以大數據時代為背景培養專業會計人才

■陳玲（江西外語外貿職業學院）

一、大數據時代下會計專業人才培養存在的問題

（一）人才管理機制僵化

因為時代和社會在進步，所以企業的用人標準也要進一步提升，但是因為企業的人員流動性并不高，所以使得財務人員之間并不存在競爭性。而因為沒有競爭性的存在，導致財務人員往往會在企業內部待很長的時間，而也因此，人才管理機制非常僵硬，因此企業要加強對人才管理機制的完善，推動財務人員的發展和進步。

（二）復合型人才缺乏

財務管理在大數據背景下，是非常缺乏相關的復合型人才的，因為復合型人才才能夠勝任財務管理工作，并且隨著大數據也在隨著國家的發展而發展，所以大數據的重要性更是不斷提升。不過就現階段而言，我國大數據水平的提升之路上還存在一定的阻礙，而我國財務管理方面的發展也存在著阻礙，這份阻礙就是因為財務管理還沒有得到信息技術的應用，只有應用信息技術，才能提升財務管理水平，而我國的大數據技術也還沒有得到完全的開發，企業的構建也并沒有得到完善，所以大數據技術更難進行普及，而因為大數據技術沒有得到更好的應用，所以導致企業財務人員開展財務活動中的過程中會受到不同程度的阻礙。而之所以會產生這些問題，主要還是因為缺乏復合型人才，所以高校也應該加強對復合型人才的培養，使高校所培養出的會計專業人才能夠符合社會的需求和發展。

（三）缺少高端定位及明確的培養方向

就目前而言，因為高職院校會計專業人才培養中還有很多問題存在，而這些問題的存在就嚴重阻礙了高職院校的發展，因此高職院校也必須解決這些問題。而當下最突出的問題就是高校缺乏高端定位，人才培養方向也不夠明確。因為受到傳統教育教學理念的束縛，所以導致高職院校缺乏對人才定位的前瞻性。而在培養會計專業人才的過程中，也只是在注重對會計專業理論的教學，卻忽略了對學生實踐能力的教學，而這也導致會計專業學生成為了只會“紙上談兵”的會計人員，而不是既具備豐富的理論知識也具備豐富的實踐經驗的復合型會計專業人才。而同時，高職院校的院校辦學特色也沒有突顯出來，社會和市場的需求也沒有被注意到，而在大數據背景下，因為缺乏辦學特色和培養目標和人才培養定位，高職院校所培養出的會計專業人員往往不符合會計行業的需求。

（四）教學模式囿于傳統、缺乏創新

為了能夠使會計專業人才能夠已學過的知識也運用到實踐中，高職院校必須創新教學模式，因為在傳統教學模式下，學生只能受到理論知識的增長，但是卻受不到實踐能力的提升，而高校雖然看似增加了實踐環節，但是因為可供學生應用的實踐資源不多，所以導致學生的實踐能力還是得不到鍛煉。也讓會計專業人才成為了單一型人才，而社會和時代所需要的確是復合型人才。如果高校要增加實踐環節，那么就必須增添實踐資源，激發會計專業學生的學習熱情，并投入到實踐環節中，提升自己的實踐能力。

（五）教師素質有待提升，師資力量有待加強

高校會計專業教師必須要提升自己的專業能力，因為只有提升了專業能力，才能給學生帶來更多的幫助，而在大數據背景下，教師還應該提升自己的信息技術應用能力，但是因為傳統教育教學模式的束縛，導致教師僅僅為學生做到了解惑，但是并沒有真正教會學生如何去學習，如何高效學習。而且大部分教師的理論知識都非常豐富，但是實踐經驗卻非常缺乏。而這也影響到了學生的實踐能力，很多學生在走出校園，進入社會之后，就會發現自己很難適應社會崗位，因為缺乏社會經驗和實踐能力。因此教師更應該提升自己的實踐經驗，運用自己的實踐經驗給學生帶去更多的指導。

二、大數據背景下會計專業人才培養對策

（一）構建良好的管理會計人才培養環境

整個社會都非常關注對管理會計人才的培養，因為管理會計人才將成為企業的推動力之一，而在管理會計人才的加入下，企業的財務管理水平能夠得到提升，企業的發展也能夠得到推動。不過因為當下管理會計人才在企業中還處于非常缺乏的情況，所以企業也應該大力培養管理會計人才，和高校一起構建良好的管理會計人才培養環境。將對管理會計人才的培養放在首位，使培養出來的管理會計人才是符合社會需求的管理會計人才。

（二）轉變思維，形成復合型會計人才培養新理念

通過大數據技術，企業也在不斷地發展和進步，因此企業開始需要大量的復合型人才，僅僅掌握會計專業知識是不夠的，還需要掌握大數據技術應用能力，因此高校也要根據大數據的特點，對大數據背景下的人才培養方案進行調整，使學生得到會計專業知識和大數據應用技術的雙重培養。

（三）改革企業人才管理機制

企業管理機制和企業發展是無法分割的，因為企業的管理機制會影響到企業的發展，而企業的發展也會影響到企業的管理機制。在管理會計人才進入單位之后，企業就應該對其組織培訓，通過培訓，可以更加快速地管理會計人才掌握企業的現狀，也能夠讓管理會計人才能夠更加了解自己的工作崗位內容。而企業還應該改革人才管理機制，通過對人才管理機制的改革，提升人才的利用率。

（四）加強會計人員職業道德建設的方向

1.良好社會環境的營造

媒體在信息時代是最為普遍的存在，所謂的最為普遍就是指在人們的日常生活中到處都是媒體的影子，通過媒體，信息的傳播會更加快速，而企業所能夠得到的數據和信息自然也會更多，因此為了營造良好的社會環境，會計人員不但要學會如何處理這些大數據，也應該積極建設職業道德。

2.完善會計人員培訓與考核

會計人員的職業道德建設在會計工作中屬于非常核心的一個環節，但是會計人員也必須要更新自己的觀念，提升自己的職業道德素養，無論是高校還是企業都應該培養會計專業人才的職業道德意識，加強對會計人才的培訓，使會計人員的知識面能夠得到拓展，而會計人才員也要足夠的自律，約束自己的行為和思想，會計相關的法律法規也相對比較完善，所以會計人員的行為也會受到法律和企業規章制度的約束。

（五）企業財務大數據管理人才隊伍的建設

就現階段而言，大數據技術手段作為普通的信息技術手段，其作用并沒有得到完全的發揮，這是因為大數據技術的應用還沒有完全被財務管理人員所掌握，財務管理人員大部分都只了解財務管理相關知識。因此這也在提醒企業應該招聘更加符合企業需求的專業人才，只有更加符合企業需求的專業人才，才能夠對企業的數據和規模更加了解，并且給予企業更多的幫助，推動企業的發展。而企業自然也應該加強財務大數據管理人才隊伍的建設，為達成企業的可持續發展目標。

三、結語

綜上所述，時代和社會也在隨著科學技術的發展而發展，大數據技術在時代的發展背景下也得到了快速的發展，不過因為社會對會計專業人才的需求在不斷提升，所以高校也應該根據時代和社會不斷變化的需求，改革高校人才培養方案，并對高校人才培養方案進行創新。