提高部隊思想政治教育質效的思考

陸江星

習主席鮮明提出要著力增強思想政治教育的時代性和感召力，做到用真理說服人，用真情感染人，用真實打動人。習主席這一重要指示，科學揭示了當前部隊思想政治工作面臨的時代課題，為加強和改進新形勢下部隊思想政治教育提供了根本遵循。但調研感到，當前部隊思想政治教育中還存在虛化、粗化、單化等問題，必須堅決防止和克服形式主義，在求實、求精、求活上下更大功夫，切實提高部隊思想政治教育的質量和效益。

一、深入調查研究，摸清思想底數

“沒有調查就沒有發言權”。思想政治教育具有很強的目的性和指向性，但從實際情況看，仍有少數單位教育計劃不周密、統籌不到位，部分教育者課前調查不深入、平時觀察不細致，找不準穴位，敲不準鼓點，激不起思想共鳴。因此，在進行教育前，一定要看準時機、找準方法、理清思路、實時跟進。一要定準“靶標”。要緊密結合國內外發生的重大事件、改革出臺的重要政策、軍隊執行的重大任務，緊盯焦點、緊跟形勢、緊貼實際，密切關注形勢、任務和環境對官兵的影響，主動預測預防，切實摸清官兵思想動態；緊緊圍繞官兵關注熱點、關心重點和思想疑點，利用談心交心、問卷調查、座談了解、網上互動等手段，真正了解掌握官兵所思所想、所需所惑，有針對性進行籌劃準備，切實做到有的放矢。二要深究細研。牢固確立不調查不搞教育、調查不徹底不搞教育的理念，做到每項教育開展前有調查、有分析、有結論；堅持把思想調查貫穿到教育全過程，及時將調查情況梳理歸類，由表及里、由靜到動深入了解官兵思想動態，全面找準形成問題的深層次原因，找到打開官兵思想大門的金鑰匙。三要動態跟進。要時刻進行耐心細致的觀察，動中號脈，通過學習看熱情、訓練看狀態、情緒看心理、生活看養成，在捕捉直觀信息、覺察細微變化中，掌握思想動態、跟蹤思想信息、摸準思想脈搏。

二、把握特點規律，緊貼部隊實際

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。思想政治教育同樣必須緊貼官兵現實問題和活思想。然而，當前部隊思想政治教育不同程度存在說事講理與中心任務、與部隊建設、與官兵現實思想相距較遠的情況，不同程度存在教案“空”、講理“遠”、計劃“粗”的問題，往往對官兵身邊鮮活典型用的不夠，難以讓官兵在頭腦中建立起現實參照系。“接地氣”才能聚人氣，因此，組織開展教育時一定要緊貼實際、把握規律、走深走實。一要立足單位實際搞好總體籌劃。堅持開好黨委（支部）議教會、教育準備會、政工例會，結合自身情況特點查找存在問題，制定對策措施。要理清教育重點，明確方向目標，在內容設置上本著突出重點、抓主帶次的原則，根據單位人員類別、使命任務和崗位特點，立足實際、精心研究、科學籌劃，真正做到整體布局有主線、工作安排有中心，不離單位的“譜”，彈好自己的“曲”。二要針對自身特點選實教育基點。努力探索人員分層次、內容分類別的方法路子，分類指導，因人施教，因時而教，堅決克服“一般粗”“一刀切”“一鍋煮”。讓教育沉下來接地氣，用好科學理論經典，用好官兵身邊人、眼前事，少一些道聽途說、捕風捉影、假大虛空，真正讓黨的創新理論緊貼基層的“鄉土教材”。三要結合本地資源選好教育載體。要充分依托駐地周邊豐富的教育資源，與駐地黨組織結對互助共建，利用地方紀念館、烈士陵園等紅色教育資源組織參觀見學，定期邀請地方文藝團體慰問演出，用開放式的教育豐富內容形式，不斷拓展教育途徑。

