我的紅領巾

李晶

作為一名老師我有兩個稱呼：班主任和中隊輔導員。工作將近三十年來，我發現我的角色好像只有一個——班主任。每天的工作就是教學，管理班級，完成學校布置的各項名目繁多的任務。已經不知道中隊輔導員的角色內涵是什么了。而學生呢，也似乎忘記他們還有一個稱呼——少先隊員，甚至一年級佩戴紅領巾的自豪感也漸漸的變成嫌麻煩，只有在升旗儀式上或者學校舉行大型活動時強調佩戴時，才羞澀地拿出來戴上，隨后就不知所蹤。而現在學校為了學生的安全，舉辦的大型活動也在減少。學生最開心的好像只有過“六一”，參加秋季運動會和新年聯歡會了。

曾記得年少時的我們，每年清明就會祭掃烈士墓，去公園踏青。學校舉行歌詠比賽，我們滿懷激情歌頌祖國和美麗的校園，歌頌我們幸福美好的童年。參加校外勞動，培養勞動能力，我還曾經被評為勞動小能手，三年級就會使用縫紉機軋手套。還曾經因為第二批才佩戴上紅領巾而委屈和傷心呢！每天回家都會把紅領巾疊好，準備第二天好好佩戴。自己走在上學的路上，望著胸前飄揚的紅領巾，心里美滋滋的。

可是再看看現在的學生，每天埋在書本里，失去了少年應有的活潑。也失去了對紅領巾的興趣。隨著改革的步伐的不斷深入，時代在召喚，各行各業不斷在創新，煥發新面貌。少先隊的工作亟待擔負起時代的責任。

全國少工委“通知”的發布給少先隊工作帶來了春風，為少先隊工作的開展指明了方向。我們沈陽市鐵西區興工街第四小學，為落實好少先隊改革要求，大力加強少先隊基層組織建設，提升少先隊組織活力，創新我校少先隊教育和活動方式，積極參加各級少工委組織的“動感中隊”創建活動，為中隊輔導員老師工作指清方向，把準脈搏，于2017年11月末召開活動啟動儀式。

作為中隊輔導員，仿佛又看到鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，于是帶領我們中隊全體少先隊員根據自身特點積極投入到“五小”之一的“紅領巾小百靈”活動中去，起名“夢翔中隊”，有計劃有步驟地開展起活動。

一、寫申請

自愿向少先隊大隊提交申請書。寫清中隊現狀，優勢及創建“動感中隊”的思路和想法，由中隊輔導員和全體隊員共同簽字。

二、建隊室

全體隊員一同攜手建設我干凈、整潔、有特點、有隊味兒的動感中隊室，在活動場所充分顯著體現少先隊組織文化內容和元素，配齊建好中隊園地和實踐活動陣地。每名隊員設計一個隊標，從中選出確定；制作有中隊特色的展板、隊角、隊歌貼在教室墻上。我們的教室隊味十足.

三、選隊委

在中隊范圍內，實行對干部民主選舉，配齊用好少先隊標志標識。實行干部的自主管理，形成全中隊“人人有事管”、“事事有人管”的自動化管理。

四、上隊課

了解少先隊的歷史；少先隊的全稱、來歷；隊旗、隊徽的樣式，代表的意義；隊禮及意義；隊歌的名字；少先隊每個干部的職責，怎樣在活動中各施其責并互相配合。充分發揮少先隊組織教育、自主教育、實踐活動的特點和優勢。

五、有活動

1.2017年12月21日召開“放飛夢想”主題中隊會暨“紅領巾小百靈”活動啟動儀式。中隊會上，隊員們充分展示自己的特長，放聲高歌，臉上綻放張張笑臉。受到參會領導的好評。

2.2017年12月29日召開2018“狗年大吉”新年聯歡會。從籌備，節目安排到主持人串詞全部都是由中隊干部自主商議，組織的。聯歡會摒棄了以吃喝為主的習慣，改為文藝演出。他們個個精心準備，抓住機會展示自我，聯歡會既生動又有意義。看到孩子們的笑臉，作為輔導員的我仿佛也變得年輕啦。

3.為了傳承祖國傳統文化，喚起對詩詞的熱愛，期末測試結束后，1月11日，夢翔中隊，召開了“詩詞大賽”。用古詩詞塑造淡泊而清新的靈魂，留住中華文明的根脈。誦讀經典，滋潤心靈。

4.3月1日參加“美麗沈陽創衛我先行”三城聯創動員啟動大會，鐵西南七東路社區與興工四校動感中隊“千人簽名迎創衛”活動。了解三城聯創的內容是“創建國家衛生城，創建國家食品安全示范城，建設國家健康城”，以及作為沈城的小公民應該怎樣去做，隊員們的回答得到社區領導的贊揚，同時為做好宣傳盡自己最大的努力，學習走向社會，關心社會。

5.今年是紀念改革開放40周年。我們“夢翔中隊”積極投入到學校開展的活動中去。隊員們在以宣傳委員為主的中隊干部帶動下，按學校德育工作布置要求，動員力量自己設計制作，按時完成學校分配給我們的板報。全員參加〝中國紅領巾〞改革開放網上答題活動。“紅領巾小百靈”展開翅膀，召開“穿越藝術舞臺——唱響40年經典歌曲”中隊會。用自己的歌聲謳歌改革開放40年來祖國的日新月異及對美好未來的憧憬。我撰寫的有關這次活動的文章被刊登在《輔導員》（7，8月刊）上。

另外，根據中隊委員的建議，我們中隊相繼開展了“精彩早讀”：改革開放知識問答；誦讀詩詞活動；每周三播報“新聞周報”，讓孩子們關心國家國際大事。這學期又開展了“小小朗讀者”，“每周一歌”活動，隊員們的能力得到充分發揮，參加各級比賽捷報頻傳。

在假期，隊員們成了“小小志愿者”，來到社區參加“學校放假，社區開學”的活動。為自己的媽媽寫一封信，了解假期注意哪些安全，來到居民區為居民除草，參加公益勞動，讓自己融入社會。

通過“動感中隊”的創建以及活動的開展，中隊的面貌大有改觀。學校的活動，中隊干部分工負責，自己就能組織隊員們獻計獻策，制定計劃，組織實施，很好的完成。使有特長的隊員充分發揮他們的才藝；而學困生也在活動中找到了自信，體現出自身的價值，激發少先隊員自信自強，創新創造精神，培養了集體主義精神和小主人意識，增強了少先隊的光榮感和組織歸屬感，增強少先隊集體的吸引力，凝聚力，使少先隊員們快樂生活，全面發展，健康成長，展現了新時期少先隊中隊風采和當代少先隊員朝氣蓬勃奮發向上的精神面貌。不難看出孩子們的身上一天天在發生的變化。看著胸前的紅領巾，榮譽感，自豪感又回到他們臉上。愿紅領巾永遠在孩子們的心中飄揚！