中職學校市場營銷專業服務地方產業發展的思考

李镕秀　韋國運

【摘 要】本文以賀州市經濟管理干部中等專業學校為例分析市場營銷專業發展中專業定位不清晰、課程設置和教學內容沒有與時俱進、教學方法和教學理念陳舊、校企合作中企業參與不足及缺乏政府參與等問題，結合地方產業的發展提出中職學校市場營銷專業改革思路：依托碳酸鈣產業，明確人才培養目標;適應企業人才需求，重設課程體系，優化教學內容;加強校政企合作，暢通教師、學生實踐路徑。

【關鍵詞】中職學校 市場營銷專業 地方產業發展 服務

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）08B-0044-02

近年來，隨著賀州市經濟的發展，市場上對市場營銷專業人才的需求也快速增長。盡管需求量日益增加，但是學生的就業依然面臨較為嚴峻的形勢。賀州市經濟管理干部中等專業學校是一所以財貿類專業為主的學校，目前開設有市場營銷、會計、物流管理、高星級酒店運營與管理等專業。市場營銷專業開設最初是以培養一線市場推廣、門店銷售、客戶服務人員為目的。針對市場營銷專業人才的就業現狀，本文立足于服務賀州市產業發展，以賀州市經濟管理干部中等專業學校為例分析目前市場營銷專業教學過程中存在的問題，提出有效的市場營銷專業教學改革措施。

一、賀州市產業發展的市場要求

地處桂、粵、湘三省（區）交界的通衢寶地賀州，是中國的重鈣之都。截至 2018 年，全市的石材碳酸鈣新材料企業近 700 家，碳酸鈣產業已經成為全市發展速度最快、發展前景最好的產業。賀州市緊抓自治區將碳酸鈣產業納入千億元產業發展計劃的機遇，舉全市之力打造碳酸鈣千億元產業。根據賀州市政府規劃，到 2025 年底，預計碳酸鈣產業產值達到 1000 億元目標。

產業的發展壯大必然需要有大批高素質的人才隊伍作支撐，在現代市場經濟條件下，產業的發展能力在很大程度上取決于其產業內企業的整體營銷能力，任何產業、企業的發展都離不開市場營銷。因此，市場營銷人才的需求只會隨著碳酸鈣產業的發展壯大而不斷增加。

根據賀州市人民政府辦公室《關于印發賀州市加快碳酸鈣產業發展實施方案的通知》精神，為深化與高校、職業院校在人才引進和培養方面開展合作，大力實施“兩個千億元產業”人才培訓計劃，鼓勵職業學校開設碳酸鈣相關專業，采用“校園合作”“校企合作”“訂單式”等人才培養模式，力爭每年培養培訓企業人員不少于 2000 人次，為產業培育實用型人才。作為賀州市唯一一家開設有市場營銷專業的中等職業學校，這些都為賀州市經濟管理干部中等專業學校市場營銷專業的發展提供了良好的機遇和政策保障。

二、賀州市經濟管理干部中等專業學校市場營銷專業發展現狀和存在的問題

（一）專業定位不清晰，供需矛盾日益凸顯

根據廣西人力資源和社會保障廳公布的數據顯示，近幾年市場營銷相關崗位人才需求處于快速增長趨勢，2018 年廣西市場/營銷/策劃/推廣類職位人才需求量更是突破 5 萬人大關，這還沒有包括營業員、導購員、客服等其他相關崗位的人才需求（見圖 1）。而賀州市人力資源數據顯示，需求崗位的前三名的也基本是營銷類崗位。盡管如此，學生的就業形勢依然十分嚴峻，市場需求與人才培養之間的矛盾日益凸顯。

賀州市經濟管理干部中等專業學校市場營銷專業的培養目標是以面向各類商業企業，培養在營銷服務第一線，能從事市場推廣、門店銷售、客戶服務等工作的高素質勞動者和技能型人才。由于定位不夠清晰，培養目標廣泛，缺乏特色，教師在人才培養過程中只能更多地傾向基礎知識和能力的教授，在教學上偏重于理論，缺乏明確導向的實踐技能和實際工作能力的培養，這也導致了學生在就業過程中不能很快地適應環境，大多數仍需要經過較長時間鍛煉才能夠符合崗位要求。就業遇冷，又反過來影響招生，目前市場營銷專業的招生情況不理想。

（二）課程的設置以及教學內容沒有與時俱進

職業教育的核心任務應是培養在生產、建設、管理和服務一線的高素質技能型應用人才。然而現階段，賀州市經濟管理干部中等專業學校市場營銷專業的課程設置以理論課為主，很少有實踐課程。不僅科目繁多，而且缺乏自己的特色，課程內容與教材的更新速度也很慢。市場營銷是一個和市場息息相關的專業，“互聯網+”、新零售等新形勢下的營銷環境變化在不斷地推動著市場營銷人才需求的變化。而學校的課程設置沒有及時做出相應改變，理論和技能都沒有貼近市場需求。從長遠來看，并不利于專業的良性發展。

（三）教學方法和教學理念陳舊

人才的培養取決于教學方法與教學手段。市場營銷專業的教學過程仍然受到傳統教學理念與方法的影響，在教學中采用傳統的講授法，以“灌輸式”“填鴨式”為主，重視知識的傳授，而忽視職業能力的培養。即使在課堂上使用案例教學法、情景教學法，也由于實際教學條件不具備完善的教學環境，難以取得較理想的教學效果。在對學生的評價方面，還是以理論知識掌握程度為主，教學過于注重結果，忽視學生掌握知識的過程和能力的培養，而且缺乏企業參與評價。這就使得培養出來的學生實踐能力薄弱，與市場的需求脫節。

（四）校企合作中企業參與不足，缺乏政府參與

校政企合作，即由學校、政府、企業共同合作發展職業教育，是職業教育的一大特點，它被認為是促進職業教育發展、推動經濟騰飛的有效方式。然而，過去都是以校企合作為主，缺乏政府參與，并且企業的參與也僅限于提供學生實習機會，沒有落實到具體有效的合作措施，合作過于形式。教師與企業脫節，極少有機會去深入了解行業、企業發展的實際情況以及用人需求，實踐經驗更是無從談起，從而在教學過程中只能偏重理論教學，這也影響了人才培養的質量。

三、專業教學改革思路

（一）依托碳酸鈣產業，明確人才培養目標

市場營銷專業作為一門時效性比較強的專業，必須確立適應社會、市場發展要求的新理念、新思路，明確人才培養目標，突出專業特色，逐漸改變學生、家長、社會對市場營銷專業的認識偏差。針對市場營銷專業人才培養過程中遇到的實際問題，借鑒國內外中等職業教育中已有的先進模式和措施，我們應該以校政企合作為契機，主動對接產業，明確以培養碳酸鈣產業市場營銷人才為目標，構建符合本專業發展人才培養模式。