平中引導其明確時代責任和使命擔當。

參考文獻

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