大學創新創業教育的實踐模式構建

曹東

（湖南民族職業學院，湖南 岳陽 414000）

國家想要不斷地發展，一定要進行創新，創新是一個國家的靈魂。伴隨著我國對于高校畢業生的重視程度，各高校不斷地對大學生創新創業教育進行鼓勵。高校畢業生所面臨的最大難題就是就業，競爭壓力十分激烈，為此，大學生具備創新創業能力，就可以在眾多畢業生中脫穎而出，有效地解決了自身的就業問題。對于高校而言，必須要加大力度進行高校大學創新創業教育。

一、創新創業教育的本質

創新創業教育的本質是將大學生所學的專業知識和技能充分應用到實踐當中，這就要求大學生具有超強的創新意識，當在創業過程中遇到問題時，臨危不亂，采取相關措施加以解決。這就需要創新創業人員具有過硬的心理素質，具備領導能力、協作能力以及組織能力等等，看清楚最佳時機，不斷地進行創新。創新創業的作用是十分多的，首先，也是最重要的一點，創新創業可以解決大學生找工作的問題，其次，能夠培養學生們的應用能力，爭取把學生們培養出對社會有用的人。創新創業教育所涉及的范圍是十分廣泛的，不僅針對于應屆生，對于畢業后還想要創業的往屆生也有所幫助。

二、當代大學創新創業的現狀

根據有關統計表明，我國各高校，特別是普通高校缺乏對于創新創業教育的培養，創新能力較差。主要體現在：（一）學生們的自主學習能力差，缺乏自我控制力；（二）只是了解過多的理論，并沒有與實踐進行相應的融合；（三）當代大學生缺少恒心，一旦遇到困難便選擇退縮，對任何事情都是三分鐘熱度；（四）學校的號召力不強，沒有讓學生們充分認識到創新創業的好處和優勢；（五）我國許多高校缺少有關創新創業的專業性教師；（六）創業教育評判模式還不夠成熟，學生和老師所處的角度不同，看待問題的方式也不同。以上六種因素給高校學生的創新創業帶來了巨大的挑戰。

三、大學創新創業教育實踐模式的措施

（一）開設雙創教育課程

所謂雙創，就是指創業意識以及創業能力的培養，首先要從創業意識進行培養，所有的行為活動都是在相關的教學意識下形成的，各高校一定要根據每個學生的不同特點進行針對性的研究。其次，再對學生們的創業能力進行培養，采取案例教學、實踐教學等多種模式進行。在進行理論課教學時，要特別注重兩個方面：1、把國家相關政策融入到創新創業課程當中，讓學生們真實的了解國家對于創新創業的重視程度，估計他們積極去創業；2、把創新創業教育和專業教育相融合，重點培養學生們的專業實踐能力，讓學生們把理論和實踐進行相應的結合。

（二）建設雙創教育團隊

老師作為學生在校期間主要的引路人，起著十分重要的作用，所以想要解決好創新創業問題，必須要建設雙創教育團隊，具體表現為兩點：第一點，專業老師應該著重講授以往學生創業成功的典型實例，讓同學們積極地進行討論如果有任何疑惑和不解可以及時地提出進行解答，不斷的培養學生們的創新意識；第二點，要選擇有經驗的老師對學生們進行指導，給予他們最好的支持和鼓勵。

（三）建立合理有效的評估機制

在大學生進行創新創業的過程中，要建立一個合理有效的評估機制，給創新創業提供一個最為堅實的平臺。當然，高校內部也要對老師和學生們的創新創業指導和實踐操作進行相應的評估，不斷地進行優化改革?？疾鞂W生們對于社會現狀的認知程度以及創新創業能力。學校還應該建立起一個專門的機構來管理創新創業評估和教學。

（四）建立良好的雙創教育氛圍

良好的教育氛圍可以起到十分重要的作用，可以促進高校雙創工作的開展。比如眾所周知的清華大學，就率先鼓勵學生進行創業，同時，完善了相關設備保證了大學生進行創業。同時還聯系多方企業進行投資和支持，老師動用一切資源來鼓勵學生創業。當前，我國大多數高校的創新創業工作還不夠成熟，存在著許多的問題，為此，高校一定要聯系實際，再結合自身的特點進行改革，不斷地促進創業創業的發展。

（五）加強大學生的綜合能力

大學生進行創新創業，要具備多方面的能力，所以要不斷地加強大學生的綜合能力。在對大學生進行專業知識教學過程中，所設課程要有層次，有內涵，爭取構建出一套最為合理的教學模式，全面提升大學生的創新創業能力。在此基礎上，還應該不斷發展其他能力，如果遇到任何問題，可以及時地進行解決。

（六）提高大學生的雙創精神

為了提高大學生的雙創精神，學校可以組織一些活動，比如創新創業設計大賽，團隊創業賽等等，通過交流和實踐，不斷地提升自身的能力。還可以邀請往屆創業成功的學長學姐來學校進行經驗的交流，告知學生們具體的方式以及對他們進行鼓勵。當然，也可以讓學生們去參觀創業地區，讓他們切身地體會到創業帶來的樂趣。大學生進行創新創業一定要先具備豐富的理論知識，將理論和實踐相互融合，取得最好的成效。

四、結束語

大學生進行創新創業對于國家的持續發展起著十分重要的作用，有效地解決了社會上存在的就業問題。鼓勵大學生進行創新創業是社會發展的必然結果，也是國家的發展趨勢，學校應給予學生們最大的支持和幫助，爭取促進學校、學生以及社會的共同協調發展。