淺談班主任如何做好德育工作

（哈爾濱市文昌小學，哈爾濱 150000）

教師不僅是文化火種的傳播者，還是靈魂的塑造者和傳承民族精神的使者。小學教師應努力讓孩子們在小學時代，樹立正確的道德觀、世界觀。將懵懂無知的孩子培養成具有健康人格、優良素質，能夠斷美丑，分善惡的少年，是每一位教師的責任。

一、發揮榜樣作用，弘揚愛國主義

小學生心理和生理都沒有發育成熟，需要我們正確的引導，隨著經濟發展，國民的文化娛樂水平也在提高，但我們的道德素質教育沒有跟上時代要求。小學生心里面英雄絕大多數是西方世界的動漫英雄，超人、蜘蛛俠、變形金剛等，崇尚暴力的個人英雄主義。那些為了國家利益，犧牲自我，精忠報國的英雄人物和事跡知之甚少，愛國情感僅僅停留在口頭上。如何培養學生的愛國意識，激發學生的愛國熱情發呢？筆者的方法是要抓住一切教育契機。如認真抓好每周的升國旗儀式及國旗下宣講，高唱國歌來激發學生的愛國熱情。開展主題班會，聘請軍隊教官進行軍訓，鼓勵學生收集材料，宣講愛國故事，讓學生認識到現在的幸福生活來之不易，是無數英雄用鮮血換來的，要珍惜現在的幸福生活，更要懂得感恩與回報。抓住突發愛國事件的新聞時效性，例如在班會里對今年三月末為撲滅四川涼山木里森林火災犧牲的30名森林消防指戰員烈士，開展讀報紙、看視頻為烈士默哀、敬禮活動，讓學生感受到英雄的感人事跡，激發學生學英雄，愛英雄，敬英雄的情感。在清明節帶領學生到東北烈士陵園，瞻仰烈士墓，學習烈士事跡，敬獻花圈，在烈士公墓前，宣講愛國誓言等活動，這些活動都大大激發學生民族自豪感和熱愛祖國的熱情。

二、感受中華文明，借助《弟子規》傳承民族美德

現在社會發展較快，在教育上重視智育，忽視德育教育情況嚴重。市場經濟造成家長的拜金主義思想，又傳導給子女，促成小學生的道德缺失。教師應立足“以人為本，德育當先”原則，積極投身德育教育工作，培養出德才兼備的學生，讓學生在人生的道路上飛的更高、更遠。為了規范學生的言行，筆者和學生一起學習《弟子規》，在引導學生背誦時，讓孩子知道應有的規矩，在孝順父母、兄友弟恭中學會怎樣與他人相處。其目的在于養成良好的行為習慣，培養誠敬的態度，形成仁愛的品格。《弟子規》的語言風格簡明并有深刻內涵。言語的疏導性強，讓小學生認知道德理論知識，明白人生的道理，達到很好的道德啟蒙作用。“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”“凡是人，皆須愛”，這些經典語言在早課前，先朗讀，后背頌。為學生解讀文章里的故事，讓其逐漸領會文章要旨。開展《弟子規》知識競賽，辯論會和表演《弟子規》中小故事等專題活動，觀看《百家講壇》關于《弟子規》的名家講座，對學生進行德育教育，讓學生們繼承和發揚中華民族的傳統美德。

三、加強自身道德修養，起到言傳身教作用

教師應具備積極向上勤奮進取的精神，不斷提高自身道德修養和職業素養，開展行之有效的思想品德教育，為朝夕相處的學生起到表率作用。以《小學生日常行為規范》作為管理每一名學生的行為準則，堅持不懈地抓學生的日常道德行為規范教育，為學生們成為具有高尚品格的公民打造良好基礎。

教師在日常教育生活中要具備良好的行為習慣，潛移默化，以潤物細無聲的精神，在學生面前做好道德文明表率。在這一方面筆者深有體會，這學期筆者新接個班，這個班存在亂丟紙屑、果皮雜物的壞習慣，雖多次強調，但收效甚微。一次午休后，筆者走進班級上課，看到地面上扔了許多紙屑還有喝過的飲料、奶瓶。筆者沒有說教，默默地撿起垃圾，班級漸漸的安靜下來，學生驚訝的看著筆者，然后也紛紛撿起身邊的垃圾，放進垃圾桶里。地面一下子變得整潔了，筆者打開教室的窗戶，清新的空氣撲面而來。看著學生稚嫩的小臉，筆者說：“大家看我們的教室多干凈整潔，坐在這里我們學習心情多愉快呀。以后我們自覺保持衛生，每星期選出一個衛生小標兵，在光榮榜上得一個大紅花。”從此以后，學生們在筆者的引導教育下，都能很好約束自己，教室一直保持的很整潔，這就是以身作則產生的榜樣力量。

四、學校家庭齊抓共管，因材施教

學生在學校期間，僅僅依靠老師的教育、宣傳是不夠的。家長是孩子的第一任老師，從孩子呱呱墜地，朦朧睜眼，呀呀學語，蹣跚而行，父母的一言一行都成為孩子的榜樣，孩子在模仿家長的舉止，家長的示范作用，將會影響孩子的一生，對孩子的品格和道德觀念的塑造，起到決定性作用。加強同家長的溝通和交流，最大限度地爭取學生家長的理解、支持和配合。對于個別學生不道德行為，要及時和家長溝通，以解決問題為目的，向家長真實反映學生在校情況，也向家長了解孩子的校外表現。既要尊重家長，也要保護學生的自尊心。

五、參加多樣課外活動，促進道德教育

社會實踐是個大平臺，讓道德教育走進現實生活，在生活中感受道德教育。傳統道德教育是狹隘的課堂式說教，將施教的場所僅僅局限于教室，效果不甚理想。道德教育要以社會現實為基礎，讓學生以學校家庭生活為平臺，親身體驗生活知識和技能，例如：參加學校組織的小交警活動，宣講基本的交通規則，了解常見的交通標志，使學生在實踐中樹立遵章守紀的品德。假期隨父母到大自然中去，領略祖國大好河山的壯美，增強民族自豪感和國家榮譽感，讓學生對社會有更深刻的認識和對人生有更高的追求。

小學生的道德教育，是整個社會都應該關注的大事，直接關系到國家民族持續發展。社會、學校、家庭應該高度重視起來，全方位關心小學生成長，培養出符合時代道德標準的、能夠實現中國夢的人才。