架起語文學習和生活實踐的橋梁

陳林

摘要：語文學習和生活實踐不是永不相交的平行線，而是永遠相交的兩條線，你中有我，我中有你，互相滲透。語文教學的識字教學，課堂教學，課后作業等都與生活實踐有著緊密的聯系。

關鍵詞：語文教學;生活實踐

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）19-105-1

語文學習應該是生動的、靈活的、與生活發生密切聯系的。我們應該在語文學習中聯系生活實踐，在生活實踐中運用語文知識，左手語文學習，右手生活實踐，兩者不僅不可偏廢而且更應該相得益彰。但是在教學中不足的地方在于：常常語文學習和生活實踐好像是兩條互不相交的平行線，語文學習離生活實踐相隔十萬八千里，在生活實踐中感覺語文學習可有可無。所以教師必須要像建筑師一樣，在語文學習和生活實踐中間架起一座橋梁，讓學生不再感覺語文學習和生活實踐的距離遙不可及，而讓學生感覺語文學習和生活實踐是可以互相融和的。

部編本一年級下冊《動物王國開大會》這一課，課文講述了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知動物們參加大會，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發布通知時要把重要的內容，諸如通知事件、通知時間、通知地點、參加人等信息說清楚、說完整。下面我就從以下幾個方面來探索語文學習與生活實踐之間的聯系。

一、識字教學與生活的結合

首先，教師應將《動物王國開大會》這一課會認的生字，進行歸類，如：物、虎、熊這三個生字與動物相關。……