三、堅持科學統籌，強化工作指導

思想政治教育必須學會“彈鋼琴”。然而，當前少數基層單位教育內容過多過濫、雜亂無序。有的把教育當作“唐僧肉”，吃了總比不吃好；有的把教育當成“萬金油”，有病治病無病健身；有的抓教育你搞我也搞、你抓我也抓，層層抓、級級抓，就是缺失自身特色和優勢，甚至出現“撞車”現象，科學統籌不夠造成忙亂。對此，各級都要注重做好“穿針引線”“關閘分流”。一是把握好“質”與“量”的關系。要貫徹“精、實、管用”的要求，確立起以質取勝、數量適當、質量統一的教育質量觀，針對單位特點和官兵存在的主要問題，抓住各項教育的關聯點，找出各項教育內在聯系，做到開展一次教育落實多項內容，防止教育內容過多、過濫。二是把握好“統”與“放”的關系。要行使好政治機關教育統籌權，尊重基層自主權、決定權、調整權、安排權。要堅持統主題不統內容、統時間不統進度、統計劃不統安排，由基層根據官兵思想、單位實際靈活展開，切忌一竿子捅到底，切實解決好一統就死、一放就亂的問題，真正做到統放結合、張弛有度。三是把握好“分”與“合”的關系。要將政治教育與重大演訓任務、年度工作重點有機地結合起來，對相互聯系的工作，不搞簡單相加，分清主次；對爭時擁擠的工作，不簡單排列，統一協調；對并駕齊驅的工作，不搞簡單捆綁，分步滲透。加強統籌謀劃、合理分配力量，實行聯爭聯創、一體推進，提高資源利用效率，增強活動效果，在歸類整合、穿插配合、需求契合中確保教育落到底、見實效。

四、改進方式方法，推動創新發展

當前，少數基層單位開展思想政治教育還停留在課堂灌輸、照本宣科等形式僵硬的老傳統、老做法上，難以觸動官兵思想和靈魂、敲開官兵思維、開拓官兵視野，迫切需要靈活創新方式方法，吸引受眾眼球、激活官兵思想。一要加強網絡教育。政治工作過不了網絡關就過不了時代關，各級要有強烈的陣地意識，充分運用軍營網絡開展教育，設立網上信息“觀察員”，開設博客、論壇，增設心理、法律等網上熱線欄目，“鍵對鍵”幫助戰士匡正認識誤區，使網絡成為先進思想傳播新陣地、學習成才新平臺、精神文化新空間。二要用活傳統教育。將廣播、電視、報紙“老三樣”用活用實，充分考慮青年官兵思維活躍、追求時尚、知識水平較高等特點，充分發揮“兩微一端”等新興傳媒載體“新、快、實”特點，開展“訓練間隙評報、熱點時事評論、優秀影視評介”活動；對于臨時組建的機動外點，發揮揚聲系統作用，開通外點廣播，利用好板報櫥窗，增強教育實時性、信息量和含金量。三要注重啟發教育。要在鮮活、生動上下功夫，不斷增強教育的吸引力和感染力，引導官兵自主啟發、自我教育，使官兵工作起來有勁、教育起來有趣、回想起來有味。通過舉辦官兵床頭卡格言秀、編排相聲小品、開辦“吐槽大會”等方式，用兵心兵趣感兵情、用兵言兵語說兵事、用兵姿兵影展兵味，在潛移默化中引導官兵、啟發官兵、教育官兵。

五、堅持示范引領，樹立良好形象

教育者必須先受教育。客觀審視當前部隊的施教者，有的臺上講理想信念，臺下發牢騷、講小話；有的隊伍前講犧牲奉獻，私底下作風漂浮；有的告訴大家要素質立身、實績進步，自己卻輕學厭學、浮于工作。觀其行更甚于聽其言。因此，只有注重示范引領、傾注真情、言行真實，才能使政治教育更具說服力、更富感召力。一要做到“言行一致”。形象不好，講同樣的道理效果是大不一樣的。政工干部作為施教者，首先應是思想政治教育的堅信者和踐行者，要不斷錘煉黨性覺悟和自身修養，使之真學真懂真信真用，做到帶頭參加教育、帶頭履職盡責、帶頭清正廉潔、帶頭遵章守紀，以自身的人格魅力得到官兵的信賴。二是堅持“換位思考”。設身處地想官兵之所想、急官兵之所急、辦官兵之所需，在抓住教、學、做三個基本環節的基礎上，堅持有什么問題就樹什么靶子、有什么疑問就搞什么教育的原則，切實把官兵冷暖疾苦掛在心上，積極搭建集政策服務、法律服務、心理服務、文化服務、技能服務于一體的綜合性服務平臺，誠心誠意為其排憂解難，公道正派處理涉及官兵切身利益的各種問題。三要注重“情感融入”。讓教育時時帶有溫度。教育者必須切實落實“五同”，在“同訓練、同勞動、同吃、同住、同娛樂”的過程中增進理解、加深感情。堅持定期分析官兵關系情況，及時發現和解決傾向性問題；定期召開懇談會，就熱點敏感問題對話交流，真正讓教育活動滿足官兵所思所想、解決所需所盼，真正使教育入腦入心，立起新時代思想政治教育新風新貌。