創新創業背景下的商務英語翻譯平臺建設

■孫新法（西安外事學院人文藝術學院）

英語是國際交往的重要方式，其重要性不言而喻。商務英語翻譯專業人才培育要結合當下的就業方向，從創新視角強化學生的能力。自主創業是大學生就業的一個主要方向，國家也做出了幾大的支持。而且高校為了響應國家號召，滿足學生的個性發展，也從課程設置上進行了調整。在此種情形下，學生的創新意識增強了，實踐能力提升了，推動了商務英語翻譯平臺的發展。下面本文就以商務英語翻譯和創新創業這兩個關鍵詞為基點，對文章主題進行具體說明。

一、商務英語翻譯基本特征分析

（一）專業詞匯豐富

商務活動和廣告、商貿等有著密切的關聯，而有關活動也會涉及大量的專業詞匯，這就要求從事翻譯的工作者比如深入這一領域，掌握專門的詞匯知識，如此才能準確無誤的翻譯出來。商務英語詞匯分為商務詞、縮略詞以及專業普通詞三大類。商務詞包含Account number（賬號）Air lettert（航空信）、actuals（現貨）；縮略詞有CAN（air consignment航空托運單）、Bd (bond 債券)、BOT(balance of trade 貿易余額)，專業普通詞包含offer（削價）、borrow（取料）等。在商務英語中，專業詞匯的融入可以讓交流更加順利，更加容易傳遞信息。

（二）套語形式多樣

套語是人們在長期交流中形成的一種固定模式，諸如thank you（謝謝）；在商務信函中的套語經常有We are pleased to acknowledge receipt of(敬悉公司某年某月來函)，We are very sorry to learn 獲悉..深表遺憾，We would be gr ateful if you could…（如若貴方能..不勝感激）等。這些套語委婉，可以將商務英語固定性原則展現出現，還能將信息準確的傳遞出去。

（三）新詞匯的出現

社會的發展進步促進了新產品的出現，同時商務英語也要不斷拓寬詞匯量，諸如abandonment charge(背棄)、Defense of Ancients（魔獸爭霸）等，新詞匯的出現也走進了人們的生活范圍內。

（四）用詞簡潔

交流是達成合作的首要條件，在商務英語交流中要保證用詞簡單、明了，提高交流的準確率，避免用詞不準導致分歧的產生，進而造成不必要的損失。從當前來看，商務英語翻譯工作者的用詞已經得到了清晰的確認，而且會長時間使用。

二、商務英語翻譯中存在的問題分析

（一）翻譯用詞不準確

在實際翻譯過程中，存在用詞不準、表達不清等現象。有的詞匯會在一句話中多次出現，因英漢文化的不同導致誤解的出現。比如對同一個動物不同的國家有著各自的理解。Dog在英語中具有很多含義，比如“Love me love my dog(愛屋及烏)，但中文卻不是這種表達。再如ambition 在中國語句中意味著野心，但在美國詞匯理解中作為進取心。所以在實際翻譯過程中，一定要立足文化和民族背景，保證交流的順利進行。

（二）翻譯句式不嚴謹

由于長期以來形成的思維方式、行為習慣等不同，在表達上還存在很大差異。西方國家達上以邏輯思維為主，講究句式完整，對事物的表述會客觀、公正的評價，多用被動。而且長句、從句來表示復雜。但在中國表達中，短句是主要的，并且以人或物為主，除了直接敘述之后，還會通過景、意來表達意思。所以在實際翻譯中，一定要看到語言背后的文化差異，以做到神韻。

（三）語言用意不準確

不同地區、不同國家的表達是不同的，無論是日常交流還是官方表達，在翻譯中都必須轉化為目標用語的思維，以力求表達的精準，而直譯或意譯是兩種主要的方法。比如，請盡早做出決定，不然你會坐失良機，直接翻譯為“a decision as soon as possible,or you will miss the chance”這樣的翻譯，目標用語國家的人很難理解你真正要表達的含義。而應該翻譯為“Make your decision early，you'll miss the boat，更便于他們的接受。因此在商務英語實際翻譯中，一定要注重語言的合理性。合理性是建立在不同文化背景上的，這樣翻譯才不會出現問題。

三、商務英語翻譯平臺建設現狀分析

開設商務英語翻譯課程的學校超過100所，但學校開設的課程大都照搬照抄高校的模式，并未從本校實際出發，沒能制定一套切之可行人才培育目標。大家都知道，商務英語的實踐性非常強，在教學中不僅要強化學生聽說讀寫等基本能力的學習，還要掌握商務知識、商務翻譯技巧，而這部分知識的學習單靠機械式記憶無法掌握，只有靈活掌握才能更好的應用于實踐。但貫穿于商務英語翻譯中的訓練，依然以考試為主，這就意味著學習不是為了最終的應用，僅僅是為考試服務，這也就導致教學缺乏實際訓練，無法滿足“大眾創業，萬眾創新”這一要求，也無法達到人才培育的目的。高校教學為了提高學生翻譯水平，培育出適合社會發展的翻譯人才，商務英語翻譯平臺隨之產生，學生可以利用該平臺進行交流，提升翻譯水準，為日后創業打下堅實的基礎。但當前的平臺上，翻譯注重理論基礎，導致學生的翻譯在語言技能和表達上存在很多欠缺之處，不能滿足社會對翻譯人才的需求。高等院校翻譯平臺設定的目標遠離學生，他們將目標設定為高職管理服務，使得平臺在課程建設、社會實踐方面不能滿足社會對商務英語翻譯人才的需求，進而影響了教學的發展。

四、創新創業背景下商務英語翻譯平臺建設策略

（一）明確人才培養目標

特定的語言環境是學生掌握一門語言的基礎，進而增強翻譯的教學效果。所以在創新創業背景下，商務英語翻譯平臺建設要轉變人才培育目標，從以往理論知識教學朝著語言表達、技巧等方面發展，以提升學生的翻譯水平。為了實現最佳的教學效果，教師在做好理論知識教學的同時，還要注重社會實踐的展開，在夯實學生基礎的同時，幫助學生明確自身發展的方向，以為創新創業的實現打好基礎。

（二）商務英語課程設置

商務英語是一種實用性的教學英語，特別是在創新創業背景下，這一專業對英語基礎、交際能力等都有著更高的要求，所以教師要注重課程的系統性，加強社會實踐教學。在商務英語教學中，要發揮現代化教育技術的要求，用新的理念和觀念開展教學，拓寬學生視野范圍，建立自主學習網絡平臺，鼓舞學生主動參與其中，以推動學生持續的發展。

（三）商務翻譯理論教學與實踐

創新創業背景下的翻譯強調學生的譯者的主觀能動性，譯者作為主體，需要根據不同情景、不同場所變化語言和文字，以實現翻譯及創業的發展。英語教師要轉變角色，從主導者變為引導者和監督者，深入學生內心、了解他們需求，以使教學更加符合創新創業這一機制，以推動學生日后的成長與發展。

（四）加強高校教學團隊的建設

從事商務英語翻譯的教師大都是畢業后開展工作，有的教師在校期間的專業并非是商務英語專業，理論、知識結構不完善，更不要說實際參加過商務活動，而且對金融貿易、商務英語談判等的了解更是知之甚少。從實踐這一視角分析來看，他們不能給予學生針對性指導。所以學校要加強商務英語團隊建設，主要從如下兩方面努力：培育雙師型教師，加強對教師的培訓工作，鼓舞他們走出校園，走向企業，通過參與一系列的實踐活動，了解具體的運營模式，并融入商務英語理論對學生進行指導。此外，學校還可以加強和企業的合作，聘請專家進行授課，結合學生自身和日后發展兩方面通過具體案例給予學生指導。企業專業人員還可以鼓舞學生開展創新大賽，強化學生創新創業意識，讓學生了解最新的模式。

五、結束語

綜上所述，在創業不斷推進的今天，商務英語翻譯平臺也要順應時代的潮流，從人才培育目標、課程設置等視角出發，對學生制定科學、合理的策略措施，以使學生能夠順應創新創業這一大的社會環境。